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微课在小学信息技术教学中的应用策略

发表时间：2020/5/13 来源：《现代中小学教育》2020年第3期作者：杨晓

[导读] 当前信息技术随着时代的发展在快速的进步，同时，在社会中各行各业的使用也十分的广泛，在教学中的使用也是十分普遍，同时微课程在小学课堂中的应用给课堂教学带来很大的作用

重庆市渝北区统景中心小学校杨晓

摘要：当前信息技术随着时代的发展在快速的进步，同时，在社会中各行各业的使用也十分的广泛，在教学中的使用也是十分普遍，同时微课程在小学课堂中的应用给课堂教学带来很大的作用，给小学信息课堂教学也带来了不同的教学意义，能够促进学生在课堂上的自主学习能力，也能够让学生和教师之间相互配合，在信息技术的帮助下，提高学生在课堂上的学习效率，同时微课程能够有效地运用信息技术等多种形式来调动学生在课堂上的学习热情，让学生能够在课堂学习过程中结合微课程的形式来根据自己的实际学习能力以及实际学习需求，选择性地进行知识点的学习，以及查漏补缺。
关键词：微课教学；小学信息技术；课堂教学模式
        微课程从概念上理解，就是时间比较短的利用信息技术所设计的教学视频。同时，能够结合多种教学形式来将学生所要掌握的学习知识制作成教学视频，让学生能够根据自己的实际学习需求来进行知识的具体学习。微课程的形式比较简单，学生也能够根据自己的实际学习能力，以及学习需求进行有效针对性的选择。并且制作比较简单，教师能够在短期的培训之后即可制作相应的微课程。同时，微课程相较于传统的教学形式，能够以不同的教学方式营造不同的教学氛围，发挥学生在课堂上的学习作用。教师根据每一节课不同的学习内容制定不同的微课程，锻炼了自己的专业技能，也帮助学生提高了学习兴趣以及学习效率。
        一、利用微课程增加学生在课堂上的学习兴趣
        在传统的教学课堂中，由于教学时间长，并且在小学生这个年龄阶段他们普遍不容易集中精神进行长时间的学习，这个时候容易产生学生无法集中精神，并且在课堂上总是分心的具体学习问题，这也导致了学生在课堂学习过程中始终无法提高自己的学习效率。这时教师就可以利用简短的微课程，帮助学生来学习本节课的重点知识。同时，这种教学形式也能够提高学生在课堂上的学习兴趣，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围。学生在这样的趣味课堂中进行知识的学习，提高了自己的学习热情，也容易集中自己的学习精力，最终达到知识的全面掌握，实现课堂学习效率的全面提升。
比如，教师在进行《生活中的信息技术》这一节知识的教学时，就可以结合这一节课的具体教学知识，设计微课程在课堂上给学生进行播放。在微课程中教师可以采用动画片的形式来吸引课堂学生的注意力，让学生能够在课堂中集中自己的精神，进行视频中画面的欣赏，同时也能够让学生领悟到新型技术给自己生活带来的独特变化，以及技术给社会上的人们带来的帮助。利用信息技术让学生提高了在课堂上的学习兴趣，最终提高学生在课堂上的学习效率。

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        二、利用微课程的形式增加学生在课后的学习效率
        由于课堂教学时间十分有限，并且教师在进行教学时，无法关注到班级上每一位同学的学习情况，根据自己所掌握的整个班级教学情况进行下一步教学计划的开展，学生在课堂上没有弄懂的知识点，教师采用微课程的形式，让学生在课堂学习过程中，根据自己所掌握的情况进行反复的学习，从而让学生能够提高自己在课堂上掌握知识的效率，学生根据自己的实际学习情况，随时随地地进行知识的探究，提高学生学习的同时，也培养学生良好的学习习惯。
        例如，教师在进行《千变万化的窗口》这一教学知识的过程中，就可以用微课程的形式帮助学生进行知识的探究。首先教师根据本节知识选择一个合适的例子，在帮助学生进行知识的探究，同时将本节课的重点知识设计成为视频的形式，放在班级群中，让学生能够随时随地的进行下载，进行学习。学生在课后根据自己的实际学习情况进行反复的观看，并且结合自己的学习时间，进行随时随地的复习。这样的教学视频能够提高学生学习的兴趣，能够帮助学生养成正确的学习态度以及良好的学习习惯，让学生在今后的学习过程中更加轻松简单。
        三、利用微课程的教学形式，系统地帮助学生进行知识的探究
        教师在课堂进行教学时，除了让学生掌握必要的教学知识，最重要的是要培养学生的思维逻辑性，学生在课堂过程中的思维创造性以及思考能力。由于学生在这个年纪没有掌握一定的学习习惯，也没有学习的正确方法，教师在这个过程中，就有意识的给学生建立正确的知识体系。微课程的教学形式增加学生在课堂学习知识的系统性，让学生能够将自己所学习的知识进行相互串联，有逻辑性的进行知识的学习，最终将所有知识完全消化，让学生养成正确的学习习惯。
        比如，教师在进行《文件夹的管理》这一节知识的教学过程中，教师就可以将本节知识的主要学习内容制作成为课程的视频，让学生在课后进行反复的学习，同时在这个视频中应要将与上下文的联系解释清楚，让学生能够在掌握本节知识的同时能够联系之前已经学习的知识，并且预习即将学习的下一节知识，这样的教学形式能够让学生系统的将自己已经学过的知识，以及将学习的知识进行相互联系，培养学生正确的学习习惯，让学生在学习课堂中能够发挥自己的全部学习能力进行知识的探究。学生养成爱思考、爱探索的学习习惯，并且在学习过程中养成一定的逻辑能力，最终在以后的学习道路上更加轻松。
        结语：综上所述，微课程在小学信息技术课堂教学中的使用，不仅能够增强课堂中的教学趣味性，也能够让学生在课堂学习过程中，提高学习这门知识的兴趣。在教师的教学过程中，发挥自己的积极主动性，进行知识的探索，和教师进行相互配合，一起达到课堂教学效率的有效提高。
参考文献：
[1] 微课在小学信息技术教学中的应用策略[J]罗张英.西部素质育,2017,3(02):251.
[2] 小学信息技术微课教学形式的教学探析[D].冯强. 淮北师范大学,2019.