【摘要】：通过实施生态道德教育有效途径，在当代学生中开展大气污染、土地沙漠化、水资源危机、植被遭严重破坏等资源的基本国情教育，帮助学生逐步了解祖国的大好河山和地理地貌，推进节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，加强节能和环境保护教育，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态道德理念，养成勤俭节约、低碳环保、生态道德习惯，形成用法律、法规来约束自己的生态道德行为。
【关键词】：学校教育；生态道德；有效途径
当前，生态环境问题日益严峻，严重威胁着人类健康，制约着社会经济的发展，越来越多的人开始认识到人与自然的和谐共进，才是人类作为一个物种持续发展的关键所在，生态道德教育要从学校抓起，在学生思想中树立正确的生态观。生态道德教育是从人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观点出发，引导教育者为了人类可持续发展和更好的享用自然，享用生活，自觉养成爱护自然环境的文明习惯和生态保护意识。中学教育应该通过各种有效途径践行生态道德教育。本文将从实施生态道德教育有效途径的五个方面进行阐述。
一、通过将生态道德教育纳入校本课程，引导学生建立科学的生物与环境保护意识，树立人与自然和谐统一的观念
将中小学生态道德教育内容细化落实到各学科校本课程的教学目标之中，融入渗透到课堂教育教学全过程。教师要围绕生态道德教育设计课程目标，做到理论渗透并联系学生生活实际，充分挖掘新闻媒体资源，精心设计教学内容，创新教学方式，提升学生生态道德认知，创新学生的人与自然和谐的情感体验。把生态道德教育有机的融入到语文、历史、地理 数学、科学、物理、化学、生物、美术、艺术等校本课程中，在这些校本课程中通过加强生态道德教育对学生科学精神、方法、态度、探究能力和逻辑思维能力的培养，可以潜移默化地形成爱护自然环境的文明行为习惯，促进学生树立生态保护意识，提高学生的审美情趣和人文素养，可以让学生更加全面的领悟生态道德内涵。
二、通过各种文化平台实施生态道德教育，让学生处处受到生态文明的熏陶。
（一）学校、教室在明显位置可以张贴有关生态环保的标语。校园内要充分利用板报、校报、校刊、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行生态道德教育宣传，可悬挂有关生态道德教育的格言，展示学生自己创作的与生态道德教育有关的作品或主题创作。在学校举办书香班级、书香校园节时，向学生推荐与生态道德教育有关的书籍，开展生态道德教育的知识竞赛，调动学生对生态道德教育的积极性。
（二）依托校园网络平台，拓展网络生态教育资源，在校园网站、论坛、信箱、博客、微信群、QQ群等网上宣传生态道德教育，通过网络开展生态道德教育论坛对学生进行生态学观点、环境保护意识、生态伦理道德和可持续发展观的教育。
三、通过多种活动实施生态道德教育，促进学生形成良好的生态文明行为习惯。
（一）精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的生态道德教育活动，以鲜明正确的生态观导引导学生。例如利用植树节、爱鸟周、地球日、环境日、航天日、航海日等重大节庆日，设计开展与生态道德教育相关的主题教育活动。增强学生保护环境、保护动物的行为意识；从而培养学生的生态环境保护观念。
（二）生态道德教育可以通过主题班会展开
通过设计开展与生态道德教育相关的多样化主题班会，班集体能培养学生自我教育的能力。主题班会让每个学生通过自己的经历和感受，积累生活经验，掌握生态道德规范要求，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态道德理念，养成勤俭节约、低碳环保、生态道德习惯，形成用法律、法规来约束自己的生态道德观。
（三）发挥学生社团积极作用，开展艺术、科普、环保等与生态道德教育有关的各类学生社团活动。社团活动是生动活泼地向学生进行生态道德教育的一个重要途径。它可以根据学生的爱好、兴趣志愿选择参加，比如可组织学生参与如下活动：对校园植物挂牌，说明其名称、产地及多种价值，办生态环境保护的宣传栏，帮助学生培养生态文明意识，规范生态文明行为。
四、通过各种实践研学渗透生态道德教育，对学生进行可持续发展和生态道德观念教育
（一）在学校日常运行中渗透生态道德教育教育，积极组织学生对校园绿化进行观察，并在原有的基础上让学生设计美化绿色校园的宏伟蓝图，让学生学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植，参与绿化校园的管理；建造和管理校园中的生物角；参观花园式绿色工厂，了解工厂管理员为改善工厂的生态环境而长期不懈地进行绿化美化和治理污染的工作。让学生亲身感受到一个优美的环境对学习和生活的积极作用。培养学生可持续发展和生态道德观念
（二）组织研学调查。积极组织研学课外活动， 组建研学兴趣小组，让学生利用假期到附近工厂进行参观访问，实地考察。利用环境保护和节约能源展览馆、污水处理企业等开展环境保护教育。确立小课题写出有关环保方面的调查报告。针对生态道德教育有关内容开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学考察活动，帮助学生培养生态文明意识，规范生态文明行为。这样不仅可以激发学生的学习欲望和兴趣，还可以改善周围环境，带动更多的人建设生态文明。
五、通过学校、学生、家长三方协同实施生态道德教育，加强家长生态道德教育的指导。
学校可以依托家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，大力宣传生态道德教育相关内容，、不断促进家长对生态道德教育的深入了解、逐步改变家长对生态道德教育的理念，提高家长生态环保意识。
通过对生态道德教育的渗透，可以激发学生的生态道德情感，促使学生生态道德观念全面提高，引导学生以正确的行为对待生态环境。 把生态文明教育 真正地融入五大有效途径，不仅能让学生树立正确的生态文明观，从我做起，保护环境，为社会生态文明贡献自己的力量，而且培养学生正确的生态文明习惯。为人类社会的可持续发展创造更好的条件。 最终在全社会实现生态文明，