摘要：在如今素质教育的大背景下，初中学生的成长发育越来越受到社会各界的关注，其主要原因是因为初中时期的学生正处于成长发育的关键时期，同时也是容易出现逆反心理的时期。而初中英语又是初中学科中的一门重要科目，在一些偏远的农村地区,英语教学效果非常不理想，尤其是农村地区的初中学生，由于基础条件落后以及教学思想传统，所以农村初中英语教学的开展受到了一定阻碍。
关键词：核心素养；农村初中英语；听说整合
英语不仅是初中时期一门基础学科，同时也是一门非常重要的学科，而农村地区初中英语教学不尽人意，这对学生核心素养的培养以及英语成绩的提升带来了一定的影响。身为一名农村初中英语教师，想要提高学生的英语成绩，就需要在教学过程中注重听说整合，引导学生在听的过程中提高自己的表达能力，并且在表达的过程中促进英语成绩的提升，从而促进农村初中学生英语成绩的提升以及核心素养的培养。
一、农村初中英语教学现状
现行的初中英语教材和旧版相比增加了一定难度，新教材主要培养初中学生的听、说、读、写四个方面的能力。由于农村生活背景和经历与新教材内容不符合，所以很容易导致农村初中学生失去学习兴趣，再加上农村地区对英语学科不够重视，在教学过程中老师只是把单词记忆作为教学重点，忽视了英语在实际生活中的应用。对于农村学生而言，由于生活环境和城镇存在一定差距，所以导致他们缺乏自信心，不善于表达自己，在课堂学习的过程中也不敢主动回答问题，不能积极主动的参与到课堂学习当中，因此就成了被动接受知识。再加上长期受到传统教学思想的影响，很多农村初中英语教师在教学过程中主要以提高学生的考试分数为重点，教学内容严重脱离了生活轨迹，在教学过程中也没有进行听说整合，影响了学生英语表达能力的提升，往往多是使用题海战术来促进学生英语成绩的提升，对学生核心素养的培养没有足够的重视。
二、核心素养下农村初中英语听说整合教学策略
（一）科学设计教学内容
在开展农村初中英语听说教学的过程中，首先老师需要对课堂教学内容进行科学地设计，让学生能够学会如何使用英语来表达以及听懂、理解内容。通过老师合理的安排将英语学科的核心素养渗透到课堂教学当中，运用单元主题的方式来促进学生的英语表达能力和理解能力，从而使学生的英语听说能力得到提升。例如在开展人教版初中英语八年级上Unit2《How often do you exercise?》这一课程教学时，在开展教学之前老师要设计好课堂教学内容以及教学思路等等，课堂教学中首先老师可以先播放一遍录音，让学生在听录音的过程中对英语课文中的讨论以及表达方式有一定的了解，然后在引导学生模仿课文内容进行对话，从而促进学生英语的听说能力。
例如usually、always、never等之前学过的和活动相关的词语，再例如go shopping、go to swimming等词语结合，让学生相互按照自己的想法进行对话训练，通过这种实际的训练能够有效地提升英语的运用能力，同时也可以使学生在英语听说能力以及分析和解决问题的能力得到提升。
（二）选择高效的教学方法
在开展英语听说教学的过程中，老师要严格根据教材内容进行课程设计，但是并不是完全依靠教材，不能只将教材内容机械地传授给学生，而是要运用高效的教学方法，通过灵活的、学生喜爱的教学方式进行教学，这样才能引导学生主动进行学习和思考。同时，在教学过程中老师要自己利用教材中精彩的内容打开学生思维的大门，让学生通过自己的思考和想象对教材内容进行拓展和理解，并且在这个过程中有助于学生思维能力的发展。例如在开展人教版初中英语七年级下Unit3《How do you get to school?》这一课程教学时，在教学过程中老师可以引导学生进行讨论，并且用英语的方式表达自己上学的方式，对于一些没有学到过的单词，老师应积极地鼓励学生自己进行查找。在这个过程中不仅提高了学生英语听说的能力，同时也激发了学生的想象力和创造力，从而促进农村初中学生核心素养的培养。
（三）创设教学情境
在开展初中英语听说教学的过程中，教学情境的创设可以加深学生对英语对话的感受，从而促进自身英语听说能力的提升。所以，在教学过程中老师要积极创设相关的教学情境，使学生在情境中加深课堂感知，同时也可以激发学生的学习兴趣以及学习积极性。例如在开展人教版初中英语七年级下Unit7《It’s raining!》这一课程教学时，老师就可以创设和天气相关的教学情境，让学生对最近几天的天气进行记录，同时进行讨论，分享自己喜欢的天气，在这个过程中教师要引导学生使用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力和理解能力，促进农村初中英语听说教学质量的提升以及学生核心素养的培养。
结束语：
总而言之，对于农村地区初中学生而言，英语的学习对自身发展有着重要的影响，特别是为未来走向多元化的社会奠定基础。因此，在农村初中英语教学过程中老师要科学地设计教学内容，有效地选择教学方法，通过创设相关的教学情境来提高学生的英语听说能力，从而促进农村初中学生核心素养的提升以及英语成绩的提升。
参考文献：
[1] 何秋颖. 初中英语教学中培养学生核心素养的实践与研究[J]. 新东方英语,2018.
[2] 戴龙华. 初中英语学科教学中学生核心素养的培养研究[J]. 考试周刊,2019.
[3] 景布琴. 初中英语教学中学生核心素养培养的策略研究[J]. 作文成功之路（下旬）,2019.