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小学语文课堂教学互动的现状思考

发表时间：2020/5/13 来源：《创新人才教育》2020年第1期作者：何小凤

[导读] 语文在小学教学科目中是十分重要的。

广西北海市银海区福成镇红旗小学何小凤 536000

摘要：语文在小学教学科目中是十分重要的。小学语文是学生学习其他科目的基础，能够为学生今后的学习打下根基。教师在课堂中要运用多种方法提高学生对语文学习的兴趣。课堂教学互动是许多教师通过实践得出的提高学生语文成绩的最有效的方法之一。本文主要论述的是教师在课堂中如何让正确地运用教学互动提高学生语文成绩，提高小学语文教学质量。
关键词：小学语文；课堂教学；互动；策略
        小学生的心智还不成熟，自制力也不如高年级学生，需要教师更费心地去维护课堂教学秩序。而且语文很多问题都是要学生思考，还有大篇幅的作文，很多学生在学习语文时会产生抵触心理。教师在进行语文教学时，要以师生互动为教学重心，以学生与学生之间的互动为辅。传统课堂教学，是以教师为中心，教师将知识以自己的理解教授给学生，忽略了学生的主体地位，而现代课堂是以学生为中心，让学生在课堂中自主思考。教师在课前要做好准备，为学生准备合适的问题，让学生在课堂中思考和回答；教师在课堂中要一视同仁，关注所有学生，让学生在课堂中都能展示自我；教师也要创新课堂教学模式，利用新科技让学生对课堂充满新奇感；营造轻松舒适的课堂氛围，让学生从被动学习变成主动学习。
        一、营造良好的课堂氛围，让学生学习化被动为主动
        在传统的教学观念中，课堂是严肃的，学生在课堂受到限制，对上课是充满抵制心理的。教师在课堂中要激发学生的学习热情，只有让学生对语文课堂充满兴趣，才能让学生在课堂中积极主动地学习。教师是在课堂中起一个引导的作用，帮助学生思考问题，让学生成为课堂主人翁。每一位教师都应认识到课堂氛围的重要性，在课堂中要多与学生互动交流，让学生在课堂中被重视。例如在讲授四年级上册《爬山虎的脚》时，教师可以以“谁见过爬山虎”、“谁家有爬山虎”为问题，引出接下来讲的课文，并引导学生在课堂中发言，让学生在课堂中能够放松下来。教师也可以在课堂中成立小组，在课堂上布置问题，让小组讨论并在课堂中发言，让学生在课堂中主动与教师沟通。教师也要鼓励、支持学生的观点，委婉的提出不足，及时纠正学生的错误，让学生把课堂当作展示自我的舞台，为师生互动和生生互动创造机会。
        二、创新课堂教学模式，提升学生上课的积极性
        互动不仅体现在课堂中，教师也要注意在课下与学生交流，让学生指出教学中的不足，并及时反思自我，进行更正。

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教师在课下时间应多与学生交流，现代教育中，教师既是良师也是益友，教师要拉近与学生之间的距离，让学生能够主动的与教师交流，让学生知道他们是被教师关注的。教师在课堂中要多运用多媒体等教学工具，让学生对课堂内容充满新奇感，从而激发学生上课的兴趣。教师可以在讲授《精卫填海》时，利用多媒体播放《精卫填海》的动画片，并让学生总结精卫值得我们学习的精神，让学生在课堂中有序地进行讨论，并积极发表个人的意见。教师可以利用学生对多媒体的兴趣，让学生对语文课堂充满兴趣，从而积极的配合教师的教学，提高语文课堂的教学质量。
        三、对所有学生一视同仁
        教师的态度直接决定课堂能否成功。每个班里都有差生和优等生，很多教师都偏爱优等生，而对差生不闻不问，或者经常批评差生。教师在课堂中要对所有学生一视同仁，让学生认为他们是被公平对待的。很多学生不喜欢上课，部分原因是，教师对他们不重视，且经常批评他们，让他们对课堂产生了方案，从而对课堂失去兴趣。而教师要以发展的眼光看待学生，在课堂中不要只提问优等生，也要多关注其他学生。教师在课堂中也要多表扬学生，发现学生的闪光点，并与成绩好的学生讨论学习方法，在班上分享，让学生们都提出自己认为好的学习方法，在班上讨论，增加课堂互动。课堂互动不仅仅是提问题，也可以互相讨论学习方法，或者讨论课文中的主人公，都能改善课堂氛围，让学生积极主动地学习。
        四、课前做好准备，做好课件
        课件是课堂的基础，教师在讲授课文之前要将课件做详细。在备课时，教师要将与学生互动的细节写进教案中，教师也要根据课堂内容及学生的知识水平为学生准备思考题和讨论题。教师要将课题的答案及时整理出来，引导学生进行互动。在课堂中经常会发生学生质疑老师的答案的情况，因此教师在准备答案时，要从多方面、多角度搜集资料，为学生答疑解惑，不能一味的否决学生的答案，打击学生的自信心，要表扬他们敢于提出质疑的精神，指出他们答案中的不足，并给出原因，帮助学生更好地思考问题。
        结束语：语文是所有科目的基础，只有学好语文才能形成良好的思维能力，正确读懂题意。教师在课堂中要用一切方法帮助学生学习语文，教师在课堂中要多与学生进行互动，先培养学生学习语文的兴趣，有了兴趣才有学习的动力，教师要正确运用教学互动，让自己与学生愉快的沟通，共同进步。现在教学互动这一教学方法还处于发展期，需要教师和学生共同参悟其中的真谛，教师要根据学生的情况，对该方法进行改良，让课堂互动这一教学模式变得更加成熟，让课堂教学越来越受学生喜爱。
参考文献：
[1]李庆英.师生互动在小学语文教学中的分析[J]. 中华少年, 2018(11).
[2]张国强.小学语文课堂师生互动教学的思考[J]. 新作文:教研, 2019(6):0158-0158.