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浅谈小学生诚实品质的培养策略

发表时间：2020/5/12 来源：《创新人才教育》2019年第12期作者：孟小柳

[导读] 诚实对于我们来说，是必不可少的优良传统，它关系到民族的未来，是国家繁荣富强的基础，关系到人们的交往与沟通，是构建和谐社会的基础，是社会进步与健康发展的动力。

山东省淄博市淄川经济开发区中心小学孟小柳

【摘要】诚实对于我们来说，是必不可少的优良传统，它关系到民族的未来，是国家繁荣富强的基础，关系到人们的交往与沟通，是构建和谐社会的基础，是社会进步与健康发展的动力。诚实教育是一项艰巨的工程，只有时时抓，天天抓，常抓不懈，才能培养出具有诚实品质的学生；诚实教育也是一项系统的工程,只有学校、社会、家庭共同努力，形成教育合力，才能使年青一代具备诚实的优秀品质。
【关键词】诚实信念诚实教育诚实道德    教育合力
        记得以前看过《南方周末》中关于《会说谎的作文》的报道，深刻剖析了中国人第一次被教会说谎是在作文中的事实。从小学会的说谎，往往一生难改，是很多人一辈子“自欺欺人”的最根本原因。作为一线的语文教师，看到信息引起的内心波澜极大，几经陷入深思。诚实就像一棵树，需要在生活的土壤中生长，灿烂的阳光、清新的雨露和充足的养分是必不可少的。传承“待人以诚”中华民族的传统美德，帮助孩子养成诚实的品质是我们迫切的任务。
        一、营造诚实“班级氛围”，初步树立诚实做人的观念。
        1、引导孩子正确认识诚实。入学是孩子们人生中重要的转折点，孩子年龄小，没有规矩，但是可塑性大，把道理具体化、形象化、趣味化,孩子才能接受。认识诚实是第一步，最好利用故事，利用如列宁和花瓶,华盛顿和樱桃树等故事，把做诚实人的道理寓于故事之中，孩子能比较清晰明白什么是诚实，树立基本的诚实观念。
        2、及时肯定诚实的言行。知行合一，当孩子对诚实的观念比较清晰后，实践开始发挥重要的作用。教师要有善于发现诚实的眼睛,及时表扬作业及时认真完成的，及时肯定借了东西及时归还的，及时鼓励答应别人的事准时完成的，及时鼓励做错了事主动承认错误的……这样做能深化孩子内心建立起来的诚实观念，进而懂得理解、信任别人。
        3、严格管教不诚实的言行。在孩子的道德上，尤其是诚实方面，如果孩子一旦出现有意说谎，不管是什么原因，都应该“严”。这里的“严”，绝不是棍棒的严，而是态度的严肃。应该坚绝地告诉孩子，说谎害人害己。及时引导孩子认识到错误，并及时鼓励他：“我相信你以后不会说谎了。”无形中培养孩子在日后做人坚守道德的底线。
        二、扎实推进 “诚实教育”，巩固培养诚实为本的信念。
        1、诚实教育要从小事做起，引导为别人着想。小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还，那你就必须在明天把书还回去,这并不仅是一本漫画书的问题，你可能不知道，当另一个要借这本书的人按时拿到自己想借的书时，会有多高兴!而当别人对你不讲信义时,你又会有多失望？所以说，要拥有诚实，首先得要能考虑到他人，替人着想，自己有诚实，别人才会对你讲诚实。

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        2、诚实教育要从日常做起，建立良好的信誉。诚实与守信是紧密联系在一起的亲兄弟，“欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正”.交朋友要讲诚实，无诚则无信，无信则无友。随心所欲、以自我为中心，别人就会觉得信不过，无法对自己产生信任感、依赖感。通过心理换位，使孩子懂得“己所不欲，勿施于人”，引导他用诚实维护友谊，做一个一诺千金的人。
        3、诚实教育要从身边做起，树立良好的榜样。教师的义务是培养学生，要为人师表首先就要做真人,时时处处要自律，树立良好的师德风范。教师在读学生，学生也在读教师，学生时时都在注意教师的言谈举止。从自身做起，树立起明礼诚实的形象，以情操感染人，以作风影响人，以博学带动人，就能培养出讲诚实的学生。诚实的品质是在道德实践中形成的，老师应注意结合实际，让学生通过切身的经历和情景体验，接受诚实道德教育，在参与和体验中学会做诚实人，做诚实事。
        三、促进形成“教育合力”，切实保障诚实教育的发展。
        1、大力宣传诚实道德，营造诚实校园的氛围。
        开展诚实宣传的形式要多样性，途经要多元化，要用贴近学生生活实际的事例来教育学生。学生是学校的主人，学校诚实教育的目的是培养学生诚实的道德品质。而诚实道德是在道德实践中形成的。学校开展的诚实道德宣传教育活动的同时，应努力在班级创造一种有利于诚实品质形成的环境氛围。引导学生说诚实话、办诚实事、做诚实人，强化“诚实光荣，不诚实可耻”的道德观念，形成诚实者人人夸，不诚实者遭鄙视甚至受惩罚的学校道德氛围。
        2、家庭与学校协同教育，做诚实教育的陪伴者。
        诚实教育不是孤立的，不只是学校的教育就能培养的，它的实施在于学校、家庭和社会的互相协同。在诚实教育中，班主任应自觉地把家长引入其中，实现家校协同教育，让学生体验到诚实无处不在。所以诚实的培养要从远处着眼，近处入手，从家庭做起，父母要以身作则，以良好的言行为做诚实教育的陪伴者。对孩子许诺后不能言而无信，若未能及时兑现，应向孩子解释和道歉，待以后设法弥补。父母若经常言而无信，孩子会产生不信任感，并且被“同化”。孩子好模仿，他们时时刻刻都在观察模仿成人的行为，因此家长要做到“言必信，行必果”。要孩子做诚实的人，家长必须首先做到诚实，不说假话，不夸大成绩，也不掩饰错误。家长用这样的言行做孩子的榜样，有利于孩子逐渐形成言行一致、表里如一的品质。
        “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任努力在班级创造一种有利于诚实品质的教育氛围，引导学生说诚实话、办诚实事、做诚实人，强化“诚实光荣，不诚实可耻”的道德观念，才能为孩子的一生打下坚实的诚实之基。
【参考文献】
1.云易《简说子女教育中的“严”与“宽”》
2.李芳芳《幼儿诚实教育的探索与实践》
3.汤清河《谈诚信教育》