摘要：社会在进步，企业对人才的需求越来越大，我国随之对学校提出较高要求，加大新课改推行力度，旨在提升学生综合能力。新时期下，学校看清未来发展方向，审视以往的工作模式，找到其中不足并及时改进，鼓励教师创新授课手段，加强家校教育力度，保证学生健康成长。目前，学校仅是对学生在校期间进行教育，随着时代进步应探究家庭教育的优势并做到恰当整合，推进新课改的实施，使学生成长为社会需要的有用之才。
关键词：新课改；学校教育；家庭教育；整合探究
新课改背景下，学校开始了一系列变革，教师也及时转变理念，结合学生实际情况设计多样化的讲述方式，使之更好地参与进来，提升授课效率。教育模式的改进过程中，学校认识到家长蕴含着强大助推力，应获得其支持与配合才能更好地落实新课改。由于学校与家长有着共同目标，新时期下应做到家校整合，这也成为目前教育领域探究的新内容。学校和家庭教育的融合下，给学生创造出民主而又不失约束的成长环境，在愉悦的气氛下使之感受到多方关爱，形成正确观念并规范自身行为，朝着健康方向发展，跟上时代进步潮流。
一、通过网络平台加强与家长的联系
信息技术进步的前提下，人们的交流方式发生了巨大变化，学校的教学改革也迎来新的发展趋势，鼓励教师优化授课手段，开辟出提升学生综合能力的新途径。面对这种形势，教师及时转变理念，利用互联网建立班级QQ、微信群与校讯通做到配合，让家长、学生共同参与进来，为彼此的交流提供众多便利条件。学生成长过程中难免遇到一些情感或心理问题，在羞于启齿的情况下可能在家庭中表现出一些与平时不同的行为，家长可以通过网络平台与教师进行沟通，采用相应的教育措施。教师结合家长提供的情况，在授课时有意识地去观察学生，适当地进行简单而又轻松的谈话，做到心理疏导并拉近彼此间的距离，使之表达出心中所想。教师以此为依据去优化讲述方式，同时也加强与家长的联系，通过平台开设网上论坛，建立起班级专属网页，定期以短视频或图文等方式展现出学生在校的实际情况，做到家校共同管理。家长之间也可以在平台中交流教育经验，在对比中看到自身不足，有方向地去改进，使学生在愉悦的环境下成长。
二、建立家长委员会体系
学校根据目前的实际情况，建立起相应的家长委员会体系并做好细致的划分，明确教育内容，有方向地进行管理。委员会可以分为学校与班级两个层次，选择时应青睐于具有较强威信和执行力的家长，才能更好地完成组织活动的任务，校长要给予全力支持，甚至亲自参与进来，加大教育改革力度。校长牵头组织学校委员会，向家长们报告近期的工作目标和一些需要调整的决策等，为给学生提供全新的环境而努力。学校邀请家长对工作提出建议，做好收集与整理，结合实际情况有选择性的改进并展示出相关的决策，做到透明化并鼓励家长监督。班级委员会由教师组织，传达学校新的工作计划并获得家长们的支持与反馈，及时向学校反映真实的情况。家长委员会是学校、教师与家长沟通的纽带，需要付出大量的努力去实现共同管理，为学生创建出全新的教育环境，让其放松心情并释放出潜能，提升授课效率。
三、增设家长教育环节
家校整合的前提下，学校应增设家长教育环节，做到新理念和国家相应方针的宣传，提升法律和思想意识。部分家长忽略自身的教育效用，将学生完全交给教师，这种陈旧的理念需要及时转变，树立起正确的意识才能做到全方位的管理。我国独生子女数量较大，家长的宠爱和学生自理能力的不足等成为教育的难点，通过家校结合才能缓解这种形势。例如，独生子女的心理承受力弱，缺失一定自主性，教师在讲述《将相和》这一课前，可以在微信或QQ群等平台布置相应的预习任务，鼓励家长辅助学生去查阅资料，了解时代背景，那么在课堂才能紧跟授课节奏吃透所学内容。学生逐渐感受到预习的优势，在课堂上也能回答出教师的问题，产生成就感，促使其主动去探究更多的内容。学校通过多种方式将先进的教育理念传递给家长，使之看到家校结合的效果，形成正确意识参与其中，保证学生健康成长。
四、举办家长开放日活动
部分家长希望了解学生在校的成长等情况，学校以此为依据恰当地举办家长开放日活动，满足其真实的需求。开放日活动中，家长可以走进课堂去感受学生所处的环境，看到全新的教育理念和方式，提升家校的配合度。例如，在《月是故乡明》这一课中，学校邀请家长参与教学评价，为彼此的沟通提供机会，做到相互了解才能更好地进行整合，落实教育改革。教师利用多媒体设备让学生进入有趣的情境去感受作者的经历和想表达的内容，课堂气氛活跃，家长也亲身体会到现代化的教学方式和专业的授课能力。教师顺势布置需要家长配合才能共同完全的作业，例如：“询问家长的故乡在哪里，又有什么美景”。家长了解到学生的真实情况，更加重视新时期下的教育，愿意与学校一起配合，为学生创建民主愉悦的环境，使之释放出潜能去探究更多知识。学校还可以创新家长开放日内容，比如，歌唱或朗读比赛、教育讲座等，让家长接触到丰富的校园活动，提升家校配合度。
结束语：
新时期下，学校鼓励教师创新授课方式，也加强了与家长间的联系，探究多样化的家校整合措施，给学生构建出全新的成长环境。信息时代下，学校打破以往陈旧理念，运用互联网等先进技术搭建起与家长沟通的桥梁，分享学生真实情况，延伸教育范围和深度，做到齐抓共管理，使学生看清社会现象并提升辨识能力，免受不良因素影响，在阳光向上的气氛下愉快的成长。
参考文献：
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