摘要：受疫情影响，各级院校都采取了在家进行网上授课的形式来保障正常的教学展开，然而线上授课也会产生一些问题，因此如何保证线上教学的效率便成为了现如今教师们最为关心的问题。本文将从中职数学教育入手，分析疫情下提高学生线上学习效率的方法。
关键词：疫情；中职教学；数学课堂；线上学习
前言：面对疫情挑战，全国上下一条心共同奉献出自己的价值，线上办公、线上学习便成为了热点话题，利用网络进行授课也是当下的主要教学形式。利用线上教学在一定程度上有效缓解了教育情况，但是在实际教学中也会出现一些问题，下面笔者会首先分析当前的教育现状，随后针对数学线上教学效率的方法提出几点建议。
一、当前教学现状
从社会环境来看，新冠状肺炎的骤然爆发引发了社会各界的一系列应急举措，应国家呼吁，全国人民都在家自行加以隔离，再加上学校是人流最为集中的场所之一，学生们的健康和安全难以保障，因而教育等各行业都不能正常展开活动。
从教学情况来看，为了在疫情期间也能够利用好时间进行教学，教育部门下达了“停课不停学”的相关要求，中小学各级院校纷纷展开了线上教学，中职学校也不例外。而数学作为中职教学内容中的必修学科，向来是学生们学习的重难点科目，在线上进行数学教学虽然符合了当前的教学现状，但是教师如果不能及时调整教学思维，就会产生不少问题，比如学生易分神、知识接收效率低等等。
二、提高线上教学效率的方法
为了进一步完善线上教学结构，并适应特殊情况下的教学现状，笔者将从制定计划、增强互动以及视频反馈等方面进行叙述，简要分析保障中职数学教学效率的方法。
（一）制定计划，保障学习进度
数学教学的难度相对较大，尤其是随着学生年级的提升，学生们的数学学习效果也逐渐呈现出了两极分化的情况。线上教学对于学生自制力的要求较高，如果教师未能及时调整教学方式，那么学生的学习差距就会逐步拉大。因而在展开线上教学时必不可少的一个步骤就是引导学生制定出适合自己的学习计划。
比如笔者在引导学生进行数学学习时就会先鼓励学生们设计一份专属的“每日学习计划”，计划中的内容要求包含每天所需要完成的学习量，并且要足够详细，如“完成几道选择题、做几道应用题、预习或者复习那部分课本内容”等等，任务量不需要太多，但是需要学生们能够切实完成，并在完成后在群中“晒出”自己的学习成果。由于这份学习计划是学生们按照自己的可接受程度自行设计的计划，因此学生在完成时也会更具主动性，再加上学生们每天都会进行任务完成的分享，学生们可以互相监督，起到一定的激励作用，从而在日积月累的过程中逐步得到提升。
（二）增强互动，发挥线上优势
利用各类网络平台进行线上教学是一种新型的教学方式，它摆脱了课堂教学的局限性，使学生们可以超越空间和时间进行学习。因此教师在教学时要利用好线上教学的优势，将数学课堂切实与信息技术相结合，并加强与学生之间的线上互动，从而保证学生时刻在线，从而引导学生能够真正吸收到数学知识。
数学学科的知识性和逻辑感相对较强，为了使学生们能够更加具有代入感和学习激情，笔者就会有意识地与学生加大互动，比如随机抽选学生进行问题的回复、引导学生进行线上讨论思考等。比如在进行“正弦定理与余弦定理”这部分的习题练习时，笔者就会在屏幕前为学生们展示出几道练习题，随后给学生们几分钟的时间进行思考和解题，当学生基本完成后，笔者就会在线上随机抽选学生进行习题讲解，将自己的答案与思路加以分享。加强与学生之间的互动能够有效提高学生们的学习积极性，也能够突出学生的主题价值。
（三）视频反馈，记录学习过程
课后的作业反馈是教学结构中的重要组成部分，也是学生进行线上学习效果的一种检验方式。为了保障学生们能够切实进行网课学习，教师可以充分利用技术便利，鼓励学生将学习过程或者学习成果加以录制，并及时加以反馈，从而方便教师了解学生知识的掌握程度。
为了保障学生们能够切实认真地进行网课学习，笔者就和学生们约定，在每次授课时都让家人帮忙拍摄学习过程，学生们可以自行选取片段发到学习群里进行分享。除此之外，笔者也会为学生们设计一些更具创新性的作业要求，比如学习完“双曲线”这部分内容后，笔者就为学生们布置了以下任务：用自己的话语阐述双曲线的定义，并用自己的理解进行知识讲述，在完成后以视频形式传给老师。这种作业形式既能够完善教学结构，也能够加强学生线上学习的重视度以及对知识的理解度，从而提高学生的学习效率。
三、研究价值总结
信息技术的发展以及数据基建的不断完善才使得线上教学终于得以实现，在当前疫情严峻的情况下，提高线上教学效率是每位一线教师都应不断探索的问题，这便是本文研究的立足点和价值所在。
作为一名中职数学教师，要做的不仅是要为学生们进行相关知识的传授，还要转变教学思维切实站在学生角度进行思考，确保学生的知识吸收效率，引导学生利用好这段时间，积极提升自身水平，从而为之后的学习打好基础。
参考文献：
[1]刘静.中职数学信息化教学的有效实施[J].西部素质教育,2019,5(23):117-118.
[2]苏华.发挥在线教育优势,做到高质量“停课不停学”[N].人民政协报,2020-03-25(006).