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传统文化在中学生德育中的价值

发表时间：2020/5/13 来源：《创新人才教育》2020年第1期作者：刘子文

[导读] 中学阶段正是培养学生品质的关键时期

西藏自治区林芝市朗县教育局刘子文

【摘要】中学阶段正是培养学生品质的关键时期，传统文化中蕴含着丰富的德育内容，将之运用到中学德育教育中，能在潜移默化中对学生进行全面性教育，这对于学生的全面性发展，以及将来在社会中的立足，都极为有利。本文对传统文化在中学生德育中的价值进行了分析，然后对其价值发挥的途径进行了探讨，仅供相关教育研究参考。
【关键词】传统文化；中学生；德育；价值
        中华优秀传统文化中蕴含着大量为人处世的道理，将传统文化融入到德育教育中，能够让学生不断去学习优秀传统文化，并对其中的精神和精髓进行吸收，能让学生从小树立正确的价值观、积极向上的人生目标，并在生活实践中对道德认识进行不断的转化，能为学生将来的顺利发展奠基。因此，深入分析与研究传统文化在中学生德育中价值的研究，具有十分重要的教育意义。
        一、传统文化在中学生德育中的价值
        （一）完善学生的人格
        中华优秀传统文化中有较多关于道德观念及人生发展的知识。就以我们非常熟悉的《论语》来说，“富与贵，是人之所以欲也，不以其道得之，不处也”；“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已”等。这些都是关于道德理念的知识，中学生通过对其学习，能够掌握大量与道德相关的知识，并将之运用到学习与生活中，对于学生人格的完善是极为有利的，并且能让学生在学习及生活中勇往直前。
        （二）帮助学生树立爱国主义观念
        中华民族在漫长的历史发展中，所经历的磨难十分的多，中华民族之所以能够立足于世界之林，就是因为中华儿女的自强不息精髓和爱国精神，中学生作为重要的中华儿女，需要肩负中华儿女的使命与责任。所以，在中学阶段让学生学习传统文化，能够在潜移默化中培养他们的爱国精神及情怀，树立爱国主义观念，对于国家的可持续发展极为有利。
        （三）营造极佳的校园文化德育环境
        对于校园文化的建设而言，传统文化本就是非常重要的建设途径之一，将传统文化融入到建设中，就可以在校园文化活动中充分发挥传统文化的价值，为学生营造极佳的校园文化德育环境，能让学生在潜移默化中受到熏陶，从而为德育教育的顺利实施，以及效果的提升奠基。

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        二、传统文化在中学生德育教育中价值实现的途径
        （一）传统文化融入到课堂教育教学
        课堂是中学生知识学习、能力提升及品质形成的重要场所，所以，在实施德育教育的过程中，老师必须要重视课堂教学场所，要将传统文化融入到教学中，将之德育教育作用最大限度的发挥出来。由于中学阶段所涉及到的德育教育内容范围较广，内容较多，所以，这就需要各学科的老师根据所教学科的实情，合理的融入德育相关的传统文化，实现对学生的德育教育目的。相信各学科老师及班主任的完美配合下，学生在看待事物或问题时，会以客观的视角来思考，有助学生自身道德素养的提升，并树立弘扬传统文化的德育观念。
       （二）提升德育教育质量水平
        老师是中学德育教育的重要实施者，自身的文化素养和言行举止，直接会对学生价值观念的树立及形成产生影响。为此，想要提升德育教育水平，就需要老师对传统文化的内涵及德育价值进行透彻的理解，并不断提升自身的文化及道德水平，这样才能够在教学活动中开展以传统文化为载体的创新德育教育活动，发挥传统文化在德育教育中的高价值及高作用。比如：可以利用创新的现代信息技术来开展多种类型的传统文化主题活动，让学生积极参与到实践活动中，在不断体验实践活动中去深切认识传统文化。或者学校要定期组织多种类型的传统文化德育教育活动，不断提升德育教育水平，强化对中学生的德育教育效果。
        （三）创新传统文化教育方法和手段
        想要利用传统文化对中学生进行德育教育，就必须要注重其教育方法及手段的创新性，这样才能够保持中学生学习及感悟的兴趣，从而取得理想的德育教育效果。首先，各任课老师及班主任需要去探寻创新的德育教育方法，比如语文老师可以去挖掘课文中的传统文化内容，借此来进行德育教育，并让学生对所学课文有深刻感悟；政治老师可以在挖掘教材的基础上，设计实践参与活动，让学生在实践中获得感悟；班主任可以开展主题班会，让学生针对与德育内容相关的传统文化进行讨论，强化德育教育效果。其次，要加大宣传，如利用学生感兴趣的媒体，如微信、QQ等搭建专门的德育教育平台，定期发布趣味性较强的视频，生动性较强的文章等，顺利的融入传统文化，让学生在学习中获得思想道德方面的感悟。或者也可以播放与传统文化相关的纪录片及节目等，让学生在良好的舆论环境中去理解传统文化。第三，做好传统文化和校园文化的融合工作，如利用校园内的不同展示栏，展示与传统文化相关的报纸、文章等，还要开展多样化的传统文化活动，深入体会传统文化的价值。相信通过这样创新的德育教育后，学生的思想道德水平会得到明显提升。
        【总结】
        新时代背景下，德育教育必须要顺应时代发展需要，将传统文化这一创新元素融入到德育教育中，通过学校、老师及学生三者的完美配合，对学生进行全面的德育教育，让学生从小树立正确的思想道德观念。
【参考文献】
[1]谭晓爽,季爱民.新时代中华优秀传统文化的德育价值及实现路径探析[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版).2018(06).
[2]张久雄.网络时代学生德育的挑战和对策研究[J]. 新课程(中).2019(09).