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新时期小学语文课堂中渗透德育教育的途径研究

发表时间：2020/5/12 来源：《创新人才教育》2019年第12期作者：喻银基

[导读] 作为基础教育的主要学科之一，语文不仅局限于识字造词，更是包含语言与文化，综合提升学生素质的学科。

甘肃省金昌市永昌县朱王堡中心小学喻银基

摘要：作为基础教育的主要学科之一，语文不仅局限于识字造词，更是包含语言与文化，综合提升学生素质的学科。因而小学语文对于学生正确三观的树立具有重要意义，在响应国家新课标的要求下，更应该在教学中贯彻教书育人的教学本质，并逐渐将德育教育渗透进语文教学当中，从而切实提升小学生的综合素质。基于新时期开展德育教育的重要性，本文主要分析德育教育在语文课堂中进行有效渗透的途径。
关键词：小学；语文课堂；德育教育
        古往今来，传道授业解惑就是教师的天职，因而在新时期的教育背景下，采取何种措施展开教书育人的工作就成为了所有教师探究的主题。而在小学阶段的语文教学中，小学生因为其思想单纯、身心发展还处于萌芽阶段，所以更需要小学语文教师将语文教学与德育教育融合起来，并通过将德育渗透到语文课堂中的形式逐渐将思想品德与学生的生活紧密联系起来，以此培养小学生形成正确的价值观念。
        1.新时期在小学语文课堂中渗透德育教育的重要性
        长久以来，可以说在小学语文的教学中，本身就蕴含着大量的德育教育内容，但由于应试教育的影响，导致大部分教师过于重视学生语文成绩的提升，而忽略了对德育教育的渗透,因而在新时期的小学语文中渗透德育教育就成为了当前教学的一个关键内容[1]。综合来说在小学语文中渗透德育教育的重要性有以下两方面：
        其一，德育教育与小学语文教学在内容上是有一定的交叉部分，但目前语文课堂中对德育教育的渗透过于浅薄，没有渗透到更深的层次，以至于德育教育工作在语文课堂上的渗透没有得到有效落实，难以满足新时期德育教育的客观需要，所以就有必要依据德育教育的目标选取蕴含德育内涵的语文内容将德育教育渗透其中,促进的与素养的提升；
        其二，在小学语文课堂渗透德育教育是创新小学德育教育内容与形式的一种手段，针对爱国教育、三观的培养、树立远大志向与理想以及集体精神的培养等丰富的德育教学内容来说，仅仅依靠思想品德课程与一些德育活动的开展很难全面涵盖，而语文课本中的很多内容都是千年来的文化积淀，其中蕴含的德育思想与理念更是不胜枚举，所以将小学语文课堂作为渗透德育教育的平台具有重要意义。
        2.新时期小学语文课堂中渗透德育教育的途径分析
        从现阶段的教学情况可以发现进行德育教育的主要阵地就是课堂教学，因而在小学语文课堂上就要充分利用课本教学中的不同环节渗透德育教育。主要可以从识字、课文教学以及作文教学等方面进行德育教育的渗透。

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        2.1通过识文断字渗透渗透德育教育
        识字是小学阶段最先接触的语文学习部分，在五千年文化底蕴的积淀下，中国的每一个汉字都具有一定的来历与教育意义，因而在识字课上，教师可以结合一些汉字以及词语展开德育教育[2]。
        例如在“孝”这个汉字的学习中，教师可以将孝分解为两个部分，即“老”与“子”,通过文字的拆解可以发现，孝是由老的上半部分结合一个子字形成的，也就可以延伸到德育教育中“孝”的内容上。在此过程中，教师可以形象的展开教学分析：当我们年少时是父母为我们挡风遮雨，一路呵护我们成长，而当父母老去的时候就应该由“子女”承担起照顾父母的责任，尊敬和关爱他们，从而使学生对“孝”字有更深入的理解。
        2.2在课文教学中渗透德育教育
        在课文中渗透德育教育是比较常见的方式，通过对文章作者的介绍、对文章内涵的介绍、对关键字词的解析都可以达到渗透德育教育的作用。
        以“夸父逐日”的神话传说为例，在实际教学中，教师可以将夸父追逐太阳过程中的持之以恒与坚毅品质作为重要内容进行讲解。结合夸父为追逐太阳而做的付出方面进行分析，从而使学生能够从夸父的身上学习到永不言败、一路向前，为了心中的目标坚持不懈的良好品质。
        2.3 通过作文教学渗透德育教育
        在小学语文教学中，三年级以后就逐渐加入习作的部分，所以在课堂教学中就可以通过作文教学进行德育教育的渗透教学。
        例如在建国70周年到来之际，教师可以结合祖国的繁荣发展,以爱国主义精神与民族精神为主题布置相关的作文。在布置作文时教师可以通过播放阅兵仪式以及祖国发展70周年剪影唤起学生心中的爱国情怀，从而引导学生就这一主题展开文学创作，并最终以文章的形式呈现。通过对以爱国为主题进行的写作，可以进一步激发学生内心对祖国的认同感，并逐渐形成良好的民族自豪感，进而与德育教育中的“爱国精神、民族精神”相结合，通过德育教育的渗透帮助学生更好的认识到祖国对每一个个体的重要性.而通过德育教育的渗透也可以更好的帮助学生理解爱国精神的实质，从而促进学生更好的完成作文内容。
        总结：综上，小学阶段是开展德育教育的关键时期，语文教学课堂也是有效渗透德育教育的重要平台。因而，在语文教学中，要充分发挥教材优势，从而有效在语文教学中渗透德育教育，让德育教育与知识、技能有机地融合在一起，从而在发挥德育教育的作用的同时使学生掌握知识和技能，提高综合素质。
参考文献：
[1] 江瑞峰. 教书育人, 润物无声——小学语文教学中德育教育的渗透[J]. 考试周刊, 2018(4):51-51.
[2] 刘瑞霞. 德育教育在小学语文课堂教学中的渗透应用[J]. 好家长, 2018(8):24-24.