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探究创新初中体育教育模式的有效途径

发表时间：2020/5/13 来源：《创新人才教育》2020年第1期作者：刘璐

[导读] 初中体育作为我国基础教育的重要组成部分，通过有效的体育教学不仅能够增强学生的体质，而且还能够因为体育教学工作的有效开展，促进我国素质教育工作的有序开展。

陕西师范大学附属中学刘璐

摘要：初中体育作为我国基础教育的重要组成部分，通过有效的体育教学不仅能够增强学生的体质，而且还能够因为体育教学工作的有效开展，促进我国素质教育工作的有序开展。在当前新时期课程改革背景下，体育教学作为重要的教学课程应该加以重视，相关教学工作者必须要立足于新时期课程改革的需要和学生的学习要求实现体育教学模式的创新。所以本篇文章主要针对初中体育教学创新教育模式进行相应的探究，通过立足于当前初中体育教学的现状分析，立足于问题制定有效的措施，不断实现初中体育教学模式的创新，满足新时期体育教学的要求和学生的学习需要。
关键词：初中体育；教育模式；教学创新
        初中阶段正是学生心理和身体成长的高峰阶段，这个时期开展有效的体育教育,利于培养学生健康的体质，让学生能够在学习的过程当中也锻炼了自身的身体，缓解文化课的学习所带来的压力，促进学生的身心健康发展。同时在体育教学当中有很多合作项目，有助于培养学生的合作精神,学生具备较高的合作意识培养学生的合作能力。除此之外，通过体育教学能够培养学生良好的心理素质，这有利于学生在今后竞争激烈的社会当中赢得先机，培养学生能够面对各种挫折的能力，以此促进学生的全面发展。
        一、当前初中体育教育模式寻求创新的原因分析
        之所以在实际背景下要探究初中体育教育模式的创新，主要是因为在当前的初中体育教育模式当中存在着许多问题，而这些问题直接影响着初中体育教学工作的有效开展，限制了初中体育教学效率的提升。
        （一）当前体育教学不能满足学生的体育学习需求
        由于受到传统应试教育的影响，很多教学工作者在实际教学过程当中，往往对课堂的知识更加看重，而体育学科的教学则不那么重视。所以在一定程度上就导致初中学生的体育锻炼缺失，导致初中阶段的体育教育缺失。同时在实际教学过程当中，很多教学工作者没有掌握科学的方法，没有注重适当的调整，导致学生觉得体育学习比较困难。比如很多教师在课堂上往往是采取单一的枯燥的体育锻炼方法，让学生觉得体育学习枯燥，导致体育教学效果不高[1]。

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        （二）师生之间缺乏互动和配合
        在体育教学当中，师生之间的互动和配合至关重要，通过互动教师能够及时的了解学生的身体状况以及在体育锻炼过程当中学生的锻炼效率，能够根据学生的具体情况进行体育锻炼的调整,对进一步提高课堂教学效率以及帮助学生正确科学的进行体育锻炼是非常必要的.但是在当前的体育教学当中，往往是教师单方面的给学生下达相应的体育锻炼任务，然后就由学生自己去学习，在一些体育项目当中缺乏师生之间的配合、交流和互动，导致很多学生不能够正确地掌握体育锻炼方法，教师也不能够根据学生的状况进行科学的调整教学策略，从而导致初中体育教学效率不高。
        二、初中体育教学模式的创新探究
        在了解到当前初中体育教学模式存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于新时期课程改革对于初中体育教学的要求以及学生的体育学习需要制定有效的措施，创新初中体育教学模式，满足学生的学习需求。
        （一）立足于学生的学习，需要选择恰当的教学内容
        教学的对象是学生，学生应该是学习的主体，所以教师所选取的教学内容要一切以学生作为出发点，立足于学生的实际需求，来选取学生需要的体育以及能够帮助学生成长的体育内容实施教学。比如结合初中生的身心发展特点，选择相应的体育项目，让学生将生活当中熟悉的体育内容进行创新，激发学生的学习兴趣，在课堂当中构建良好的互动，创建轻松的课堂氛围。初中生的体育应该以活泼为主要，尽量避免专业性的体育训练，就是可以通过体育游戏的方式引导学生进行健康合理的运动。比如同学在课间的时候会自主的组织扔沙包、跳大绳、打羽毛球的游戏。在体育课堂上，教师就可以将学生这些平时参与最多的体育活动通过改良创新进行体育游戏的组织，激发学生的参与兴趣，实现体育教学模式的创新，帮助学生在科学合理的体育锻炼当中茁壮成长[2]。
        （二）改变传统的教学方法，注重体育理念的引导
        在传统的教学过程当中，很多教师的体育教学只有实践缺乏理论，学生如果不能够正确掌握体育锻炼的相关理论知识，不能够认识到体育锻炼的作用，在体育课中就会存在消极局面。所以教师要转变传统的教学方法，将理论教学和实践教学进行有机融合，同时也转变教师讲解示范，学生模仿练习的演示性教学模式,是要构建学生“认识理论知识-通过实践-思考-创造-发现-学习”的体育学习新模式,在师生交流之间能够认识到体育锻炼的作用和一些体育项目的理论知识，通过实践掌握相关体育的技能，并且在体育锻炼当中主动的思考、发现、实践，从而具备良好的体育能力，实现初中体育教学模式的创新。
        结语
        总而言之，初中体育教学的质量直接关系着学生的身体健康成长，所以相关教学工作者必须要了解当前体育教学的状况，探究初中体育教学模式的创新，通过新的教学模式不断引导学生进行体育锻炼，促进学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]康毓. 运动教育模式要素引入初中体育教学的应用研究——以北京市某中学为例[C]. 2019:6396-6397.
[2]陈春华.如何创新当前初中体育创新教育模式[J].学周刊,2015(34):110.