摘要：采用导学案教学是一种集中于指导学生自主学习和实现的统一教学方法，在学生有了一定学习前提的基础上，教师的教为学生学习中遇到的问题做服务，并且在学习的过程中充分尊重学生学习的权利，促进他们的个性发展和整体提升。其作为重要的载体，通过学生的初步学习与第二次有针对性的教学，可以提高教学的效率和学生的学习效果。导学案在编辑和使用中具有很强的目的性。
关键词：新课程；历史；导学案；编制
一、制定导学案时应遵循的原则
导学案是教学的基础，是有效教学的前提。在编制导学案时应遵循下列原则：
（1）主体性原则
明确教与学的关系，坚持以学习为主体的教与学的过程，努力为学生提供更多的自学方法和机会。学习答题技巧和答题方法，训练属于历史学科的答题思维，夯实学生的基础知识，增进他们对历史的学习兴趣。
（2）独立性原则
要求学生独立思考，实现知识与发展能力的统一。启蒙思想，使导学案成为学生掌握学科知识体系和学科学习模式的基准，为教师的教学奠定基础。
（3）全面发展原则
实现个人发展和历史知识全面的全面融合，导学案的编写应根据学生身心发展的实际特点和需要，充分考虑和适应各级学生的实际能力和知识水平，为提供了很多灵活性和适应性。
二、导学案的设计与编辑要求
（1）导学案应根据教师的教学目标，明确学习目标，突出学习中的主要问题和难点，使学生在整个学习过程中有明确的学习目标。
（2）结合知识结构体系，使学生清晰地理解新知识与旧知识的关系，介绍相关知识与已有得知识之间的关系，并从不同的角度和知识体系积极建立这种关系，鼓励学生学习知识本身的价值，或创设专门的学习课程和问题背景，使学生了解知识在解决具体问题中的作用和价值。
（3）对学习方法和策略进行适当的指导，提高学生的自觉性和自学能力，防止学生思想局限性的出现。促进学生发现问题，培养创新意识，引导经验交流。
（4）提供适当的内容来测试学习效果，对学生的学习活动提供及时的反馈和评价，进一步明确整个学习过程的目标。
三、导学案中包含的内容
（1）课前预习单
引导学生有计划，有条理和有目的的进行学习，并发展他们的自主学习能力。编写历史预习性学案的目的是要学生记住和理解知识体系，辅以一个小问题，并从实际工作中改变思维。在课堂教学中，教师应引导学生在此基础上理解和运用知识，并注意培养学生的分析和理解能力。
（2）课堂展示
课堂展示反映了学生在课堂上的主导地位。根据创建教学计划的具体情况，它可以分为几类：引入学习问题，引入资料收集，引入观点交换或引入情境对话。教师为高中历史教育的准备制定了个性化的教学目标。
在备课时，老师会选择一些典型的例子，这些典型示例结合了本节的知识。
四、导学案的实际应用
（1）自学导学案
要求学生根据指导课程阅读教科书，掌握教科书的基本知识，并在导学案的第一层次学习中回答相关问题。然后，从获取的知识中推断出历史概念，并调整知识结构以完成导学案的第二级学习。最后，为了解决棘手的历史性周期性问题，也就是说，为了补充第三级的内容，我们必须认真研究第三级的问题，但是必须写出无法解决的问题。换句话说这也是为了学习更多。在导学案的实施过程中，学生将具有分析和解决问题的能力，这是导学案设计的最初目标。
例如：学习唐朝的政治制度过程中我们的导学案首先就是要学生对初中阶段的内容进行回忆，例如唐朝建立的时间、人物、社会发展的状况，这些可以是以一个材料的形式呈现，让学生了解；然后就要开始对政治制度的讲解，让学生将导学案中的相应的习题完成并讨论；最后就是要对唐朝政治制度对唐朝的发展进行深入分析。
（2）师生共学
上述学习完成后，师生之间已经在知识的学习上有了共同的交流基础。课堂教学的过程就成了学生发现问题和教师引导学生解决问题的过程了，教师的真正身份就能够得到彰显。教学目标可分为归纳课程（提问，讨论），技能课程（演示练习，评价，练习）。在整个教学过程中，也可以根据指导课程中的教学实践组织这次教学，将阅读与实践结合起来，以便学生更好地了解他们的知识。通过解决特定问题的方法和技能来发展问题讨论、判断。
五、导学案教学模式的实效
（1）老师的教学方法已经改变
在运用导学案教学的过程中教师的素质得到了提升，而且导学案的编写鼓励教师学习教材，收集信息和选择问题，以提高他们的专业知识和技能。基于学生自学的课程组织方式迫使教师进行研究和改变课堂上的填鸭式教学的原始方式，从而提高他们的认识和研究能力。教师不再盲目使用各种教材，更重要的是，他们培养了自己的良好的研究和教学精神。
（2）学生学习方式的变化
学生的自学能力得到提高，他们的自学习惯逐渐发展。导学案的实施可以使学生积极探索和反思，增强他们的独立学习能力，提高他们学习，分析和解决问题的能力，并有助于增进他们对问题和创新的理解。学生的学习方法，从课堂的教学到课堂的自学，在课堂的讨论和在课堂的练习，极大地提高了学习效率。它还可以更有效地组织学生的独立探索和合作，以提高教学效率。
结束语：简而言之，导学案教学模式提供一种有效的教学方法，将教师的教学与学生的学习有机地结合起来，提高教师的教学能力，并强调学生的主导地位，从而提供一种有效的教学方法，它对教学效率有明显的影响。
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