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浅谈幼儿园文明礼仪教育的培养卢良燕

发表时间：2020/5/12 来源：《创新人才教育》2019年第12期作者：卢良燕

[导读] 在幼儿园教育当中加强对幼儿的文明礼仪教育，对于幼儿今后的成长以及良好行为习惯的养成都是非常重要的。

厦门市民立幼儿园卢良燕

摘要：在幼儿园教育当中加强对幼儿的文明礼仪教育，对于幼儿今后的成长以及良好行为习惯的养成都是非常重要的。而且幼儿教育阶段正是幼儿养成良好行为习惯，培养幼儿正确礼仪知识的关键时期。在新时期背景下，相关教学工作者要明确幼儿园文明礼仪教育的重要意义，在实际教学过程当中通过制定有效的措施，进一步加强幼儿的文明礼仪培养，引导幼儿能够逐渐的养成正确的行为习惯，良好的思想品德，让幼儿能够懂礼仪、守规则，具备一定的品格，促使文明礼仪真正的内化于心，外化于行。所以本篇文章主要针对幼儿园文明礼仪教育培养进行相应的探究，通过制定有效的措施进一步加强对幼儿的文明礼仪教育。
关键词：幼儿园；文明礼仪；教育措施
        对幼儿从小培养正确的文明礼仪非常重要，在幼儿时期，帮助幼儿懂得与人为善、懂礼貌、理解他人、尊重他人，能够为幼儿今后的成长和发展带来相应的机会，也会让幼儿逐渐形成健全的人格和高尚的情操奠定坚实基础。所以相关教学工作者在幼儿教学工作当中，要注重对幼儿的精神文明建设，加强幼儿园文明礼仪教育的实施，全面推动幼儿园文明礼仪教育。
        一、幼儿阶段文明礼仪教育的内容分析
        由于幼儿阶段的幼儿年龄小、喜欢模仿，这对于幼儿文明礼仪教育来说是一个非常有利的条件，但是相关教学工作者要正确掌握文明礼仪的教学内容，只有符合幼儿的年龄特点和认知能力，依据文明礼仪内容实施教学，才能够真正地促进文明礼仪教育工作的开展。
        （一）学习简单的文明礼仪
        幼儿还正处于语言，行为学习的初级阶段，这个时期只需要让幼儿能够了解和掌握与自己生活中相对应的一些文明礼仪和校园礼仪、家庭礼仪等等。如在家庭当中，懂得尊敬长辈、与人见面会主动打招呼说你好、离开时说再见等礼貌用语。在幼儿园要讲文明懂礼貌，排队时不推挤，和小伙伴在一起不争抢玩具友好相处。
        （二）实践礼仪
        实践礼仪对幼儿的成长至关重要，这关系着幼儿良好行为习惯的养成，幼儿阶段的实践礼仪是让幼儿能够参与到我们礼仪的实践中来，并且通过幼儿的亲身感知实践，让幼儿能够做出一些礼貌的行为，促进幼儿的全面发展。如，见到老师同学会问好，上下楼梯不推不挤靠右走。
        （三）展示礼仪
        展示礼仪关系着幼儿的身心健康，甚至关系着幼儿的品德修养。通过展示礼仪的正确教育，能够让幼儿在学习生活当中展示自己的风采。如衣着整洁，站姿、坐姿等等。

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让幼儿通过展示自己来激发幼儿的自信心，通过校园礼仪风采展示，如开展文明小天使展示活动，展现幼儿园展示礼仪的阶段性成果，让幼儿能够真正的在礼仪实践当中懂得文明礼仪以及践行着文明礼仪。
        二、幼儿园文明礼仪教育的培养措施分析
        在明确幼儿园文明礼仪教育当中需要培养的内容之后，相关教学工作者就应该着手制定有效的措施，结合文明礼仪教育的内容以及幼儿的年龄特点，进行恰当的文明礼仪教育。
        （一）树立榜样
        由于幼儿的认知较浅，对于事物的认识还不全面、不主动。因此在文明礼仪教育当中，教师就充当着非常重要的作用，教师要为幼儿树立榜样以教师为模范，跟着教师进行学习。而且幼儿在幼儿园中和教师接触最多往往是教师，和教师也会更加亲近，这个时候教师就是幼儿的一面镜子，教师怎么做，幼儿又怎么模仿。因此在日常的教学活动当中，教师一定要严于律己，注意自身的仪态仪容，言行举止等方面，为幼儿树立良好的榜样，让幼儿能够受到教师潜移默化的影响。如在一日活动中，教师要主动的向幼儿问好，并且告诉幼儿为什么要问好以及问好的方法，给幼儿做好示范作用。同时对于活动中做得好的幼儿，教师要及时给予鼓励，为其他幼儿树立榜样，让他们的学习有一个明确的方向和目标，从而形成班级的良性竞争，激发幼儿对文明礼仪的学习兴趣，从而更好的开展文明礼仪教育。
        （二）注重园本课程的开发和实践应用
        用成年人的话来说，文明礼仪其实就是待人接物的一个规范行为，更是交往的艺术。教师在实际教学过程当中，要充分地注重园本课程的开发和实践应用，在理论知识的指导下引导幼儿对文明礼仪进行实践，感知文明礼仪，从而让文明礼仪成为幼儿日常活动中必不可分的一部分，成为幼儿的潜意识。如教师可以在集中活动中引入一些文明礼仪教育读本从示范礼仪，仪容仪表，文明用语，文明礼让等方面入手，让幼儿能够掌握基本的文明礼仪知识。除此之外还可以引用古代先贤的一些经典文章，对幼儿进行潜移默化的引导和熏陶[2]。如《三字经》、《弟子规》,从字面上来看这些著作并不适合幼儿的学习，但是教师可以提炼这些著作当中的文明礼仪规范和要求，引导幼儿进行理解，注重尊重人，礼让人以及注意自身行为规范的道理培养，从而为幼儿的人格思想和高尚情操奠定基础。
        结语
        总而言之，文明礼仪是幼儿园的重要教育内容，相关教学工作者应该积极的开展文明的礼仪教育，通过有效的文明教育，不断加强幼儿的人格培养，注重幼儿综合素质的提高。
参考文献:
[1]方艳,裴茹.浅谈幼儿园户外活动中幼儿文明礼仪行为习惯的培养[J].教师,2019,(33):120-121.
[2]沈画画.浅谈幼儿园留守幼儿礼仪习惯的培养[J].课程教育研究：外语学法教法研究,2018,000(005):P.217-21