关键词：学校管理；校长专业化；办学理想；西游经验
教育需要理想，做校长应该仰望星空，不断追求人生理想和办学理念，更应该脚踏实地，坚守理想，一步一个脚印，为实践理想而奋斗。翻开《西游记》，光怪陆离下的表象下同样闪耀着理想的力量，身为校长的我们，又能从取经团队，尤其是唐僧身上，学到怎样的教育办学和人生启示呢？
一、像唐僧那样，为理想找一个目标
《西游记》是讲西天取经的故事，取经的和尚唐僧，原型是唐代高僧玄奘法师，玄奘法师十三岁出家，二十多岁已名满天下。不过，随着学问日进，困惑也越来越多，玄奘决定西行求法。唐僧为了理想，义无反顾地向着生死未卜的茫茫西方出发，那一刻，他把自己人生附丽在伟大的取经事业之中。
做校长就要像唐僧那样，有一个人生理想。有了理想，才能把教育当成一种事业来做，才能热爱教育，全身心地投入管理，用自己的理想引领教师成长，引领学生学习。许多著名的教育者一生致力于基础教育改革的探索，像“唐僧”一样具有“普渡众生”的教育情怀，创造适合学生的教育，关注学生的差异，释放学生的潜能，尊重每一个生命个体，将自己教育理想与千万个家庭的幸福，千万个孩子的健康紧紧地联系在一起。
2010年，我们学校在讨论和制订发展规划时，老师们提的最多的一个词就是：“健康”，我们旗帜鲜明地提出“健康教育”，创建适合孩子发展的校园。在实践的过程中，我们逐步明确了办学目标，“健康教育”也渐渐有了新的涵义。人的健康分为生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康四个层次，健康教育的内容包括健身活动、健智学习、健行德育和健心课程。健康教育“教尊天性，育崇规律”，让每一个农村孩子自由呼吸，健康发展，做最好的自己。
一个校长能将自己的个人理想与崇高的教育事业紧紧地联系在一起，与教师一起追寻教育的幸福，过一种幸福完整的教育生活，成就师生，成就学校的同时也成就了自己，其实是一件很幸福的事情。
二、像唐僧那样，为理想守一份坚持
在《西游记》中，我们看到了信仰与责任的力量，唐僧取经从东土大唐出发，行程上万里，历经“八十一难”，他害怕过但从没放弃过。唐僧最初踏上西行之路时，是一个涉世不深的年轻人，有理想有激情，但缺乏历练。当他到达西天时，已经是一个饱经风霜的中年人。理想的达成不可能是一蹴而就的，需要长期的坚持，是那份对教育理想的坚持，对教育本质的理解，对教育本源的坚守，让教育回归本真。 “留一段美丽的传说在江湖，我们曾经来过”，心向着明亮，路就在路上。
2010年，组织上曾经考虑让笔者曾经去另一所新建的学校，那时我们的“健康教育”办学理念刚刚孕育而生，为了让“健康教育”之路走得更远，笔者申请驻留，坚守农村。几年后，让每一个孩子自由呼吸，健康发展已成为学校每一位教师的教育理想和教学追求，成为大家的“共同愿景”。
“健康教育”的教育理念也得到了广大家长的认可，在区域里落地生根，小有名气。
理想需要坚守，教育理想会在坚守中生根发芽，在坚守中茁壮成长。只要坚守理想，就算是普通人，也可以完成那看起来是不可能完成的任务。
三、像唐僧那样，为理想带一支团队
在《西游记》中，我们看到了团队的力量，看到了“合作共赢”的力量。唐僧有悟空等人的保护，到达灵山，脱却凡胎，同样，悟空等人也借取经修行，修成正果。几个性格迥异，动机也各不相同的人，一路扶持，走过了十四个春夏秋冬，走过了十万八千里漫漫长路，取经事业顺利完成，师徒四人修成正果，实现了人生价值。
“人和”是管理追求的最高境界，“人和”不是简单地把人组合进团队当中，而是要在组合的同时，造就价值观的认同，保持行为和目标的一致。一个有理想的校长，他会扬起团队理想的远帆，让他们知道他们在做有意义的事，他们是价值的人。
正确的管理不是用最有本事的人，而是用最合适的人。不一定处处都是能人，不一定事事都用高人。也许我们的团队里德才兼备，勤奋付出而淡泊名利的人并不多。有的为人方圆，却性子慢，工作消极；工作积极，能力强的又心高气傲；有的人工作认真却业绩平平；业绩突出的又争名夺利……
唐僧师徒四人的故事告诉我们，一个团队，其中的单个成员可能并不完美，有优点也有缺陷，但只要这个团队有共同的目标，分工协作，取长补短，就有可能做出一番惊天动地的事业，一旦团队的大愿景实现了，个体的小愿景也就得到了实现。
西行队伍中还有一位技术人员，就是小白龙，漫漫征途，有了神驹，事半功倍。学校亦是如此，现代管理不可能回避信息技术。按照要求，我们学校信息技术处原由教学干部兼任，但教学业务强不一定信息技术也精通，无法将信息技术运用到学校管理。为此，我们专设信息技术处，由一位计算机业务能力强的专职教师主管，不到一年，学校网站成为对外宣传，对内管理的有效平台。
所谓“尺有所短，寸有所长”，团队中的成员，不论能力高低，只要找到自己的角色，做出自己的贡献，他就有存在的理由。校长要培养一支精于合作的核心团队，合理地分配工作，让每一位中层在自己的岗位上实现自身价值。中层的潜力得到了挖掘和开发，人心凝聚，更多的人会走向优秀，“共同愿景”也会一步一步得以实现。
教育需要理想，更需要坚守与传承，校长应该是一个理想主义者，思考中充满了浪漫的柏拉图式的故事，陶渊明式的家园，一个有理想的校长信念坚定，不会热衷于形式主义的教育，不会因为迎合而放弃教育的底线规律，更不会急功近利，沽名钓誉，而不遵循教育规律，拔苗助长甚至杀鸡取卵。
参考文献：[1]韩田鹿.大话西游[M].北京：商务印书馆出版，2012.
[2]朱永新.我的教育理想[M].桂林：漓江出版社，2009.
[3]赵玉平.领导的气场[M].北京：北京大学出版社，2012.
[4]雷玲编著.故事里有你的梦想[C].上海：华东师范大学出版社，2008.
[5]徐文姬主编.我的教育理想[C].江苏：江苏出版社，2008.