摘要：小学阶段是接受系统性教学的初始阶段，对于学科知识以及专业能力都处于基础培养阶段，但针对于学生其他综合素质及思想方面的教育也是不必可少的，其中就包括德育教育。班主任有着学科教师和班主任的双重身份有着双份职责，必须针对于学生的德育要进行实质有效的教学。而在现阶段，受疫情的原因小学教学受到了一定的影响，班主任要更加充分意识到教学的重要性，对学生实施德育教育。
关键词：疫情；小学教育；德育教育；
小学班主任需根据学科知识进行课程的讲授，更要注重学生在思想等方面的发展，针对学生德育方面的教育更需要重视，形成正确的德育价值观念。在现阶段虽受疫情影响，但教育不能够停止，班主任仍要注重学生德育教育，明确德育教育的思想及具体办法，帮助学生德育发展，促进学生全面发展。
一、德育教育的现状
小学阶段是学生成长学习的重要阶段，针对于学生知识以及各方面发展处于打基础的阶段，德育方面针对于学生更是思想方面十分重要的，为学生确立一定的是非价值观等方面。
从班主任教育的角度来说，班主任身兼两个身份，在教育学生学科知识的同时还需对学生的德育方面进行教育，许多班主任没有找到正确的教导方式，只是将德育知识单方面地对学生进行如同知识点般的讲述，而缺少了带领学生进行实际地实践和理解，学生很难真正理解和认识到德育道德思想。其次，从家长的角度出发，家庭是学生成长的重要环境，但家长往往将这方面的教育归结为学校方面教育的任务，自身对于学生的德育方面教育不重视。最后，学校在有关于德育教育方面的重要性认识到位，但往往缺少了专业能够进行德育教育的教师，师资力量的不足，也很大程度上影响了德育教育。
因此，班主任作为班级的管理者，在做好学科知识的教学，更要针对于学生的德育方面进行正确的教学和引导，在现阶段疫情影响，班主任更要多用心思研究和设置适合当下环境的教学方式。
二、进行德育教育的具体策略
（一）、注重课堂互动与交流
德育方面的具体教学，更重要的是让学生形成具体的认识，将正确的德育观念带到生活中。因此，教师在进行德育教育时，要能够清楚学生们生活中的样子，在课堂上多进行与学生的互动、交流的同时能够清楚了解到学生具体的想法及思想，再进行具体的教学，能够帮助学生更好地认识以应用到生活中。并且，进行良好的课堂沟通互动可以帮助良好师生关系的建立，让教师与学生之间的距离更近，更有助于教师教学。
例如：在现疫情环境下，强调外出戴口罩保护自己，实际上在外出戴口罩更是对他人的一种负责，班主任在进行德育教育时，可先让学生们自由发言在这个阶段大家有外出或者宅在家的一些状况，进行对学生这段期间状况的了解，再进行说明减少外出，出门戴口罩等一些系列的教育，认清国家安排的重要性，以及对他人与自己负责的根本要点，建立起一定的基本德育道德思想。
结合德育教学，在进行德育教育时，教师要注重课堂与学生多进行互动与交流，从学生状态与意识出发，对学生进行德育教育。
针对疫情环境下，进行相关方面的教育，教师更要让学生养成基本的德育思想，树立正确的思想与心理。
（二）、营造良好的教学环境
班主任在进行德育教育时，德育教育是从学生思想身心出发，学生是必须养成正确的德育价值管理的，因此，教师必须要让学生能够很好地进行理解和认识。班主任可在进行德育教学时营造一个良好的教学环境。良好的教学环境是对于学生来说比较放松和轻松的，可以让学生畅所欲言及分享看法的，可以帮助学生更好地进入课堂教学的内容，能够更深刻地认识观念及学习要点。因此，班主任在进行德育教育时，营造良好的教学环境是十分重要的。
例如：在现疫情阶段，家长工作原因，学生与家长难得有一段长时间的共同相处，但不少网上段子也表示长时间的亲子相处会慢慢出现许多问题，班主任在进行教学时，可以先让同学们自由发言这段时间在家与父母及其他亲戚一起做的有趣的事情，通过分享趣事再让学生观察父母工作及在家做家务时的一个状态，引导学生明白到家长们工作及家庭方面的辛劳，学会感恩回报他们。在现阶段与父母长期一起的状态下，能帮忙父母做什么要尽量去帮助，教导学生感恩父母的德育思想。
结合德育教学的相关内容，教师在进行德育教学时，要为学生营造一个良好、放松的环境，让学生能够积极地参与到课堂，更深刻地认识到相关的德育知识。在现阶段疫情的环境下，教师也可以结合一些家庭现状进行具体发德育教育。
（三）、关注网络对学生的利弊
在科技时代，网络的到来给我们带来了许多的便利，像现阶段疫情，网络仍可以帮助我们进行线上的教学内容，但是带来便利的同时，也带来了一些弊端，网络世界的复杂多样会带来一些负面的价值观，从而影响到学生的发展。因此，教师要关注和意识到网络对学生的利弊，引导学生在网络世界中辨别黑白。
例如：在现阶段疫情环境下，学生会借助网络进行学习，学习之余也难免会在网络上进行娱乐，在抗疫的环境下会出现许多虚假不实的消息，班主任要帮助学生树立看待现阶段疫情的一个正确的价值观，相信祖国，针对那些不实、存在违反法规的消息进行抵制，树立正确的德育价值观念。
结合德育教学，网络环境对于学生的成长有利有弊，班主任在进行相关教学时，要注意到网络环境对学生会产生的一个影响，帮助学生树立正确的价值观念，不受负面观念影响。
综上所述，在小学教育阶段，针对于学生的德育教育是需要班主任十分重视的，班主任身兼两个职位，双重的身份更意味着双重的职责，班主任不但要做到其他学科教师做到的知识教学，更要做到作为班主任应该做到的，多关心学生各方面的发展，加强对学生在思想道德上的教育，德育方面的教育等，让学生更好地发展与成长。
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