摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到素质教育的重要。音乐可以更好地促进学生的身心发展。教师要充分利用好音乐教学中的生命教育元素，帮助学生更好地认识生命、珍惜生命，从而让他们认识到生命对自己和对他人的重要意义。因此，探究小学音乐课堂中的生命教育是非常有必要的，促进生命教育与音乐教学的渗透融合也是值得深入探讨的。本文就新时代小学音乐课堂中的生命教育渗透展开探讨。
关键词：新时代；小学音乐课堂；生命教育；渗透
引言
小学音乐教育是培养小学生对音乐作品分析及欣赏的课程，通过开设音乐课程使得小学生了解真善美与邪恶丑，发扬中华民族优秀的文化传统。为了让小学生健康的成长，小学音乐教师应该在小学音乐课堂中渗透生命教育，使得小学生珍惜自己的生命，塑造他们正确的生命价值观。小学生应该是积极乐观的，在日常的生活中不仅要关心自己，同时更要关心他人，形成一种互助和谐的校园文化氛围，理解生命的本质意义和生命的本质，杜绝不良的社会习气。
1小学音乐课堂渗透生命教育的重要性
（1）欣赏生命的价值。通过在小学音乐课堂上渗透生命教育使得小学生学会欣赏生命的价值。音乐本身就是一种美，听音乐可以起到修身养性的作用。小学开设音乐课程的目的在于提高学生的综合素养，使得学生欣赏生命的价值。例如在音乐课堂上可以选择一些有关大自然的歌曲，通过让小学生听一些大自然的歌曲，开阔小学生的胸怀，在小学生感知空旷的草原，感受大自然的美。（2）提升学生对音乐学习的信心。社会的发展就是新旧事物更替的过程，但是新旧事物的更替需要经历许多的困难和挫折，常常不是一帆风顺的事情。同样，对于人生来说也是如此，人生难免会遇到困难和挫折。对于许多的小学生来说，当遇到的困难的时候常常以一种悲观的态度接受，而不是以一种乐观的态度去面对困难，并且战胜困难。许多的小学生可能就会一次考试成绩不理想就会选择离家出走，甚至拿自己的生命开玩笑。小学音乐课程对于锻炼小学生坚强的意志具有十分重要的作用，小学音乐教师可以选择一些类似的歌曲去激励学生，使得学生从困难中走出来。在小学音乐课堂中渗透生命教育可以有效地引导学生应该如何面对困难和挫折，让学生从容的面对失败，增强学生的抗打击能力，以积极乐观的态度来面对人生道路上的困难和挫折，增强学生克服困难的勇气和信心。
2新时代小学音乐课堂中的生命教育渗透
2.1重视家庭、社会的教育，形成生命教育的合力，并提高学生自身对生命教育的认知度
众所周知，家庭和社会教育是学校教育过程中不可忽视的部分，两者对教学质量的提高有着一定的主导作用。在小学音乐课堂的实践过程中，学校和老师必须充分认识到家庭和社会教育的重要性，并鼓励学生多走进社会，体会生命在大自然中的巨大力量，激发他们学习的兴趣，从而将生命教育有机地应用到音乐的学习过程中。除此之外，社会中的各个基金会和教育协会都会对学生学习生命教育产生一定的影响，学生在学习过程中还应注意对该类部门的了解。
2.2设计趣味化的音乐课
新时代背景下的小学音乐课堂，教师要不断调整教学内容，使其更符合学生的学习。过去的教学课堂较为枯燥，教师可以设计趣味化的音乐课，激发学生学习音乐的兴趣。同时，要贴合学生的自身特点渗透生命教育，还要使教学方式更加合理。如教师在教学生演唱《一对好朋友》这首歌曲的时候，不仅要教学生学会演唱技巧，还要为学生建立活跃的课堂氛围。可以通过表演的形式，让学生根据自己的兴趣模仿不同种类的动物，并将这首歌曲作为背景音乐，跟着这首歌曲的旋律活跃起来。还可以让学生一起手拉手做游戏，增进彼此之间的情感，让他们懂得和谐相处的道理。
2.3在音乐课堂中引入生活情境
让学生在音乐课堂能够身临其境、亲身体验，形成良性教学互动氛围，从而获得最佳的心理体验，心有所动、动有所思、思有所悟。如《小树快长高》一棵时，可以通过多媒体呈现小树的生长过程，在欣赏视频后，与学生们一起创设了春天的情景，让同学扮演风婆婆、扮演小花、小草，这种情境使他们在不知不觉中获得音乐情感体验，体会着自然界小生命的成长，激发起情感共鸣，使学生懂得小树也有生命，这也就渗透了现代生命教育的理念。如在学习铭篮曲》一课时，教师:“同学们，今天我们的音乐之旅是去欧洲一个美丽的城市，我们去看一看，了解一下奥地利的音乐之城----维也纳。通过教师这样的导语，能够很快集中学生的注意力，井且以去旅行的方式把同学们带人到今天课程的内容中来，非常自然。
2.4在音乐课堂中提炼生活素材
新时代背景下的小学音乐课堂，教师要将音乐内容与实际生活相结合，从生活中挖掘出美好的事物，并渗透融入到音乐中。教师可以充分利用信息技术，搜集更多与生活联系并符合学生音乐学习和生命教育意义的音乐教学内容。而且，教师在教学中要掌握正确的教学方式，才能达到更好的教学效果。例如：教师在教授《阳光牵着我的手》这首歌曲时，可以将这首歌曲与实际生活联系在一起，引导学生一起发现生活中的美好事物，将校园内的活动用相机拍摄下来，然后将其与《阳光牵着我的手》这首歌曲相结合，通过视频播放的形式展现给学生。因为照片选择的是学生熟悉的学习生活，当他们看到这些熟悉的场景并受背景音乐的感染时，会触景生情，激发他们对生活的向往，使他们进一步了解生命教育的意义，对他们的成长有积极的影响。
结语
音乐对于一个人的影响是无形的，是在不知不觉的听觉下慢慢进入意境，在音乐的世界里添加生命教育的元素可以使得学生更加的珍爱生命，对于生命的价值有更为客观的认识和理解，体验生命的美。在小学音乐的课堂中渗透生命教育可以让小学生欣赏生命的价值，在有限的生命时间内做出更多的有价值的事情，展现生命的价值所在。
参考文献
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