摘要：“停课不停学”阶段从“以生为本”育人角度出发，在学生智商、情商、逆商三个维度构建云上直播微班会。通过每天早、中、晚各5分钟的直播会，引导学生德、智、体、美、劳五个方面拔节成长。
关键词：停课不停学 微育会 三商
“停课不停学”的授课让各科老师成为了主播，老师们八仙过海各显神通。笔者也一直思考，作为一名班主任如何在这特殊的教育时期给学生留点“情、爱、心”，如何隔屏不隔情？如何隔空不隔爱？如何隔网不隔心？学习“停课不停学”等各类文件要求后，构建“三商”云上直播微班会。通过每天早、中、晚各5分钟的直播会，引导学生德、智、体、美、劳五个方面拔节成长，从学生智商、情商、逆商三个维度增强学生人生阅历厚度[1]，在齐鲁文化名人、经典咏流传中汲取民族文化力量，以期为被疫情笼罩的青春时光画上一道属于他们这个时代的彩虹。
一、云上微班会摸索期
从2月1日起，根据本班学生的学情、性格特点等因素，建立2群：即小组长云联络群和学生云小组群，将班级学生分成7组，设立14名小组长。连续一周，对小组长进行4项培训，即：小组视频会如何开、如何连麦、假期作业资料如何统计与上传、假期网络组长职责。通过一周的演练，摸索出“停课不停学”阶段直播微班会的时长、时段与内容。
二、“晨逆”直播微班会
一个能担当大任的人才,必须要有逆商教育[2]。其实，学生从清晨睁眼的那一刻就与被窝开始了斗争。由此，早晨直播微班会取名为“晨逆”。“晨逆”时间段为7:10-7:15，依托于逆商教育素材展开。
（1）第一阶段（停课不停学1-2周）
初始，“晨逆”主要进行自律早起点名、疫情防护小知识、疫情变化介绍、战疫先锋故事。在这段时光，老班的电话铃声就是“起床号”，稍一贪睡电话铃声准到。在这段时光，我们知晓疫情的发展变化、室内如何消毒、如何洗手、了解冠状病毒家族、学习居家卫生，新冠病毒的狰狞面目再也无法将我们吓到。在这段时光，我们知晓了什么叫“国士无双”，知晓了什么叫“众志成城”，知晓了什么叫“逆流而上”，知晓了什么叫“白衣披甲”，也是在这段时光我们开始尊重生命、尊敬科学。
（2）第二阶段（停课不停学3-5周）
时光流逝中，我们进入中考百天倒计时，每天“晨逆”会PPT右上角倒计时的天数在提醒着我们中考的临近。自此，“晨逆”开始表扬，表扬每一个为梦想坚持、奋斗的赤子之心：你主动干家务了，表扬；你主动锻炼了，表扬；你主动鼓励同学了，表扬！在这一阶段，我们逆商教育渗透：部分同学出现失败情绪，联系家长合理情绪疏导；部分同学出现成绩波动，联系学生举例让他看到她的努力与付出；部分同学想放弃，“无腿女孩”黄梅花蝶变重生的故事让他们继续前行。
（3）第三阶段（停课不停学6-9周）
从这时起，在“晨逆”时光我们开启了追春之旅。每天清晨老师都会跑到城区各大公园，寻找春的气息，让同学们感受春光。在孝妇河湿地公园我们看到旭日从东方升起，光芒在湖面跳跃着跃动起青春舞步；在齐盛湖公园我们听到蛙声片片，此起彼伏地唱响生命的乐章；在花山公园我们捕捉满山的红艳，和风卷着香气，招摇着摆弄花枝！
三、“午情”直播微班会
“午情”直播微班会定位于通过励志教育素材、正面教育素材、传统文化素材、齐鲁文化名人、学生写信来提升学生情商，时间为中午1:30-1:35。
（1）第一阶段（停课不停学1-2周）
越自律、越自由，从散漫寒假向“停课不停学”过渡阶段，讲述自律故事、搜集自律名言、观看自律励志短片《你有多自律 就有多自由》、《自律成就人生、越自律越自由》等，潜移默化中同学们时间观念、纪律观念、云听课习惯建立起来。董卿在《朗读者》曾讲过“勇敢的人，不是不落泪的人，而且含着泪水继续奔跑的人。”。在这一时期，我们学习了《邮局不负责任》、《父亲的策略》、《这真遗憾》等正面教育小故事，让我们正视自身问题。
（2）第二阶段（停课不停学3-5周）
为让同学更好进入下午学习状态，我们开启“《经典咏流传》分享活动。同学们自己搜寻喜欢的《经典咏流传》曲目，在“午情”时光与老师连麦，分享给全班同学。聆听传统文化的重生之音后，再进行“我想对你说”，同学间诉说想念之语、鼓励之语，让同学们感受到语言的温度与力量。在这一时期，老师搜集了许多“正面教养”的家庭教育素材，鼓励学生与家长一起观看学习，体悟家庭共成长的力量。
（3）第三阶段（停课不停学6-9周）
在这一阶段，将“午情”活动重心向“齐鲁文化名人”侧重。老师抛砖引玉讲述济南泉城广场的文化长廊：内设立12尊齐鲁大地上的历史文化名人雕塑，沿历史顺序分别是大舜、管仲等。然后，让同学分别自选人物故事，如：舜耕历山、孔子讲学、孙武兵法、稷下争鸣、孟子游说等，由学生讲述一段段脍炙人口的历史故事，汲取文化人物的精神力量。
四、“暮结”直播直播微班会
在学习教室内有“自省斋”，期望同学自省己身。设立“暮结”直播微班会，以期引导同学互相总结、自省前行。时间定于晚9:00-9:05，由小组长组织。突出智商教育，分享学习心得、方法。
（1）第一阶段（停课不停学1-2周）
在前期调研中发现，绝大多数同学们没有“暮结”习惯。同时，“停课不停学”对绝大多数没上过网课的同学来说，也是新鲜事。因此，此阶段“暮结”发力于两个方面：自省习惯养成、云学习出现的问题。从一开始督促大家参与，到9点准时参加；从一开始硬性要求大家轮流交流，到抢着发言；从一开始云学习吐槽抱怨，到接纳建议。大家在自省中，掌握了如何更高效的线上学习方式与小技巧：如何连麦后避免音爆、如何快速回复统计、如何快速上传作业......
（2）第二阶段（停课不停学3-5周）
在这一时期，我们制定“中考百日冲刺目标卡”，进行研讨、修改后贴于床头，向着目标前进；在这一时期，我们开展了云上学习方法大讨论，思维导图、错题整理小技巧、学习提问的重要性、睡前准备三个问题第二天问老师活动，力争让网络设备造成的影响降到最低；在这一时期，我们开展了“家说”活动，让家长录制2分钟加油小视频，让同学们观看，感受到家长的鼓励。
（3）第三阶段（停课不停学6-9周）
在这个阶段，我们对时间的安排更加合理，“暮结”也围绕学习效率提升、刷题竞赛、学习心态调整、居家亲子关系破冰开展。每两周一次学习调查表，反馈出学生学习效率、竞争意识增强。学习调查表的匿名反馈，更让学生感受到群体竞争前行的力量。讨论学习焦虑现象，让学生寻根溯源，不要成为3分钟的热度、眼高手低、语言巨人行动矮子！开展“写给父母睡前的话”活动，或温暖、或感谢、或成长体悟，让学生在感恩成长中遇见温暖。
“疫情不停，战疫不止”，“三商”直播微班会走至现在，陪伴学生遇见每一刻的美好。宋代词人李元膺在《洞仙歌·初春》曾写到:“早占取韶光共追游，但莫管春寒，醉红自暖。”，走过寒冬，踏过春天，在接下去的路程中，我与我的学生坚定携手、勇敢的前行，指梦为马，不负韶华！
[1]重视“三观”教育是必须的[J]. 李运金.吉林教育. 2013(22)
[2]曹祥.开展逆商教育 提升抗挫能力[J].甘肃教育,2018(07):49.