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初中体育教学过程中学生伤害事故的防范

发表时间：2020/5/13 来源：《现代中小学教育》2020年3期作者：邵吉灵

[导读] 在初中阶段体育是实现学生体能素质强化训练的重点课程，同时，体育活动具有一定的综合性，运动环境相对比较复杂，学生在参与训练的过程中可能会遇到一系列的事故风险。

赤峰市元宝山区民族中学邵吉灵

摘要：在初中阶段体育是实现学生体能素质强化训练的重点课程，同时，体育活动具有一定的综合性，运动环境相对比较复杂，学生在参与训练的过程中可能会遇到一系列的事故风险。因此，体育教师在开展课程教学的过程中需要加强度对事故的防范，从而为学生构建安全的训练环境。鉴于此，本文主要就体育运动事故和防范策略展开有效分析。
关键词：初中体育；课堂教学；伤害事故；防范
        前言：随着新课改全面落实，加强初中生的体能素质建设成为重点教育目标。相应地体育学科的教学地位也逐渐提升，课时安排和活动体系逐渐丰富与完善。体育教师在开展课程教学的过程中，需要形成良好的安全意识，针对当前训练活动当中可能存在的事故风险进行重点分析，并科学制定防范方案，保障学生运动健康，提高学生综合素养。
        一、初中体育教学过程中学生伤害事故分析
        初中时期是学生体能训练的重要时期，体育作为重要的训练载体，所发挥的课程地位比较突出。然而，在开展体育教学的过程中，因为训练环境相对比较复杂，导致事故风险几率较大。学生在运动的过程中很容易因为各种因素影响而造成关节扭伤、肌肉拉伤等诸多不良风险。譬如，在初中生参与体育运动的过程中，可能会因为学生运动前准备工作不充分，导致自身身体无法适应运动负荷，在运动期间意外扭伤。造成伤害事故的原因有很多，具体包含以下几个层面。首先，学生在运动过程中所呈现的安全意识相对来讲比较薄弱，在运动期间未能做好自我保护。其次，在运动前后的准备工作组织不规范，导致学生肌体的运动状态不规范，而诱发拉伤和扭伤等意外风险。同时，场地、设施不规范也是导致事故发生的主要原因。对此，体育教师需要加强管理干预，立足于实际情况考虑加强事故防范。
        二、初中体育教学中学生伤害事故防范策略
        （一）强化安全教育
        在开展体育课教学过程中，体育教师需要加强安全知识讲座的规范组织[1]。在讲座活动中向学生渗透体育与健康相关的专业知识,培养学生形成正确的运动观。其次，在针对学生展开运动技能基础教学的过程中，也要通过情景展示、模拟示范等多种方式将运动过程中的注意事项清晰而准确的呈现给学生。在体育课训练期间，严格要求学生准备好运动服装和鞋子。借助多媒体加强重难点动作规范展示，引导学生在此基础上参与体育训练，从而保证学生的动作展示更加规范，有效杜绝事故风险发生。同时，针对体育训练过程中可能存在的事故风险进行重点分析，为学生打好预防针。并结合实际情况提出科学合理的预处理方案，以便学生在实际参与体育锻炼的过程中，能够形成良好的风险防范意识。

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        （二）做好运动准备
        在组织体育课教学和开展训练活动期间，体育教师需要带领学生做好充分的运动准备。为学生构建优质的训练条件，让学生在正式参与运动训练之前做好准备，避免在实际参与运动的过程中出现损伤等风险。首先，在运动之前，组织学生进行肌肉拉伸、关节活动等操作，保持良好的运动状态。同时，在运动之后，也需要带领学生进行放松训练，按摩肌肉，并通过腿部拉伸等方式来缓解运动的疲劳感。不仅如此，在整个运动训练过程中，教师需要重点关注学生运动表现，及时发现潜藏的事故风险，以便及时进行管理干预，保证学生所拥有的运动环境更加符合规范。
        （三）落实分层教学法
        为规避体育教学中的不良事故，体育教师需要关注学生个体差异，并根据学生运动基础分层开展教学模式，从而全面提高课程教学与学生需求之间的适应性。首先，加强学生运动基础全面调研[2]。通过体能测试以及与学生沟通的方式了解学生的运动基础和习惯。之后,对学生按照一定等级进行分层。针对不同基础的学生设置不同的训练难度，从而全面提高学生对训练环境的适应性。让所有学生都能够有效地参与到体育锻炼当中，同时也能够有效避免因为运动负荷超过学生承受能力而导致学生身体机能出现损伤，保障学生运动安全，也能够全面提高学生对体育训练的参与积极性。
        （四）加强场地、设施优化
        在开展体育课教学与训练的过程中，体育教师需要高度重视对训练环境的进一步优化。首先，对训练场地进行优化[3].在开展训练活动之前清除运动场地的障碍物，加强保护设施建设，从而为学生在安全的状态下完成体育训练奠定环境条件。同时，加强运动设施的更新。学校需要加强资金投入积极更新老化的运动设施。教师在开展体育项目训练与教学之前，需要对设施的功能体系进行检测，在确定其性能安全的前提下开展教学活动，有效规避事故发生。
        结论：依前所述，在初中阶段，体育教师在开展课程教学的过程中，需要在思想上加强对事故防范的思想重视。结合实际教学情况明确事故的类型和诱因，并在安全理念的支撑下构建完善性的防范体系，从而培养学生形成良好的运动习惯。
参考文献：
[1]张晖.初中体育教学中的安全隐患及其消除策略[J].学周刊,2019(31):148.
[2]李振龙.初中体育教学中学生伤害事故的防范策略[J].中国校外教育,2019(21):15.
[3]仇建豪.初中体育教学中的安全隐患与应对[J].教书育人,2017(10):57.