摘要: 在当前的小学语文教学中，写作教学是其中的一个重要组成部分，教师在语文作文教学实践当中，必须依据小学语文写作教学存在的实际问题，提出相应的解决对策。有效地提升语文写作教学的教学效率与教学质量，促进小学生的写作水平的发展。
关键词: 小学语文；写作教学；问题及对策
引言
在小学教育阶段，通过有效地开展小学语文写作教学，可较好地提升学生语文综合学习能力。但是，在当前的小学语文写作教学当中还存在一些问题，对于语文作文教学的发展产生了一定的阻碍作用，教师应在教学实践当中，通过深入地分析与研究小学语文写作教学所存在的问题，寻找出行之有效的解决对策，教师应紧密围绕培养学生核心素养这一教育目标,采用多样化的语文写作教学策略，较好地提升学生写作水平。进一步提升学生的语文综合素养。
1当前小学语文写作教学中存在的问题
1.1小学生缺乏进行写作的兴趣
现今在小学语文作文教学当中，大都是由教师安排学生进行命题作文写作，并由教师向学生提出相应的写作要求，让学生依据相关的写作素材进行作文写作。而学生存在未能有效地确定写作目标、难以有效地把握好写作素材、未能熟练运用写作方法与写作技巧，因此，在学生进行作文写作的过程当中，学生会感到较为缺乏写作的兴趣。
1.2小学语文作文教学缺乏内容创新
在小学语文作文教学当中，一些教师受到以往传统的语文作文教学理念的影响，单一化的认为想要有效地提升学生的写作水平，就必须增加作文的写作的练习量，但是，教师却不注重有针对性地培养学生在作文写作当中的想象力与创造力，具体体现在小学语文作文教学缺乏内容创新。教师大都会沿用传统的语文作文教学内容，不利于拓展学生的创新思维与创新能力，学生缺乏作文写作的想象力与创造力，难以有效地提升学生的作文综合能力，因此，教师必须与时俱进地转变语文作文教学理念，采用全新的语文作文教学理念与教学方式，有效地培养学生的作文写作的创新思维。
2小学语文写作教学有效策略
2.1有效地开展写作训练充分激发学生进行作文写作的兴趣
在开展小学作文教学时，首要的一点在于，教师必须通过有效地开展写作训练，充分激发学生进行作文写作的兴趣。有效地提升学生的作文学习能力，让学生能够在写作的过程当中，有效地运用写作方法与写作技巧。例如，在教学《梅花魂》一课，在这篇文章当中，作者以梅花作为写作线索，列举出五件具体的事情，充分展现出这位华侨老人对于祖国无尽的思念与发自内心的挚爱。作者在文章当中充分运用“前后照应，首尾连贯”的写作手法，充分体现出文章当中的主题思想与丰富内涵，在进行作文写作训练时，教师可通过划分学习小组的方式，让学生在学习小组当中开展写作竞赛，再从中推选出小组优胜者，参与班级作文比赛。
教师可让学生以《我的中国心》为作文题目，写出自己对于祖国的真挚情感，并指导学生可围绕爱国主义的主题来进行写作，并在作文当中较好地展现出自己对于祖国的真挚的情感。小学生虽然较少有出国旅游的相关经历，难以从“去国怀乡”的这一情感认知角度去描写对祖国的真挚情感，但是，却能够从一些自己从影视剧、书籍当中所获得的爱国故事，来获得真实的情感体验，并将之较好地运用于作文写作当中，这样才能在作文当中较好地展现出自身对于祖国的热爱之情。在作文比赛结束之后，教师还可给予班级作文比赛获胜者一定的精神与物质的奖励，从而让学生通过深读课文，把握课文当中的思想与内涵，学习作者的写作方法与写作技巧，有效地增强学生对于文章理解能力，以及进一步提升学生的作文写作的表达能力。
2.2通过仿写的写作方式有效地进行写作创新
在日常的小学语文作文教学当中，小学生由于自身的年龄较小、人生阅历与生活经验较少，其认知理解能力相对薄弱，在进行语文作文写作时，由于较为缺乏写作素材，小学生大都会感到“言之无物”，难以将自身的生活经历、所思所想有效地融入到作文写作当中，由于小学生在写作当中会感到较为缺乏写作素材，因此，学生不具有写作的积极性，只能被动地依据教师的安排与要求进行写作，其作文写作水平较低。因此，教师可选择一些语文教材当中的佳篇美文、或是一些优秀文章让学生进行仿写。通过这样的仿写的写作方式，可让学生有效地进行写作创新，不仅能够有效地提升学生的作文写作水平，还能够让学生通过仿写的写作方式，较好地完成整篇文章的写作。在有效地提升学生的写作水平的同时，还能够让学生较好地运用语言词汇。在学生进行仿写之时，学生必须充分立足于自身的想法与感受，也即是在进行仿写时，必须进行写作创新与写作升华。因此，教师在让学生的进行写作练习时，教师可积极主动地引导学生进行有效仿写，例如，在教学《桂花雨》一课时，教师应指导学生通过深读课文内容，充分理解与掌握课文当中的从“桂花”递进到“爱乡恋乡”、“期盼祖国统一”的情感嬗变与升华，从而让学生能够较好地把握住这篇课文的“爱国爱乡”的主题思想与丰富内涵，让学生能够通过深入地学习、采用与课文内容相似的文章结构，再立足于自身的思想情感、内心体会去进行仿写。并能够在作文当中，能够较好地写出新意，展现出作文当中的思想与情感，通过让学生进行仿写的写作训练，可有效地提升学生的写作与表达的水平，让学生能够进行丰富想象，有效地提升学生的写作想象力与写作创造力。
结语
总之，在当前的小学语文教学当中，想要行之有效地教开展语文写作教学。教师可通过深入地分析与研究语文作文教学所存在的问题，并提出相应的作文教学策略，采用多样化的语文作文教学方式，有效地开展写作训练，充分激发学生进行作文写作的兴趣；通过仿写的写作方式有效地进行写作创新。通过这些作文教学策略，以此来有效地提升学生的语文综合素质，进一步提升学生的语文写作水平。
参考文献
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