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教育信息化背景下提升小学生英语口语表达能力办法探究

发表时间：2020/5/12 来源：《创新人才教育》2020年第1期作者：杨莲梅

[导读] 在当前信息化技术普及应用的背景下，教育信息化逐渐得到较大的发展。

青海省海南州兴海县中学杨莲梅

摘要：在当前信息化技术普及应用的背景下，教育信息化逐渐得到较大的发展。而在新课程改革后，对小学生英语口语表达能力有了更高的要求，因此教师要充分结合当前教育信息化手段和方法提高小学生的英语口语表达能力。本文通过分析当前小学生英语口语表达的现状，提出相关办法，旨在为进一步提升小学生英语口语表达能力提供借鉴和指导。
关键词：教学信息化；小学生；英语口语；表达能力
        前言
        在信息技术快速发展的趋势下，教学信息化成为了现代教学体系中的一个重要组成部分，在小学英语教学中教育信息技术具有较高的地位。通过网络信息学习英语口语打破了传统课堂教学的时间、地点束缚，可以更为生动的创设英语口语表达和使用环境，促使英语口语学习系统化和准确化，根据现阶段的小学生英语口语表达现状，需要进一步采用有效办法和措施。优化小学生英语口语能力。
        一、当前小学生英语口语表达现状
       我国当前小学英语教学一般是从三年级开始，通过学习简单和常见的英语词汇、句式等。但是这种教学方法和学习记忆方式过于机械,学生通常是通过死记硬背来掌握英语知识，不能够很好的运用，也就导致英语口语表达能力有效。其次是在小学英语学习中，大多数都将时间放在了英语词汇记忆上，忽视口语发音，就导致了学生了解英语单词的含义，但不会运用和发音。同时在英语教学中缺乏专门的口语发音训练，也导致了小学生的口语表达较为缓慢，甚至是不敢开口说英语。另外在小学英语教学中由于缺失语言环境、学习内容较为枯燥，很多学生产生了厌烦的心理，对英语口语表达不感兴趣，就导致了小学生的英语口语表达能力较差[1]。
        二、教育信息化背景下提升小学生英语口语表达能力的办法
        1、创新游戏教学形式，激发学生兴趣
        针对当前小学生英语口语表达能力差的现状，教师首先要结合教育信息化手段和形式，采用游戏教学的方法充分激发学生的英语口语表达兴趣，提高英语口语学习的主动性和积极性。因此教师要基于学生的活泼好动特点，借助生动、形象、具体的信息化资源常设英语口语小游戏，同时要针对不同的学习内容要制定合理的教学方案和目标。比如在小学三年级的英语教学中，为了提高学生的英语口语表达能力，教师要积极鼓励学生开口读单词，比如在学习水果类单词时，教师可以通过教学多媒体教学设备播放不同的水果实物图片，再使学生充分掌握水果英文单词后，开展“切水果”游戏，即是教师播放图片，学生口语回答对应的单词，回答正确则为“切水果”成功，发音错误或者回答错误则失败。

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这种利用多媒体信息设备开展游戏教学活动可以在最大限度上激发学生的学习兴趣，而且能够在锻炼英语口语发音的同时，还能够培养听、读、写能力和反应能力，帮助学生能够更为有效的掌握英语单词的发音，为口语表达奠定坚实的基础[2]。
        2、借助网络课件，合理创设口语表达情境
        在小学英语教材中有很多交流式的情景，以便于小学生理解，比如在公园、餐厅、超市、学校篮球场等，这些交流式的对话有利于培养小学生的英语口语表达能力。因此教师要充分利用教育信息化手段和设备设施创设还原这些情景，组织学生扮演不同的语言角色，锻炼口语表达。比如教师可以设定新学期开学，教师：“Welcome back！Nice to see you again”。学生A：“Nice to see you，too”。学生B对学生C:“Hi,Nice to meet you，where are from？”学生C：“I am from the UK”从而可以锻炼小学生的口语交际能力，并通过网络课件重现口语表达情景可以有助于学生了解在各种语境下，对英语句式的合理运用，同时能够帮助学生掌握基本的英语口语表达知识，从而进一步提高口语表达能力。
        3、利用信息化平台、软件进行学习巩固
        在教育信息化背景下，英语教学已经不再局限于课堂，在课后同样可以利用英语学习平台或者学习软件锻炼口语表达能力。而且当前随着手机和电脑的普及，对学生的口语学习巩固提供了有利条件。所以教师可以要求学生下载与教材相对应的软件或者学习资源，利用qq或者微信等社交软件的群组功能进行英语交流。比如可以在群组内设置家庭作业，用英语询问同学的兴趣爱好、喜欢吃的水果、运动、假期是如何度过的等等，可以不限制学生的口语交流内容，发挥学生的发散思维，锻炼英语口语临场反应。同时这一过程教师要及时纠正学生的发音和语法使用错误，保障小学生的英语口语表达能力得到提升。并且教师要与家长进行沟通协作，促使英语口语表达成为学生日常生活的一部分，培养学生良好的英语口语学习习惯、减轻课堂学习压力，从而有效的提高小学生的英语口语表达能力。
        结束语
        综上所述，小学英语教师要充分掌握学生英语口语表达的特点和难点，利用现代化教育信息手段和设备，激发学生的英语学习兴趣、在课堂教学中合理创设语言交流情景，培养学生连词成句的沟通能力。同时在课后或者假期要通过信息化平台和软件督促小学生联系英语口语，以提升小学生的英语口语语感和清晰的表达能力。
参考文献
[1]叶思思.简谈提升小学生英语口语表达能力的有效策略[J].中国校外教育,2019(31):77+87.
[2]赵云. 试论提升小学生英语口语表达能力的对策[N]. 贵州民族报,2019-08-14(B03).