摘要：随着信息技术的发展，人们的生活水平发生了巨大的变化。但科学技术的发展也是一把双刃剑，它不仅提高了人们的生活水平，也影响了大多数人的生活方式。例如，目前的交流方式已经从面对面的交流转变为手机交流、网络交流等，伴随着一些不礼貌的话语，甚至缺乏道德规范。社会的发展离不开信息技术的发展，但社会的发展并不局限于信息技术的发展，它还包括许多方面的发展，其中道德教育是最重要的。道德教育能反映一个民族的素质。在此基础上，本文主要阐述了在小学信息技术教学中加强德育渗透的策略。
关键词：科技发展；德育教育；全面发展
随着信息技术的发展，人们的生活水平有了很大的提高，教育形式也发生了很大的变化。在教学过程中，学校可以通过信息技术培养学生对信息技术的兴趣和热爱。信息技术是学生很好的辅助工具，可以为学生进入信息社会打下良好的基础。然而，在倡导信息教育的同时，我们不能忘记道德教育，它能反映一个民族的素质。根据实际情况，德育应该存在于教材或教师的ppt中。这样既不会给学生带来压力，又能在不知不觉中渗透到学生的道德教育中。现在我将谈谈一些具体的建议。
一、培养学生良好的习惯
一个好习惯可以在21天内养成，但对大多数青少年来说，养成习惯相对简单。在普通的课堂上，老师应该及时提醒学生保管好课堂工具，规范学生的操作。但在法制社会里，并不是所有的事情都是由法律条约规定的，比如不闯红灯，不扔东西垃圾，当你违反这些道德规范的时候是不会受到惩罚的。事实上，在日常生活中，不道德的现象随处可见[2]，比如很多学生去机房学习电脑知识时，他们不穿鞋套，把地面弄得很糟糕，随意扯掉耳机，不要关掉电脑等。目前机房管理的现状令教师头疼，因此将德育渗透到小学信息技术教学中显得尤为重要。在实际教学中，教师要发挥表率作用，规范自己的行为，发展注重细节，尊重他人，认真养成良好的工作习惯，从而潜移默化地影响学生，使学生养成良好的习惯。
二、对偶然事情进行德育教育，普及网络安全概念
课堂上可能会出现一些突发状况，这些状况并不在教师的预料之内，但这些突发事件也对德育教育有很大的帮助。例如，笔者在教初一年级二班时，发生了突发状况。在上计算机课时，有人发现自己的文件被删除了，通过一些细节笔者发现了删除别人文件的学生。而笔者并没有急于处置，而是把他的文件也给删除了，他急得鸡飞狗跳，找到笔者说他的文件被删除了，这时笔者问他是不是也删过别人的文件，他无奈地低下头，承认了错误。笔者明确告诉他，随便删除别人的文件是违法的。对于这件事，我们开了一次主题班会，对学生进行了德育教育。随着时代的发展，科技发展使生活发生了翻天覆地的变化，计算机、手机的使用已经普及。但网络是一把“双刃剑”，它在方便人们生活的同时也带来一些问题，如有人故意在网上发表恶意言论，随意揭露别人的隐私等，因此，教师需要给学生普及一些网络安全的概念。言论自由并不代表想说什么就能说，想做什么就能做，我们在做一些事情的时候一定要考虑法律安全，不能做违法的事情。
在实际教学中，教师要有针对性地讲解一下法律安全知识，并告知学生当不涉及法律层面时，遵循社会道德规范也是非常重要的，如说话要有礼貌，不随便骂人，不随意散播谣言等。
三、培养综合素质
教材是学习的工具，学生要理解和掌握教材里所包含的内容，在课堂中实现有效的德育教育是大家的目标。因此，教师要努力钻研课本，找出课本中隐藏的德育内容，并拓展给学生，从而提高学生的综合素养。
1.网络安全教育
在信息教学过程中，教师将讲解word和excel，使学生学会如何保持文件完整性和安全性的知识，同时让学生了解病毒是什么，如何检测、预防和消除病毒，让学生了解病毒的危害，并知道一旦病毒的爆发，将是不可挽回的，对社会经济和网络安全都将产生巨大的影响。因此，教师可以围绕这一主题开展主题班会活动。通过病毒的危害，学生们可以理解他们的错误会对他们产生怎样的影响。在知识讲解方面，教师不能盲目讲解危害，要考虑学生的心理素质，让学生有安全意识，养成习惯。
2.竞争与合作意识
竞争在我们的日常生活中随处可见，它也可以促进我们共同进步。无论我们是进入社会还是作为学生，竞争意识都能推动每个人的发展。因为竞争可以让你看到与别人的差距，让优等生更努力学习，中学生争夺第一，而贫困生争取第一。因此，在信息技术教学中，我们可以积极开展一些促进学生发展的竞争性游戏，如教师可以举办打字比赛、美术比赛等，以激发学生努力学习的兴趣。当今社会是一个全球化的社会。汽车的制造需要国家之间的合作。所以在学习的过程中，我们也需要和同学们合作，这样我们就可以事半功倍。此外，合作还可以加强学生之间的关系，使学生相处融洽，交到更多的好朋友。因此，在信息技术教学中，教师应该增加学生之间的合作，让学生了解合作的重要性。当学生和其他人为了同一个目标而努力时，他们会利用自己的优势在小组中发挥自己的优势，然后取得成功。
3.激励学生立志成才
在信息技术教学过程中，教师可以讲解一些特点和思想内容，让学生通过了解先辈不畏艰难困苦、坚忍不拔的精神，更加刻苦学习，立志成才。比如，在介绍世界首富比尔盖茨时，老师可以对他的成功之路进行全面的解释，让学生学习他的精神。知识可以改变命运。只有通过努力学习，学生才能实现自己的理想，成为对社会有用的人。结论科学技术的发展固然重要，道德教育不可低估。道德教育能够体现一个民族的素质，因此在实际教学中，必须加强道德教育。但在德育教学过程中，我们不是漫无目的、随意说教，也不会照搬。要实现道德教育，必须找到正确的方法，并将其渗透到课堂教学中。
[参考文献]
[1]廉欣，李博.在信息技术教学中有效渗透德育教育[J].中小学电教，2016（11）：62-63.
[2]方国柱.浅谈小学德育的渗透性[J].少儿科学周刊：教学版，2014（12）：212-213.
[3]李云.浅谈信息技术教学中的德育渗透[J].中学教学参考·理科版，2015（26）：124-125.