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小学体育足球教学的优化措施

发表时间：2020/5/13 来源：《现代中小学教育》2020年3期作者：周长明

[导读] 足球运动项目教学是小学阶段体育学科教学内容体系中的重要组成部分

广西贺州市富川县白沙镇白沙中心校周长明

【摘要】足球运动项目教学是小学阶段体育学科教学内容体系中的重要组成部分，制定和运用适当策略做好足球运动项目教学工作，对于促进小学生群体全面有效学习掌握足球运动基本参与技能，实现自身优质有序成长发展，发挥着不容忽视的重要作用。本文将会围绕小学体育足球教学的优化措施，展开简要的阐释分析。
【关键词】小学体育；足球教学；优化措施；研究分析
        足球是具备深厚群众基础的球类体育运动，在小学阶段体育学科教学工作领域贯彻落实素质教育思想理念，以青少年时期为起点训练提升我国学生的足球运动参与技能，是我国在实现足球强国建设目标过程中应当执行的重要实践手段。在小学阶段体育学科足球运动项目教学工作具体化组织开展过程中，要坚持和执行正确合理的足球运动教育教学思想理念，在持续创新足球运动教学工作基本实施模式前提下，支持和保障小学阶段体育学科足球教学效能持续优化。
        一、恰当设计教学内容且科学规划教学时间
        我国小学生群体的身体健康素质水平存在鲜明的个体差异，而足球项目在教学环节和训练环节开展过程中需要学生消耗大量体能。基于上述背景，小学体育教师在设计形成足球运动项目教学内容体系过程中，应当优先考量和关注目标学生群体所具备的身体耐受程度，避免小学生群体因参与足球运动项目教学与训练活动环节过程中感受到过分的身体劳累程度，而对足球运动项目产生厌倦性感受或者是排斥性感受，并且进一步丧失参与足球运动项目训练活动的主观兴趣。
        小学阶段体育学科任课教师，想要建构形成品质优良且运作高效的课堂教学环境氛围，必须将足球运动项目训练活动环节的重点内容，集中侧重于针对小学阶段在校学生开展专业化技战术要领训练方面，或者是全面化身体机能训练方面，且在实际训练活动开展过程中，始终坚持和恪守因材施教原则、趣味化原则、反复性原则、负荷强度适宜原则，以及全面性原则。在具体训练活动开展过程中，小学体育学科任课教师，应当结合小学生实际具备的身体素质状态和认知能力水平，选择运用能够被小学生有效理解的语言表达方式，为其讲解介绍足球运动项目训练过程中应当掌握的基本要领，同时还要为小学生提供标准化的示范动作，与此同时，小学体育教师还可以结合学生在参与足球运动项目训练活动过程中面对的具体情况，设计并且组织学生共同参与围绕足球运动项目的趣味游戏活动，并以此调动和激发小学生参与足球运动项目学习与训练活动的积极性和主动性。
小学体育教师在设计和确定足球运动项目训练活动的持续时间过程中，不仅要严格遵照足球项目业余训练活动的组织实施规范，还必须采取措施调动和保障小学生参与足球运动项目训练活动的积极性和主动性。

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        通常情形下，小学体育教师应当每周为学生安排3-5次足球运动项目训练环节，以及1次比赛环节。要在每次开展足球运动项目训练环节过程中，安排20.00min时间指令学生开展足球运动项目参与技能的单项训练环节（比如带球、过人、射门、定位球、点球、角球等），同时还要安排20.00min时间开展对抗性训练环节，最后安排5.00-10.00min时间对训练过程中获取的收获和不足展开总结归纳.小学体育教师要在每次开展足球运动项目比赛活动之后，带领学生系统开展利弊得失分析，为后续教学训练活动开展过程中顺利获取良好效果创造支持条件。
        二、基于团队协作精神创新优化足球教学基本方法
        小学生受自身所处年龄阶段的影响，大多存在活泼好动，以及爱好新鲜事物的性格特征。从这一角度展开阐释分析，小学体育教师应当切实利用小学生群体中存在的偏好游戏玩耍的行为特点，设计并组织开展具备充分趣味性的教学活动环节，在调动和利用学生的好胜心理条件下，有效控制和缓解小学生在参与足球运动项目教学活动环节，以及训练活动环节过程中所承受的心理负担。
足球运动作为典型的竞技性体育运动项目，本身与游戏活动模式之间存在着密切关联性。小学体育教师在具体参与足球运动项目教学活动过程中，应当积极打造形成具备团队协作精神特质的游戏教学模式，在充分展示足球运动项目的内容丰富性和趣味性特点条件下，实现足球运动项目教学与训练活动的最佳效果。
举例论之，小学体育教师可以借由组织开展针对足球运动项目的传球训练活动，引导学生在训练过程中逐步发展提升团队合作思想意识。
        结束语：
        综合梳理现有研究成果可以知道，足球作为在全世界范围内普及程度最高的球类体育运动，其在我国未成年学生群体之中的推广普及比率长期处在较高水平。在小学阶段体育学科足球运动项目教学工作开展过程中，教师应当结合学生基本特点，针对性设计具体教学内容体系，合理规划教学时间进程，培养发展小学生群体的团队合作意识和拼搏进取精神，在创造呈现自由轻松的教学环境氛围前提下，确保小学生能够全面有效学习掌握足球运动项目的参与技能，实现自身健康优质的成长发展。
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