摘要：通过对当下各学校对教师培养方面存在的问题的探究，发掘符合时代要求的，培养终身发展教师的途径和策略，并就此分析培养此类教师对教育教学和学校可持续发展的意义。
关键词：教师培养现状 终身发展 培养策略和意义
一、学校教师培养的现状
青年教师的成长对学校的未来发展，具有重要的意义，也是诸多学校的重点关注领域，经过多年的发展与摸索，教师培养方面已取得一定成效，也存在如下问题。
（一）重理论，轻实践
学校在进行教师专业培养的过程中，将教师发展存在的问题归结于教育理论基础不扎实，阅读书目较少，教材掌握得不熟练等方面。多采取专家讲座，集中训练的方式，专家讲座以理论知识为主，播放视频和音频、PPT案例展示等形式作辅助。教师听完讲座，发现很多理论难以与实际教学相接轨，对于一些了然于心的正确理论，不知如何具体接入教学，出现了实际操作方面的落差。
（二）碎片化的短期培训
学校对教师的培训投入在逐年增加，很多学校每年组织多次培训活动，形成时间长短不一的点状培训。如，为期三天的历史专题培训，为期一周的语文教育理念培训，为期十天的班主任培训等。看起来形式多样，紧跟时代步伐，但在实际教学中对教师的指导意义非常有限，未关注到教师专业成长的可持续性。
（三）缺乏教师培养终身规划
很多学校对教师的培养，以当下教学成绩的提升为主要目标，单单注重眼前效果。在教师培训活动的组织方面，没有一个系统的规划，被动接受区、市、省级以上部门的具体安排。在培训内容方面，以专业发展为主方向，忽视了教师个人素养的提升，片面的教师培养方向，致使教师视野狭窄，对教育事业缺乏长远的认识与思考。
二、立足终身发展的教师培养策略
学校的深远发展要从培养优质教师做起，真正的优质教师要具备终身学习的能力和愿景，学校层面应积极搭建符合教师终身发展的平台。
（一）专家引领，理论与实践相结合
在教师专业发展与培养方面，要注重理论与实践相结合。一线教育工作者需思想上的引领，加强理论知识的学习，夯实专业基本功，专家讲座无疑是有效的。但在真正的课堂实践中，专家的现场指导很有必要，比如，在具体的操作中发现问题、提出问题，给予手把手的指导。因此，依据学校具体情况，我们可采取专家上示范课，手把手指导课堂、进教研组的方式，让理论与实践无缝结合。
（二）建立可持续教师培养体系
鉴于各地点状培养模式的缺陷，我们在教师发展与培养方面，应建立专业的、可持续的教师培养系统。首先，对校内青年教师进行分类，依据不同的从教情况，制定培养方案。其次，重点选拔部分优秀教师，集中力量打造，树立标杆。最后，将所有教师纳入学校教师培养系统，进行为期三年的训练与打造。
（三）着力于教师素养提升
在优先夯实教师专业水平的同时，关注到教师个人素养的提升，以师德师风为切入点，培养师德高尚，具有无私奉献精神的教师队伍，引导教师开拓第二爱好，培养高雅的生活情趣。积极提供对外交流的机会，突破校际界限，打开教师的国际视野，培养具有全球意识的未来教师。在工作之余，丰富教师业余文化生活，营造良好的、舒适的校园文化，增强教师的职业幸福感。
（四）搭建或参与区域教师发展圈
在教师成长与发展方面，我们要关注全区域教师发展情况，打破校际鸿沟，构建区域大教研圈，搭建区域教师交流学习平台，为更多教师创造高一级别的教师交流活动。采取线上线下相结合的方式，加入名师工作室、交流群等，充分利用慕课时代国际、国内、省内、市内教师成长与发展的情况，实现资源共享和区域互动，鞭策教师为教育事业而奋力前行。
三、培养终身发展教师的意义
以终身发展为目标，培养新时期的青年骨干教师，对学生、教师和学校都具有不可估量的意义和价值。
（一）提升教育教学质量
教师的专业成长，直接关系学校教学质量的提升，但唯有青年教师的终身发展，是学校教育教学质量可持续发展的保证。随着教师教龄的增长，终身的、可持续的培养，令他们有能力去指导下一代教师，无缝接轨式引导，让教学质量的提升不断层，无漏洞。学生在一脉相承的学校氛围中，可享受到平等的受教育权，接受差异较小的教学内容，有利于学校整体教学质量的提升。
（二）发展学校办学理念
学校办学理念的挖掘和践行，是一个漫长的过程。需要全体教师和学生长期以来，脚踏实地的学习和探索，所有短效的成果都难在这个大课题下产生作用。学校将教师个人发展作为长久的、系统的、可持续的工作，有利于成长一批，忠实、有能力的好教师，对学校办学理念的落实起到积极作用。他们是学校办学理念的真正践行者，我们应激发他们对理想的追求和憧憬，在内生动力和外在压力的双重作用下，定会为学校发展做出杰出的贡献。
（三）培养优秀的社会主义接班人
学校以培养优秀学生为目标，主要的引导者是教师，因此，教师的团队水平，直接影响着学生的成长质量。优秀的社会主义接班人，一定是在符合时代脉搏的前提下产生的，倘若教师思想观念落后，只知埋头苦学科学文化知识，不知放眼看世界，怎能培养出活灵活现，具有创造性思维的学生？因此，学校教师培养系统中对教师终身发展的高要求，是为培养优秀社会主义接班人奠定基础，我们务必要让这一理念贯彻到底。
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