漳浦县前亭中心学校     蔡玉琨   363207

摘要：生本理念是现阶段教育教学的指导思想，国内的教育逐渐关注学生的本身发展，教学的目标就是为了让学生可以实现全面性发展，小学数学课对学生的发展有着十分重要的影响，但是因为数学学科的地位，给学生造成一定学习压力，以往小学数学课中采用的方法，不利于高效教学的开展，并导致学生对小学数学课失去兴趣。本文分析生本理念在小学数学课中的贯彻，如何以学生的发展作为根本，提升小学数学课的科学性以及有效性。
关键词：学生发展；小学数学；课堂教学
        前言：小学数学课是基础性学科，其地位以及意义是毋庸置疑的，但是数学知识本身有着极强的体系性以及抽象性，很多的学生在数学的实际学习中，会感觉到一定的难度，新课标注重对教法的核心，要求教师在小学数学课中落实生本理念，结合初中生身心情况以及学习需求，采取针对性的教学手段，教师要以学生发展为导向，在小学数学课中采取适当的教法以及手段，引导学生展开对小学数学课的高效学习。
        一、小学数学课教学现状
        一直以来义务教育阶段，小学数学课都是占据着十分重要的地位，如今小学数学课受到学校以及人们的广泛关注，在这种情况下如何将教学质量提升，这对诸多教师而言都是非常大的挑战。很多创新教法被提出，然后引入到小学数学课中[1]。需要关注的是,现阶段小学数学课的模式以及教法虽然是出现一定的更新以及改变，但是很多方面还是提升不是十分显著，有着非常浓厚的应试思想，尤其是很多教师忽视了学生自身的综合发展，只注重小学数学课的知识灌输以及习题训练。这样导致学生对小学数学课失去积极性，教学效果也受到一定影响[2]。
        二、以学生发展为本提升小学数学课有效性的必要性
        促进小学数学课有效性的提升，这是课标的要求，也是教师在新时代下要完成的任务，这不仅仅是对学生成绩进行提升，要提升的是小学数学课的整体效率，倡导的是在单位资源投入一样的情况下，能够取得比以往更好的教学成果。小学数学课对学生知识基础以及学习兴趣是有直接影响的[3]。教师不仅要结合学生的情况，还要让学生形成不错的数学学习能力，满足学生未来更高层次的学习需求。
        三、如何提升小学数学课的有效性
        （一）借助微课进行重点知识的讲解
        生本理念下对小学数学课采取提升有效性的策略，教师要注重对各类教学资源的充分利用。