摘要：初中英语教学是一项综合型的教学活动，需要教师结合自身的教学实践与经验，在立足学生实际情况的前提下，有目的、有计划、有步骤地对教学方法加以完善和改进，以调动学生的积极情感，培养学生的英语综合素养。在此，基于多年的初中英语教学实践，本文从“利用导学案做好预习”“设计有效的课堂问题”“注重开展英语实践活动”三方面对初中英语教学开展了论述，以期切实提高初中英语教学的实效性。
关键词：初中英语；导学案；问题；
英语是基础教育阶段十分重要的一门学科，对于学生将来的职业发展有着很好的促进作用。作为初中阶段教学的重要组成部分，学生英语能力的培养至关重要。为了提高学生的英语学习能力，使英语教学更加有效，教师就需及时摆脱落后的教学观念，在始终坚持新课程标准的前提下积极创新英语教学模式。下面，本文就对如何提高初中英语教学有效性这一问题展开论述。
一、利用导学案做好预习
常言道：“凡事预则立，不预则废”，这句话也适用于课堂教学。想象一下，如果没有确定的目标作为教师教学的前提和指导，将导致课堂教学在很大程度上陷入混乱。同样，如果学生不进行一定的课前预习，他们可能也会陷入无绪的状态。为了使学生更好地参与英语课，教师应引导学生养成预习的习惯。在这方面，教师可以根据对新课程标准的认真研究，结合所教学生的学习特点和教学实际，设计出一个导学案，供学生完成。通过完成导学案上面的内容，学生可以在一定程度上理清上课思路。只有这样，才能为英语教学的有效开展打下坚实的基础。
例如，在讲授“Clothes around the world”这一课之前，教师可以设计这样的预习导学案：了解世界上不同国家和地区服装的特点，掌握相关的英语名词并写到导学案中。在此基础上，也可以要求学生在导学案中对我国不同民族的服装进行简单的英语描述。或者，为了满足不同学生的学习需求，教师也可以将预习导学案明确分为三个部分：词汇认识、句型学习和英语表达。“词汇认识”部分要求学生结合单词表进行单词注释；“句型学习”列出了本课涉及的句型，让学生尝试翻译；“英语表达”部分要求学生用英语写出他们对服装的看法。这几个部分不要求学生全部完成，有的学生可以只完成“单词认识”部分，英语水平好的学生可以全部完成。通过这样的预习作业，学生会做好学习的准备，从而提高课堂学习效率。
二、设计有效的课堂问题
设计问题是课堂教学所需，创设问题情境不仅会引起学生的学习需求，而且问题本身就是针对学生的学习活动的，它可以有效地激发学生积极学习的动力。因此，可以说创设适当的问题情境以鼓励学生发现问题然后提出问题尤为重要。这要求教师在教学中有必要基于学生现有知识和教学目标，考虑学生的最近发展区，来提高问题的有效性，从而以适当有效的问题让学生产生对知识的渴望，产生对学习内容的积极思考和探索。在解决问题方面，学生可以独立思考也可以合作讨论。
例如，在教学“A birthday card”的阅读文章时，教师可以运用问题引导法设计如下问题：（1）你的生日是什么时候？（When is your birthday？）（2）你在生日当天收到过祝福卡片吗？（Have you received a blessing card on your birthday?）（3）生日贺卡的特殊含义是什么（What’s the special meaning of the card on your birthday？）这些问题的设计以学生最喜欢的生日为切入点，再问到生日卡片的寓意，贴近生活，引发了学生谈论的欲望，从而使学生产生了强烈的求知欲，有效调动了学生学习的兴趣。同时，问题的设计也没有太难，能够在引起学生思考的同时使其掌握一定的英语表达方式。
三、注重开展英语实践活动
英语是一种语言，因此教师除了向学生介绍基本的英语知识外，还要向学生们提供进行英语口头练习的机会，使学生可以在教学过程中敢于说英语，学会与他人交流，从而拥有语言表达能力，并为以后的应用做好基础准备。为了锻炼学生的表达能力，教师可以多开展一些英语实践活动，即教唱英文歌、播放一些电影、建立英语角等，使学生可以在这些活动中加强英语的运用，以全面提高学生的英语水平。
例如，为了促使学生练习英语口语，教师将学生分成几组，然后为口语练习活动创建不同的情境。具体来说，有去医院看病的情境，去超市购物的情境，在图书馆借书的情境，和家人日常交流的情境，等等。如此来让学生在不同场合进行英语运用，不断训练他们的口头表达能力。另外，在每节课开始之前，教师也可播放一个电影片段供学生模仿发音。或者在课余时间，教学生学唱英文歌曲。长此以往，在丰富的英语实践活动中，学生可掌握英语的语调、语音技巧，增加他们的表达英语的信心，为将来的发展做好一定的保证。
总而言之，英语是进行国际交流的重要工具，对学生的未来发展具有重要意义。初中英语教师要加强中学英语教育教学的有效性，注意优化教学内容，让学生的英语能力得以切实发展。以上是本文的相关探讨，希望广大教师可以有所参考。
参考文献：
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