选择合适的方法是把物理问题转化为数学问题的关键。方法是否合适决定了解题能否顺利进行以及解题的简捷程度。例如，图像法、模型法、类比法、隔离法、等效法、极限法等。对于图像，新课标中有这样的要求：能运用几何图形、函数图像进行表达、分析，在高考中有直接利用图像或间接利用图像求解的物理问题。在近几年高考试题中均把物理图像作为重要的考查内容，从不同的侧面考查考生观察分析、收集信息、推理判断、作图处理数据和用图像解决物理问题的能力，所以正确运用图像，是备考的重要课题。下面就把高中物理中常出现的图像加以简单概括总结。
一、振动图像和波的图像
振动是一个质点随时间的推移而呈现的现像，波动是全部质点联合起来共同呈现的现像．
简谐运动和其引起的简谐波的振幅、频率相同,二者的图像有相同的正弦（余弦）曲线形状,但二图像是有本质区别的．见表：
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二、运动图像
1、运动图像包括速度图像、位移图像、加速度图像．对学生的要求是能通过坐标轴及图像的形状识别各种图像，知道它们分别代表何种运动，如图1(a)、(b)、(c)所示分别为ｖ-ｔ图像、ｓ-ｔ图像和ａ-ｔ图像．
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图1
其中：①是匀速直线运动，②是初速度为零的匀加速直线运动，③是初速度不为零的匀加速直线运动，④是匀减速直线运动．
2、明确图像与坐标轴、图像与图像之间的交点的物理意义．
如图2(a)中，图线与纵轴的交点M表示开始计时时，物体有初速度ｖ0；如图2(b)中，图线与横轴的交点N表示物体做正向减速运动时所到达的最大正向位移的时刻；如图2(c）中，两图线甲、乙的交点E表示甲、乙两物体运动速度相同的时刻及速度，如图2(d)中，两图线A、B的交点F表示物体A追上物体B的位移和时间．
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图2
3、明确各图像间的对应关系，从位移图像上比较速度的变化；从速度图像上，确定位移的大小；从速度图像上比较加速度的大小等．
三、理想气体的P—V图像、V—T图像、P—T图像
1、一定质量的气体发生等温变化时的P—V图像如图3所示。图线的形状为双曲线。由于它描述的是温度不变时的P—V关系，因此称它为等温线。画出P—1/V图像如图4示，图线的形状是通过原点的直线，斜率越大温度越高,T1<T2
2、气体在压强不变的情况下发生的状态变化的过程，叫做等压过程,表示变化过程的V—T图像称为等压图像. 一定质量的某种气体在不同压强下的几条等压线如图5所示，其压强的大小关系是P3＞P2＞P1。
3、气体在体积不变的情况下，发生的状态变化过程，叫做等容过程。表示该过程的P—T图像称为等容图像. 一定质量的某种气体在不同体积下的几条等容线如图6所示，其体积的大小关系是V3＞V2＞V1。
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四、直流电路中的两种图像
伏安特性图线，简称图线，在电学实验和电路计算中都很重要。图线有电源的和电阻的两类。
1、两类图线
在测电源的电动势和内电阻实验中，给出了电源的图线，在测小灯泡的电阻实验中，给出了电阻的图线，电路图和图线分别如下：
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2、两类图线的区别
（1）、截距不同
图7中纵截距U=E，横截距
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图8中横纵坐标都为零，电阻线必过（0，0），这是描绘小灯泡伏安特性线的关键。
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（2）、斜率k的物理意义不同。斜率的求法为任意两点纵坐标之差与横坐标之差的比值，即，图7中k的大小表示电源内阻，图8中k表示外电阻的阻值。
（3）、决定因素不同。电源的图线由电源决定，与外电路无关；电阻的图线由电阻决定，与电源无关。
五、结束语
从上面的叙述中可以看出，图像在物理中如果掌握得好，可以使问题简单、直观，还可启发学生的解题思路，培养学生的思维能力，更容易使学生理解问题的实质。以上只是对高中物理常出现的图像问题做了简单的概括总结，如有不妥之处，恳请指正批评。