摘要：随着互联网技术的不断进步发展，其在各方面的应用也不断扩展，而教学模式也随着互联网技术的普及而发展改变，使得大学英语教学也逐步开始利用互联网技术，推动网络技术与传统教学模式相结合，来提高教师的教学水平以及学生的学习效率。在互联网技术的应用下，改变以往传统教学方式，能够提高学生的学习积极性与主动性，也帮助学生对于大学英语的理解能力与运用能力的提高。
关键词：网络环境；大学英语；教育优化
随着信息技术与互联网技术的发展，互联网技术在大学英语中的应用逐渐普及起来，这为提高学生学习兴趣提供新的方式，有利于实现学生的全面发展。
一、目前大学英语教学存在的问题
（一）所教授的英语知识陈旧落后
在很多高校，大学英语课堂中所使用的教材依旧是之前的版本，知识更新缓慢，不利于教师英语教学，也不利于学生掌握最新的应用知识。因此，随着英语知识的不断更新，高等院校应及时更新课堂所使用的英语教材，教师与学生才能接触到最新的知识前沿。如果不注重对英语知识的更新，教师与学生将会逐步产生依赖，懒得去接触新的知识，教师的英语教学水平以及学生的英语水平也只能是原地踏步。长此以往，学生学习的积极性、思考能力以及汲取新知识的能力将会受到影响，进而影响学生的全面发展。
（二）大学英语教学方式陈旧落后
在传统的高校教学方式中，依旧采取的是教师主导课堂、学生听讲的灌输方法，尚未对教学方式进行改革创新，长此以往，将会使得学生感到枯燥无味，只是为了完成学习任务而听课，学习的主动性会大大降低，而学习质量则大打折扣。同样，传统的教学方式之所以受教师欢迎是因为其备课简单，教师授课容易。但如果长期采用传统的英语教学方式，一方面将会使学生失去独立思考、创新发散的思维，英语的学习过度依赖教师，自主学习的积极性下降；另一方面，传统的教学方式缺乏师生间的互动，不利于教师对于学生学习能力的掌握。因此，大学英语教学应改革教学方法，实施创新教学。
二、网络环境下大学英语教学的优势
（一）网络技术能够丰富教学资源
由于互联网技术的发展与普及，多数的教育资源均能够在网上找到，教师可以利用这一便利方式丰富自己的教学内容，增加课堂的趣味性。比如在学习马丁.路德.金的《我们向何处去》这一文章时，可以利用网络资源查阅有关马丁.路德.金的信息资料，使学生充分理解这篇英文文章的时代意义。
（二）网络技术能够提高教师的教学管理
教师在实际教学过程中，可以利用网络强大的技术支持，来实现教学管理，这不仅能够提高教师的教学管理水平与管理效率，也能够为学生带来新的教学体验。比如在课后布置的英语作业中，教师可以利用网络技术来实现课后作业的布置，学生在线完成，教师在线批改，这样能够提高教师的工作效率，学生也愿意参与进来。
三、网络环境下大学英语教学模式的策略
（一）教师要建立一个良好的网络教学平台
由于网络教学具有开放性，因此教师可以建立一个良好的网络教学平台，通过综合各类教学资源，在为学生提供良好的学习平台的同时，也能够提升自身的教学水平。比如，教师可以通过QQ、微信、钉钉或者腾讯会议等软件平台来实现师生之间的交流与沟通：课前教师将教学的任务、重点难点等要求制成课件上传至学习学习平台，供同学们学习使用；学生通过自主学习，发现问题并及时向老师提问，教师也应及时为学生答疑解难；教师也可以通过学习平台向学生提出问题，让学生自己找答案，以此来了解学生知识掌握情况。
（二）借助网络技术，营造教学情境
利用网络技术模拟真实情境，能够降低学生学习英语的难度，还能够营造轻松活跃的课堂气氛，拉近英语学习与学生之间的距离。要实现这一要求，教师要熟悉并掌握网络技术，为学生营造真实教学情境，进而提高学生学习英语的乐趣与积极性，最终实现教师教学质量的提高与学生的全面发展。比如，在学习《爱情就是谬误》这一英文课文时，教师要对该篇文章进行分角色朗读、分析课文，首先设置好不同角色、不同段落的音乐背景的设立，并将学生对课文朗读、解析的情况上传至学习平台，让不同学生在线为同学们的表现打分、评价。这样，学生除了提高自身的应用水平外，还增强合作能力，进而逐步实现全面发展。
（三）注重网络教学的评价
教学评价作为整个英语教学的重要环节，其对提高大学英语教学质量、优化教学模式、改变教学方式等均有重要意义。在传统的教学评价里，成绩成为了教学评价的重要部分，进而使得教师的教学质量与学生的学习能力缺乏科学有效的评价。由此可见，建立完善的网络教学的评价势在必行，同时还要发挥网络技术的价值，提高教学评价的多样化、全面化、客观化：教师将学生对于学习的态度、学习的自主性、合作能力纳入教学评价的内容；通过网络技术掌握学生的学习情况为教学评价提供依据；要及时跟进实际情况灵活改变教学评价，使其更加科学全面。
结束语：
随着互联网技术的兴起与发展，其在大学英语教学中的应用也日益普及，这也为大学英语教学带来了机遇与挑战。只有改变以往传统的教学方式，积极结合网络技术，大学英语课堂才会更加多彩。
参考文献：
[1]吕晓红.网络环境下大学英语课堂教学优化探讨[J].外语教学,2018(2).
[2]向坤茂.网络环境下大学英语课堂教学分析[J].课程教学,2018(29).