摘要：随着新型教学理念的不断发展和积极应用，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注，很多学校的教育方式也在原有的基础上发生了翻天覆地的变化。其中，中职院校是学生提升各项思维方式的主要阵地，也是学生锻炼各种综合能力的关键场所，其重要程度不言而喻。中职院校的领导和教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学理念的革新，将宝贵的教学经验和崭新的教学观念进行有机融合，让学生在潜移默化中寻找到适合自己的学习方式。
关键词：中等职业学校；教学改革；新型教学理念
中职院校的学生由于自身的特殊性，学生并不具备良好的学习习惯，在进行各项文化课知识以及专业知识学习的时候无法将自己的全部精力集中于课堂当中，这便导致学生无法在有效的教学时间内获得更多的技能提升以及精神滋养。面对这种教学现状，中职院校教师应该积极利用课下的时间与学生进行深层次的交流，了解本班学生的实际学习情况，据此制定更有实际效果的教学策略，让每个学生都能够在原有基础上获得能力的提升，教师也因此获得事半功倍的教学效果。本文对现阶段中职教师的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多的中职教师能够重塑课堂环境，提升授课效率。
一、积极利用先进教学设备提升教学效率
很多中职院校的学生之所以无法获得既定的教学目标，其根本原因在于教师没有积极利用先进的教学设备进行教学环境的重塑。很多教师在授课的时候还在利用传统的黑板以及粉笔等工具讲授各种课程，导致课堂学习环境较为死板。面对这种教学现状，教师应该及时进行教学手段的革新，利用互联网提前搜寻大量的视频资料或者是图片信息，让学生能够在课堂伊始阶段便将自己的注意力放置在教师的授课内容中。随后，教师再讲述任何的理论知识都可以吸引学生的注意。其次教师需要学会使用各种剪辑软件，将每节课程的重点内容以短视频的形式加以总结。由于微课教学视频并不会占据过多的空间，教师可以将其分享至微信群等社交软件平台中，让学生利用碎片化的时间观看视频并实现复习。中职学生由于不具备良好的复习意识，这种视频的出现能够让学生意识到课后复习的重要价值，同时还能够让学生逐渐寻找到适合自己的学习方式，学生的学习效率能够因此获得显著提升。
二、定期组织教学活动提升学生实践能力
中职院校的学生不仅要进行文化课知识的学习，还要需要进行各种形式的实践活动，这样才能够让将在校学习的理论知识付诸于实践当中，真正实现学以致用的效果。这样，学生才可以在进入社会后积极面对各种类型的突发情况，学生也可以在此基础上顺利进行社会角色的转换。但是，很多教师为了在有限的教学时间内完成更多的教学内容，而没有积极组织学生参与到实践活动中。
为此，教师需要将自己的教学眼光放得长远一些，让学生能够在实践中提升自己的综合能力。对于中职院校而言，应该积极采用“校企合作”的方式执行各项教学任务，让学生能够在毕业前夕真正投入到企业中进行亲身实践，学生能够在社会中领悟到本专业和核心技能，还能够同企业中的精英人才学习到各个方面的实践技巧，学生在毕业之后能够顺利进行社会角色的转换，并在上岗之际胜任自己的职位，在众多的应聘者中脱颖而出。由此可见，实践活动的举行能够让学生寻找到未来发展的方向，还可以让学生在实践过程中提升自身的能力。
三、运用更具科学和理性的教学评价机制
很多中职院校在评价学生能力的时候还在以卷面成绩作为唯一的评判标准，这种评价机制是较为片面的，每个学生都具备很强的差异性，擅长的领域也大相径庭。比如，有的学生在学习各项理论知识的时候会就有很强的记忆力和理解力，有的学生则更加擅长将理论知识应用于动手实操中，并产生很多的新的思维方式。所以，中职院校在评价一个学生的时候也需要进行多方面的考虑，让每个具有特殊才能的学生都能够被挖掘、被发现，学校还要因此组织多种形式的培训课程，让每个学生都能够将自己的才华发挥到极致，激励学生进行各方面的创新，学校需要对其进行适当的物质奖励。只有这样，中职院校才能够为社会提供各个层面的优秀人才，中职院校的教学计划才会更加完善。这样，学习内部也会形成一股良好的学习风气，学生能够在这种良好的学习氛围中尽情施展自己的才华，每个学生的综合能力都会因此获得显著提升。
结束语：综上所述，中职院校教师应该紧跟时代的发展趋势，及时进行教学理念的革新，利用崭新的教学环境为学生创造出一个多元化的教学环境，让学生能够在崭新的教学氛围中受到情感上的熏陶。受到各种良性感官刺激的学生能够获得综合素养能力的显著提升，同时，中职院校也需要加快“校企合作”进程，发现更多学生的潜在能力，为社会培养更多优秀人才。
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