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互联网背景下初中政治教学的创新初探

发表时间：2020/5/13 来源：《创新人才教育》2020年第1期作者：周洋

[导读] 政治的目的就是为了培养有道德、有知识的青年，可以帮助学生树立正确的三观。

广西百色市第五中学周洋 533000

摘要：政治的目的就是为了培养有道德、有知识的青年，可以帮助学生树立正确的三观。现在的学生都有手机,互联网背景下学生的思想也在逐渐变化，由于当今时代的特殊性，学生接触的东西越来越多，社会对学生的诱惑越来越大，初中阶段的学生虽然说心智相对成熟，但是，还是非常容易受到诱惑。初中的政治要高度重视互联网背景下的学生心理品质的教育，不断地创新初中政治教学的方式，本文主要就是简述互联网背景下初中政治教学创新策略。
关键词：互联网；初中政治；创新
        引言：由于社会的不断进步，经济的不断发展，互联网时代已经悄然来临。学生对于互联网中的信息不能有效的辨别，真实信息和谣言学生们都统统接受，而且现在的网络中充满“网络喷子”“键盘侠”，这对学生的健康发展有很大阻碍作用。教师必须要意识到互联网对学生造成的影响，利用互联网改变教学方式，吸引学生的注意力。
        1政治教学在互联网下的现状
        1.1 互联网背景下初中政治教学方式单一
        教学方式单一是整个初中阶段普遍存在的问题，因为初中阶段的教学过于依赖课本，限制教师的教学方式。而且在互联网如此盛行的时代教师没有意识到互联网对于学生的影响，还是一味的采用单一的教学方式，这样的方式已经不能够吸引学生注意力，这样还会打击学生的学习情绪，出现厌学的情况。
        1.2初中政治的教学内容与现实脱节
        现在初中政治教学都提倡时事政治，但是在教师在教学的时候很少提到时事政治相关的内容，教师希望学生可以自己主动的接触时事政治，但是教师都没有给学生灌输接触时事政治的思想。初中政治的内容过于严谨、完整、科学，教师在讲述的时候也都是照本宣科，学生理解不了，到最后就不再听讲，因为内容过于严肃，脱离了现实世界和学生的生活。在互联网的背景下，学生获得信息的途径非常多，这些信息形形色色，假如教师不对学生进行正确地引导，那么学生很可能就走向歧途。现在网络上很多“键盘侠”他们肆无忌惮的地抹黑别人，不遵守网络道德和法律。
         2优化初中政治教学得策略
        2.1教师通过互联网丰富教学内容
        互联网是一把双刃剑，就看使用它的人是否正确使用。

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假如，正确地使用互联网，可以给使用它的人带来很多有用的信息；错误的使用就会将人带入歧途。网络上很多人都打着伸张正义幌子来满足自己的私欲，在网络上辱骂他人、造谣生事，破坏网络环境，这些都是不正确使用互联网带来的后果。而教师就需要正确的使用互联网，利用互联网让学生接触到更多的知识。教师可以利用网络为学生搜寻最新的信息，调动学生积极性，这也是响应了新课改教育理念中的尊重学生主体地位。吸引学生的注意力，无疑就是从学生的爱好出发，教师可以在私下收集学生的爱好，然后根据学生的爱好进行教学，让学生积极主动地参与到政治课堂中。而且，还可以利用互联网丰富教学，例如，在学习人教版七年级《做情绪的主人》这个章节之前，教师可以充分发挥学生的主体地位，让学生在课下的时候利用互联网搜集一些与情绪相关的图片，并且可以配上文字，网络中有很多的关于情绪的表情包，学生也可以借用。等上课的时候教师利用多媒体为学生们展示和他们搜集的情绪图以及表情包，学生们定然会笑作一片，然后教师再对学生的搜集进行总结，最后引出本章节的主题“做情绪的主人”，这个时候学生就会听的津津有味，这种形式下教学非常好，学生不仅仅可以学会如何做情绪的主人，还可以锻炼学生使用网络的能力，启示他们要正确的使用网络。
        2.2教师通过创设情境，提升课堂效率
        有研究证明，丰富的肢体动作和幽默的语言更新吸引学生的注意力，也就是常说的课堂情感。教师可以利用诙谐的语言和丰富的肢体动作让学生感受到政治的魅力，根据学生的实际情况来转变教学方式，这样可以提升政治课堂的效率。情景模式教学方式可以让学生感同身受，教师在上课的时候就可以使用互联网创设情景，拉近教师和学生之间的关系，互联网就是教师和学生之间的纽带。例如，在学习人教版七年级《为坚强喝彩》这个章节的时候，教师可以用多媒体为学生播放一些病人在最后关头依然顽强抵抗病魔的照片、播放居里夫人坚持不懈研发镭照片，利用这些照片让学生深刻的感受到坚强的作用，这种方式可以让学生更加直观的了解坚强的作用，学生也会更加感同身受，体会到政治的魅力，可以较快的达成初中政治教学的目标。
        结束语
        简言之，当今时代互联网已经渗入到生活的各个角落，我们也已经离不开互联网了。而在教育领域，互联网的融入已经是势不可挡。在这个背景下，教师需要根据实际情况正确的利用互联网，利用互联网丰富教学内容，帮助学生正确的使用互联网，不可以违背网络道德和法律的事情。利用互联网创新初中政治教学方式，顺应时代发展，优化初中政治教学模式，提升初中政治教学效率。
参考文献
[1]葛显文,张京红.互联网技术条件下的初中政治教学探索[J].未来英才,2015(3):63-64.
[2]杜凤芹,郭明会,杜先民.基于生活化视角的初中政治教学模式研究[J].中国校外教育,2016(15):86
[3]陈兆禛.初中思想政治生活化教学问题分析研究[J].考试周刊，2016（78）：35.