摘要：教师是人类灵魂的工程师。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的师德更是教师的本质属性。作为一名教师，要有自己的理想信念，有梦想，更要有爱，对学生的爱，也正是这种爱照亮了教师平凡的工作。我们是灵魂的歌者，我们心中有爱，我们用爱书写着平凡。
关键词：师德 责任感 宽容心 被需要
习近平总书记到北京师范大学看望教师学生时提出了争做“四有”好老师的要求。习主席提到：做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。
教师是人类灵魂的工程师。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。理想和信念，就像是人生路上的指明灯，为我们指引方向，带领着我们前进。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的学生。所以作为一名教师，要有自己的理想信念，有梦想。要自觉践行传播社会主义核心价值观。进一步加强理论学习，引导学生树立正确的人生观价值观。
教师的师德更是教师的本质属性，一位没有德行的教师不配成为教师，师德也体现在各个方面，我认为扎实的学识，对学生的仁爱之心更是师德的重要体现。特别是对学生的爱，是这种爱，照亮了教师平凡的工作。
爱是责任感。冰心曾经说过：“爱是教育的基础，是教师的教育源泉，有爱便有了一切”。选择了教师，就选择了忙碌与充实，更选择了责任。是这种责任，让张丽莉老师在危险面前挺身而出；是这种责任，让无数老师在地震来临时喊出让学生们先走；是这种责任，让我身边千千万万的老师选择了默默奉献。回想自己，大学刚毕业，我便踏上了这三尺讲台。对于非师范出身的我，是对教师的热爱，让我选择了这小小的舞台，但这舞台上，有太多值得我学习的地方。记得刚上班的第一年，我接手六年级的英语课。六年级的孩子有个性，更有些叛逆，面对一群快跟我一样高的孩子，我顿时慌了神。初上讲台的紧张，加上孩子们对我的不熟悉，不认可，我想到了退缩。但每次走上讲台看到孩子们专注的眼神，想到自己选择教师的坚定，我又坚持了下来。每节课结束之后，我都会在教室多呆一会，与学生们聊聊天，问问他们今天学的听懂没有，还有没有哪里不明白的地方。
有时放学后我也会与他们聊聊他们喜欢的明星，喜欢的电视剧。从刚开始孩子们不愿意说，躲着我，到慢慢的对我敞开心扉，谈天说地，我觉得他们慢慢的接受了我。每天作业本的批语，也都是我用心书写的。那时候，学校里走的最晚的是我，家里最后入睡的是我。是对教师的热爱，对学生的热爱，对工作的负责，让我坚持了下来。那一年，学生们的成绩也是相当出色，每年的教师节，我都会收到他们的祝福。是这种责任感给了我前进的动力，更让我初尝成功的喜悦。
爱是宽容心。教师的宽容是一种巨大的人格魅力，是一种高尚的品德，它可以使人与人之间具有更多的信任、理解和友爱，更是一种无声的教育。我们的每一个学生都渴望得到教师的爱护、关心和尊重，课堂上教师一个不经意的眼神，一句和蔼可亲的话语都会在学生心中掀起感情的波涛。记得三年级有一个小男孩，上课不爱听讲，总是与周围的同学说话，作业也不认真完成，书写潦草。在刚开始的时候，我总是批评他，课下叫到办公室，课上点名批评，每次听到批评的话语他都会一脸不高兴。慢慢的越来越不爱学习。但是，他却爱劳动，乐于助人，每次老师交给的任务都能完成。看到他的这些表现，我在课上及时表扬，还任命他为班里的劳动委员。慢慢的他的学习态度也有了改变。上课变得专注了，作业字迹也越来越工整了。我想，宽容比责骂更具有催人向上的鞭策力，教师要做到宽容为怀。是对学生的宽容，让我再一次了解学生，得到学生的信任。
爱是被需要。教师的工作是平凡的，每天重复着相同的内容，繁琐而重复的工作，有时让我忘了自己的初衷。我时常问自己，我的付出值得吗？我幸福吗？记得河北大学柴素芳教授给我们做的一次讲座中提到，幸福就是被需要。是的，当你被需要时，你才有价值，才能实现自身的价值，才会感受到幸福。记得2013年我去参加国培学习，离开了学生们三个月，当我回到学校的那一天，办公室窗前趴满了小脑袋，孩子们都期盼着我回来，当我走出办公室时，他们都围在我身边，跟我说他们这一阵的情况。那一刻，我是幸福的，我被学生们需要着，我感受到了来自学生的爱。我想，爱是付出，是奉献，爱是相互的，爱是被需要。我被学生们需要，我也需要学生们。我爱学生，曾用关怀，让他们泪流满面；曾用爱心，去扬起他们心海的风帆。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”的确，爱是教育的基础。教师的爱是责任，没有爱就没有付出，没有爱就没有教育；教师的爱是宽容，宽容学生的错误，期待学生的进步；教师的爱是被需要，被学生需要，也需要着学生。
选择了教师，虽没有轰轰烈烈的成就，但却有充实的喜悦。我们是灵魂的歌者，我们心中有爱，我们用爱书写着平凡。