摘要：幼儿园户外活动能够对幼儿的身心发展有着极为重要的促进作用，户外也是一本布置的教科书，由于小孩子喜欢游戏，尤其是户外游戏，作为幼儿教师必须要积极的为幼儿营造轻松愉悦的活动环境，通过开展丰富多元的户外游戏能够增强幼儿的游戏参与兴趣，助于使幼儿身心愉悦成长。本文基于此背景下分析探索当前幼儿户外游戏活动的开展现状，并提出具体的开展对策。
关键词：幼儿园，户外游戏，开展方法
引言
游戏是帮助幼儿认识世界的重要途径，也是对幼儿进行德智体美劳教育的重要方式，户外游戏活动深受幼儿的喜爱，也能够有效发展幼儿的多项能力，所以组织开展户外游戏活动则有着极为重要的指导意义。在幼儿教育过程中，教师必须要正确认识到，开展丰富多元的户外活动有助于增强幼儿的身体素质，并且使幼儿在游戏中增强观察能力和注意能力，对幼儿的身心成长有着极为重要的作用，所以教师必须要制定出科学有效的方法，本文从以下几方面展开分析探讨并提出具体的活动指导对策。
一、幼儿园户外游戏活动开展现状
当前在幼儿园户外游戏活动设置中，由于部分幼儿园的场地设置仍然处于传统模式，组织形式过于单一，大部分幼儿只能够通过相同的器械开展相关的游戏活动，游戏形式过于单一，如果长此以往的发展下去，可能会使幼儿逐步失去户外游戏热情。由于幼儿阶段加强安全保护工作，属于幼儿教育工作中的重点内容，安全问题也是教师与家长最关心的问题。在户外活动过程中，教师如果过于重视孩子的安全，过于限制孩子的户外活动自由度，可能会耽误孩子的创造意识以及独立自主能力的培养，所以明确活动尺度是幼儿在户外活动中能够增强锻炼，确保安全，成为了教师亟待探究的重点问题。
二、幼儿园户外游戏活动开展策略
（一）提供充足游戏活动空间
教师在幼儿园游戏化教学当中，要提高幼儿的课堂参与主动性。教师要给予幼儿一定的课堂时间，根据幼儿的个人性格特点来进行优秀活动的引导。由于大多数幼儿不愿意参加各类游戏活动，所以教师在游戏活动开展过程当中，要通过分角色扮演和科学吸引的方式来激发幼儿的课堂参与主动性，增强幼儿在实践活动当中的探究热情。教师为了有效的提高幼儿园的表现能力，丰富幼儿在学习探索当中的热情，就要引导幼儿进行科学的游戏和探索。教师通过为幼儿提供每天一小时以上的游戏活动时间，引导幼儿在课外游戏活动当中，通过多种多样的方法来进行户外游戏活动，拓展有效的丰富幼儿的活动热情。
（二）为幼儿提供自然游戏机会
由于大自然是孩子成长和发展的良好课堂，所以教师要提升幼儿的学习主动性，就要引导幼儿积极的将课堂拓展到课外当中，了解大自然的各项知识。
教师也可以在幼儿园实践教学活动当中为幼儿营造合理性的游戏场所，使幼儿能够在活动当中更加贴近大自然。教师也可以为幼儿设计具有趣味性的教学活动，使学生能够积极的参与到游戏活动当中。教师通过为幼儿提供废旧材料，让幼儿作为游戏活动的探索材料，使幼儿能够在探究当中感受到游戏活动的乐趣，从而丰富学生学习思维。
（三）充分重视保护幼儿的自主活动热情
幼儿园教师在开展幼儿园实践活动时，要积极的引导幼儿教师进行活动探究。教师要根据不同年龄段的幼儿来进行科学的引导，通过强化幼儿的操作能力，引导幼儿在探索当中积极的发挥主导作用。教师要设计科学合理的幼儿活动教学策略，利用丰富多彩的幼儿教学活动来激发幼儿自身的活动热情。教师也可以在开设幼儿教学活动过程当中引导幼儿进行自主的游戏活动，使幼儿能够进行自主的选择，幼儿自己能够做主怎样玩并且玩什么，与教师进行互动和交流，强化幼儿的课堂参与主动性，丰富幼儿的学习动力，让幼儿感受到民主自由和谐，真正激发幼儿的内心感受，使幼儿更好的发展。
（四）教师以饱满的热情影响幼儿
教师要积极的与幼儿进行互动和交流，通过主动的融入到一些活动当中，激发幼儿的主动学习热情。教师在游戏互动当中要有意识地与幼儿进行互动交流，通过利用积极饱满的情绪来引导幼儿进行科学的探索。教师也要在游戏过程当中告诉幼儿游戏活动的相关技巧，引导幼儿了解技巧，并且积极地参与到游戏活动当中，丰富幼儿的课堂参与主动性，让幼儿在活动当中进行探究和发展。教师也可以在教学过程当中及时的观察幼儿在活动当中的表现，通过幼儿的表现来进行教学游戏的设计，有效的丰富幼儿的学习思想。
三、结束语
结合上述内容，我们能够总结得出，在户外游戏活动中引导幼儿掌握动作要领，并且与其他幼儿进行沟通交流，有助于提高幼儿的交际能力，增强幼儿的团队协作意识，在此过程中也能够全方面发展幼儿的综合能力。教师必须要科学合理的开展户外游戏活动，能够重视幼儿的安全，同时也应当采用多元化的教育形式，为幼儿提供丰富多元的游戏材料，在活动中对幼儿进行监督，指导制定完善的防范对策，从而提高户外活动教育水平。
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