【摘要】英语教育是我国教育学科组成的一个重要分支。而小学阶段是英语学习的准备阶段，应根据学生的特点，采用灵活丰富的时代特点的教学方法，从而构建高效的小学英语课堂。在构建高效课堂的过程中，教师和学生应共同努力，共同探索这一课题。同时也提高了学生的学习能力，促进了学生需求的高效发展。本文主要从三个方面介绍了如何建设一个高效的小学英语课堂。
关键词：小学英语 构建 高效课堂
正文：
顾名思义，“ 高效课堂”就是让学生在尽可能短的时间内获得最大的教学效益。高效课堂是当前课堂教学的主流，也是我们一线教师这么多年以来不懈的追求。那么，什么样的课堂才是高效课堂？我们又该如何去构建高效课堂呢？
笔者认为，构建高效的课堂，不仅需要我们英语老师有爱岗敬业的责任心和扎实过硬的专业知识，而且还需要我们有良好的师德素质，关心爱护学生，利用一切优质资源融洽师生关系，培养学生的学习兴趣，提高课堂四十分钟的效率。我们如何构建高效课堂呢？下面浅谈一下我的体会。
一、勇于探索，提高自己的教学素质
英语不同于其他学科，我认为要想让学生对英语感兴趣，首先就要让他们对英语教师感兴趣。因为教师是学生学习的引导者，教师“决定”着一节课的好坏。有什么样的教师就有什么样的教育。可见教师的作用是不容忽视的。这就要求我们教师平时要勇于探索，以身作则，树立榜样，努力提高自己的教学素质。
在平时的教学过程中，从简单的课堂用语入手，训练学生听说英语的能力，尽可能多的用英语与学生交流，并尽量地结合一些肢体语言，让学生逐渐学会听一些指令性的口语，同时，教师还要及时地鼓励和表扬听课认真或表现积极的学生，让他们当典型来带动其他学生，创造轻松和谐的课堂气氛，久而久之，学生就能根据教师的指令去完成教学任务，对英语学习也会有一定的兴趣，从而养成良好的听课习惯。
英语学习是快乐的学习，教师要营造热情高涨的英语学习气氛，使每个学生参与到课堂教学活动中来。为此，在教学过程中，我们教师要激情饱满，为学生创造英语学习氛围，从而获得课堂教学的高效率。
二、创设情境，激发学生的学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”。儿童学研究表明：从两、三岁到十一、二岁是儿童语言获得的关键期。作为小学英语老师，我们要想方设法为学生创设情境，激发他们学习英语的兴趣，让孩子们轻松愉快地接受知识，提高课堂教学效率。
孩子最大的特点就是对新鲜事物好奇感兴趣，在教学过程中，教师要利用孩子们的好奇心去创设情境，为他们提供趣味性、娱乐性的教学。从而激发他们的求知欲，使他们主动获得知识。如：教“学习用品”内单词时，教师先拿出一支钢笔说：“This is a pen.”然后指着一支铅笔说：“That is a pencil.” .然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，再对学生说：“Show me your pen/ pencil.”让学生拿出钢笔或铅笔，这样就能很直观地学会单词。除此之外，还可以联系实际，进行教学。如：在教学小学三年级英语（下）第十二单元I go to school by bus.时，教师可先让学生带一些小时候的玩具来学校，上新课之前先让学生挑选出属于交通工具类的玩具，并让他们谈论自己每天是怎样来上学的。让乘公共汽车上学的学生站一排，骑自行车的学生站一排，坐小汽车的学生站一排······待学习了单词bus、car、bike、train、plane、ship等之后，引出句型：I go to school by bus.在这一基础上，让学生谈论即将到来的暑假自己准备去哪里度假，怎样去度假。这样，既激发了学生的学习兴趣，又提高了课堂教学效率。
三、 创设条件，营造轻松和谐的课堂气氛
教学是师生的共同活动，教师的一言一行、一举一动都会对学生的学习产生积极或消极的影响。教师要让儿童在没有压力，不感到紧张的环境下带着轻松愉快的心情去学习，这样他们的学习效果会更佳，收获会更多，进步也会更大。因此，要建立融洽的师生关系，我们教师应该常把笑容与幽默带进自己的课堂。多一点微笑，多一句问候，多一些鼓励，尊重每一位学生，以满腔的热情，全身心地投入课堂教学。在儿童学习过程中，无论他们表现怎样，只要他们努力了，我们就要尽可能地给于鼓励或激励，或是口头赞许。他们答对问题时，要说：“Good./Well done”或“You are great, thank you.”.....或是奖励一些小奖品。如果他们答错了，我们也不能批评他们，而是鼓励地告诉他（她）：Try again/ Never mind. I will help you...... 即使有时候有个别学生在学习过程中不遵守纪律，我们教师也要理智地对待，不能伤害他（她）的自尊心、自信心，从而干扰影响正常的教学秩序。总而言之，我们要努力去营造一个轻松和谐的教学氛围，使学生在轻松愉快的环境中学会英语。
总之，小学阶段是英语学习的准备阶段，作为一名小学英语教师，我们要努力提高自己的教学能力，为学生创设条件营造轻松和谐的课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣，进一步提高教学质量，从而，全面提高教学效率，把我们的小学英语课堂打造成高效的英语课堂。
参考文献：
《外语教学与研究 》
《如何构建小学英语高效课堂》