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核心素养视野下小学数学教学实践分析

发表时间：2020/5/13 来源：《现代中小学教育》2020年第3期作者：韦柳菊

[导读] 在课程的开展中，伴随着素质教育和新课改的深化，核心素养已经成为课程中非常重要的词汇，是学生在课程学习中必备的，能助力学生的全面和综合发展。

广西壮族自治区柳州市洛满中心小学韦柳菊 545104

摘要：在课程的开展中，伴随着素质教育和新课改的深化，核心素养已经成为课程中非常重要的词汇，是学生在课程学习中必备的，能助力学生的全面和综合发展。所以，在小学数学教学中，教师也应该结合课程内涵，注重学生数学核心素养的培养，让学生的发展变得更加综合和全面。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：核心素养；小学数学教学；实践分析
        前言：在新时期的教育下，对教育的开展提出了更高层次的要求，教师在课程中不仅要注重知识和技能的传授，也应该将更多的侧重点放置在学生的全面发展上，让学生在局限的课程中得到更多。因此，在课程实践中，教师应该跟随住时代的发展，注重学生数学核心素养的培养等，使得学生的发展变得更加综合和全面。
        一、注重选言推理，培养逻辑推理能力
        在数学课程的实际开展中，所谓的选言推理就是指，让学生依据选题中的命题来进行推理和证明[1].学生在这其中的假设和推理是否是正确的，只有在验证和结果中才能得到答案。因此，在数学课程的实际开展中，教师就应该利用好选言推理这样的方式，使得学生的逻辑推理能力在推理当中不断的提升，让学生的核心素养得到更好的发展。例如，对于“梯形仅有一组对边是平等的”这样的理论，教师就可以让学生自主或者合作的方式来进行推导。这样在推导的过程中就会得到梯形图形的判断方式，让学生可以在后续的学习中根据这样的理论对是否是梯形来进行判断。在这样的模式下，学生会站在不同的角度下从一个理论得到诸多结论等，带动学生本身的推理能力得到更好的发展，使得学生逻辑推理能力的培养得到实现。
        二、运用现代技术，培养直观想象能力
        在数学课程的开展中，其中的很多知识都具备系统性和抽象性，和小学生现阶段的认知和思维特点不符，导致学生在学习中经常遇到困难，很难达到理想中的课程成效[2]。所以，在教育的开展中，教师也可以跟随时代的发展，将现代技术引入进来。借助这样的方式降低学生的学习难度,使得学生的直观想象能力得到锻炼和发展。例如，在讲解“圆的中心点到周边任意一点的距离都是相等的”这样的概念时，为了便于学生理解，教师就可以在大屏幕上为学生播放圆正在滚动的画面，并在滚动的过程中对中心点到任意边的距离进行标注，让学生在动画演示下更加直观和轻松的得到相应的概念，让学生的学习难度降低。在这之后，教师就可以让学生根据这样的特点说一说为什么现实生活中车轮的形状都是圆形的呢？引发学生的思考和探究，让学生在这其中更好的掌握圆的性质，促使学生的直观想象力得到锻炼和发展。

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        三、优化习题训练，培养数学计算能力
        在课程学习中，计算能力是学生最为基础的能力，也是学生不可或缺的。学生本身计算能力的高低，将对其最终的数学学习效果产生直接的影响[3]。所以，在教学的开展中，在核心素养的带动下，教师也应该注重学生数学计算能力的培养和锻炼，使得学生在计算能力方面得到提高。例如,在习题布置的过程中，教师应该根据不同学生学习间的差异，在习题布置上将层次性的特点展现出来，让每位学生在课程中都得到相应的提升，让学生自信心得到不断的提高。另外，在习题训练的过程中，也可以将易混、相似、相近的习题放置在一起，让学生进行比较、区分、练习等。让学生更好的进行对比练习，让学生的理解变得更加精确。
        四、加强动手实践，培养数学抽象能力
        在引导学生数学学习中，应该让学生动手动脑，这样才能锻炼学生的数学能力和综合思维等，使得学生的能力和素质得到发展。所以，教师也应该加强课程中的动手实践，使得学生的数学抽象能力得到发展。例如，在讲解“三角形”相关内容的过程中，教师可以先引导学生对生活中的警示牌、三脚架等观察，让学生在心中构建概念。而在后续的课程中，教师就可以让学生按照自己的理解构建、制作、折叠三角形等。让学生在后续中共享出来，大家一起对是不是三角形进行判断。让学生的认知得到深化。
        五、贴合实际生活，培养数据分析能力
        在课程中，教师也可以适当的拓展，让学生对数据的收集、分析能力不断的加强，使得学生的数据分析能力得到构建和提高。例如，在讲解完“折线统计图”之后，教师就可以让学生以小组的方式调查某小区年使用塑料袋的情况，在收集完数据后进行分析、绘图，在后续的课程中展示和探讨等。使得学生的数据分析能力得到增强，使得学生核心素养的培养得到实现。
        结论：综上所述，在小学阶段的数学教学中，教师在课程中关注和重视对学生核心素养的培养是非常重要的，能使得学生的发展变得更加全面和综合。所以，在课程的开展中，教师也应该注重选言推理、运用现代技术、优化习题训练、加强动手实践、贴合实际生活。使得学生的数学核心素养得到构建和培养，让学生得到更多。
参考文献：
[1]陆鹏飞.小学数学课堂教学中培养学生思维能力的研究[J].名师在线,2020(10):29-30.
[2]秦琪.改编数学习题演绎精彩课堂——浅谈小学数学习题改编[J].名师在线,2020(10):35-36.
[3]韩彩娟.小学数学课堂教学中使用教具和学具的研究[J].名师在线,2020(10):37-38.