（摘要）石涛，我国清代早期著名的书法绘画家。他的书画最有趣的是不同的时期有着不同的艺术风格。但一般表现的都是豪放、激情四溢的性格，也是在继承先人的基础上，不断进步创新，也添加了也许自己的鲜明个性和思想。石涛不仅在绘画上，更在书法上有不小的造诣。他以自己悠久的艺术感情和实践经验为基础，进行了比较全面的总结，形成了相对完整的艺术论。他的一生跌宕起伏，出生帝王家的特殊遭遇，造就了他独特的思维方式和艺术知觉，他所存留的书画艺术，对后世留下的深刻久远的影响。
（关键词）石涛 艺术 绘画 山水
石涛的人生经验与外部环境的差异，创造了不同的审美理解，形成了独特的审美体系。在绘画创作中以独特多样的艺术风格特征来体现，重新诠释了诗道山水画的审美价值取向，为现代山水画的创作提供了思想参考。本文以石涛山水画为契机，通过他不同时期的作品以及成就进行分析，来诠释对现代艺术的冲击影响。
一、石涛的艺术成就
石涛的一生中不仅受到尊敬，而且在他去世后的几百年里都不乏有人对他尊重。原因就是在于他的伟大艺术成就。石涛在中国画史上占有非常重要的地位，与历代所有人相比，艺术业绩主要表现在以下几个方面:
首先，石涛在艺术上可以说是“伟大的演员”。他不仅擅长绘画、书法，还擅长诗歌，几乎每幅画都必有题。而且精通多种艺术理论，其造诣达到了深不可测的地步。其次，石涛的艺术作品的数量非常多。今天，收藏着最广泛的石塔和书画的天津人民美术出版社在《石涛书画全集》中记录了400多幅作品，这些作品全部收藏在中国博物馆的收藏品、民间，以及海外作品。在300多年的战乱和灾难之后的今天，可以看到这么多作品的传承实属不易，而且每张都是不可多得的精品。最后，石涛艺术作品的革新和面貌多样。石涛重视挖掘传统学习的精神层面，在用法中更是强调自用自法，再加上他对绘画上进一步强调自然，就不会被传统束缚，形成了今天和其他人完全不同的绘画面貌。
石涛一生不同时期的经验、交际、见识、心境等直接反映在当时的艺术创作中，每个时期都在创作风格上留下差异。当然，每个画家一生的创作面貌都会发生变化，但石涛不一样的是，一生的变化次数之多，程度之大的是非常罕见的。
二、石涛的艺术来源
石涛的绘画有各种各样的形状和风格，他的绘画与传统绘画有很大的不同。另外，在石涛的绘画理论中，有许多强调个性的绘画思想，例如《画语录·变化章》中提出的我就是我，而不是别人等一系列强调自我的思想句子。更有在《大涤子题画诗跋·卷一》的后记中提到的:“画有南北宗，书有二王法”等等。这就造就了他清代艺术代表的称号。
三、石涛山水画艺术的影响
绘画作品的完成离不开画家自身的品格，以及时代和生活环境息息相关。社会存在是画家思想体系形成的重要因素。石涛是一位具有特殊身份和丰富经验的画家，因此，山水画的美学价值与生活环境和精神灵感的影响密不可分。他的美学思想是他人生经历的体现。
1、对艺术理论的影响
中国传统艺术发展到明末清初，技法和思想都有成熟的倾向。于是便出现了各种艺术论文来总结了笔墨和技法。石涛的《画语录》就是把理论贯彻到了实际，统一思想和技法。从美学的角度总结中国了绘画在文字方面的造诣。石涛绘画的题记，有着真正独特的见解，但原本可以从美学上自生，构成一门专门学问的时候，却没有对整个学术界有太大的影响，究其原因，则在于深刻的思想和含义，成为后人无法触碰到的高度。另外其中的句子晦涩难懂，以及语录的立论很广，所以在技法上很难实践。这便是学术本身的发展规律，思想不是不断累积的山，而是不断延续的山峰。但石涛包含了美学体系结构的丰富多方面的可能性。
2、对艺术实践上的影响
多数艺术人都是通过继承师傅衣钵来延续传承的，所以石涛对艺术实践上的影响，则是将如此精心的山水绘画艺术传承了下来。张庚曾说，石涛绘画兼顾山水和兰竹，笔下的意境纵然豪迈。晚间在扬州定居是，曾有许多人到其门下学徒。而且据史料记载，程鸣和高翔都是石涛知名弟子其一。程鸣既擅长作诗又钻研画作，笔法非常老道苍劲，运笔中锋有力。而高翔素有“扬州八怪”之一的美名，曾经和石涛是好朋友，在石涛死后，每年曾为其扫墓，这种生死不渝的友情，看似也是建立在艺术共鸣上的。石涛曾在绘画的题材、激发、风格等方面，深深的影响了扬州一派的画作，为其之后的发展奠定了不朽的影响。
综上所述，石涛有着自我标榜的美学追求，从历史角度来看，早期清朝已经是封建社会的后半部分，对待艺术的热情、温柔、安静已经呈现出社会衰退的迹象。石涛的美学思想与主流思想相当不相称。石涛的作品展现出了新的文化精神，这是商业社会的潜力对主流审美取向的影响。在当时的文化语境下，石涛吸收了中国美学思想的精髓，并全面系统地考察了语言在艺术上的意义。同时，他体现了自己对艺术创作的思想，使艺术与思想相互发展，最终达到思想与艺术的顶峰。
（参考文献）
1、《苦瓜和尚画语录研究》，姜一涵著，见《石涛传记资料》，c台湾)天一出版社i9s}年版。
2、《扁舟一叶一一理学与中国画学研究》，朱良志著，安徽教育出版社1999年版。