摘要：随着社会的发展人类的进步，人们开始关注课堂教学的质量问题。本文立足于初中语文课堂教学实践活动，分别从“精心设计教案，营造积极学习氛围”“活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣”“小组合作学习，调动学生学习动力”“多媒体教学，打造高效语文课堂”这四个方面入手，针对提高初中语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
关键字：初中语文；教学质量；策略探究
提高初中语文课堂教学质量，在我看来，有效激发学生的学习兴趣和调动学生的学习动力才是重中之重，只有当学生对于学习的态度发生转变，学生的学习效率和学习成绩才会相应得到提升，从而课堂教学效果显著。同时，语文教师的教学手段也不容忽视，语文教师应该跳出传统课堂的拘束，采用新颖和创新的教学手段来带领学生高效学习、科学学习，从根源上提高学生的学习效率，这样学生自然也会积极配合教师的工作，在语文课堂之中积极踊跃地发言，从而活跃课堂气氛，为提高课堂教学质量提供良好的条件支持。
一、精心设计教案，营造积极学习氛围
学生在教室学习的学习氛围尤为重要，积极学习氛围可以带动班级中的学生积极学习，懒散的学习氛围会打击和影响学生的学习热情，学生的学习成绩会受到一定的影响，面对这一状况，语文教师应该在课堂之中营造积极学习的氛围，引导学生全身心投入在学习之中，从而提高学生的学习质量。其中，教师精心设计教学方案可以很好的解决这些问题，精心设计教学方案不仅可以保障课堂教学的新奇性，吸引学生的注意力，还能在一定程度上降低学生的学习难度，为提高课堂教学质量提供良好的条件支持。以讲解《狼》为例，首先进行课题导入：相信大家都看过《聊斋志异》改编的影视作品吧，那么大家对于观看影视作品有什么感想呢？学生们纷纷提到情节是虚幻的，表示了人民群众的美好幻想，还有的学生提到大多是是以鬼怪和精怪为素材，进行渲染作品，突出主题思想。在此基础上，统一带领学生进行分析，文言文是蒲松龄所作，选自《聊斋志异》结合民间流传故事。文章可以分为三段，第一段是屠夫遇到狼，第二段是屠夫杀了前面的狼，第三段是点出核心，狼以攻其后，不仅点出狼的阴险狡诈，还嘲笑狼的结局。这篇文言文让学生学习到遇到事情不要莽撞，要冷静下来慢慢思考，这样才会取得最终的胜利。除此之外，可以带领学生观看影视作品，来加深学生的学习印象和理解，还能激发学生的学习兴趣，给予学生一个全新的学习体验，为提高课堂教学质量提供良好的条件支持。
二、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣
活跃课堂气氛适激发学生学习兴趣必不可少的因素之一，课堂气氛对于学生的心理作用十分重要，当学生在一个枯燥无味的学习氛围之中学习，学生的心理压力会增加，学生的学习兴趣也会受到打击，从而影响学生的学习成绩，那么当学生在一个轻松愉悦的学习氛围之中学习，学生会适当松松心情，以玩乐的状态去学习，更加轻易激发学生的学习兴趣，从而营造积极学习的绯闻。以讲解《穿井得一人》为例，首先进行课题导入：大家都知道谣言止于什么？学生们纷纷回答：“谣言止于智者。”所以我们要做智者，不要造谣，也不要轻易相信一些不起实际的话。然后对于文言文进行简要的分析和学习，文言文是一篇寓言故事，选自《吕氏春秋察传》，其中，文言文主要讲述打井的人为了节省钱财，减少劳动力，误传言成从井里挖出一个人来。这就告诉不要听信传言，要自己亲身实践才能得以信之。
同时，鉴于课堂教学内容是挖井传出的谣言，可以让学生仔细学习文言文，了解文章的细节内容，然后引导学生进行场景还原和情景对话，让学生分角色饰演，如此一来，学生不仅对于文言文的理解会更加透彻，还会有效激发学生的学习兴趣。除此之外，教师可以在平时课堂教学任务之中善于发现学生自身的闪光点，让学生可以发现自己的优点和长处，正视自己，最大程度的扬长避短，促进学生自身的发展，促进学生综合素质的发展，这样学生在学习语文之中才会更加有动力和信心，从而提高课堂教学质量。
三、小组合作学习，调动学生学习动力
课堂教学之中如何调动学生的学习积极性是教师面临的重要问题，学生的学习动力不仅关系着学生的学习成绩和学习效率，更影响着学生的学习热情，面对这一问题，语文教师应该果断采取措施，小组合作学习可以很好的解决学生学习懒散没有动力的问题，从而有效提高学生的学习质量和效率。以讲解《杞人忧天》为例，首先进行游戏导入，鼓励学生上台表扬喜怒哀乐等表情，让其他学生猜测该学生心情，来吸引学生的注意力。然后带领学生分析文言文，文言文主要讲解的是一位杞国的人整天担心一些不切实际的事情，比如天会不会塌下来，地会不会塌陷下来等等，最后有个人去开导这位杞国的人，最终他才放下心来，开心的生活下去。这告诉我们不要担心一些不实际的事情，活在当下才是最重要的。在此基础上，将学生分成不同成员的小组，让学生以小组为学习单位进行学习，语文教师可以根据不同的小组布置不同的学习任务，比如在文言文之中主人公是一个什么样子的人？他担心和恐惧的时候会出现哪些表现？劝解他的人怎么劝解的等等问题，鼓励学生沟通和交流。其中，教师要进行巡视，在看到学生出现错误和问题的时候要及时伸出援手，给予学生一定的帮助和鼓励，从而调动学生的学习动力，提高学生的学习效率。
四、多媒体教学，打造高效语文课堂
随着信息技术的逐渐发展，人们的生活逐渐开始信息化，连同课堂教学也逐渐信息化，这一技术的成熟大大促进课堂教学进程的发展，多媒体教学具有声情并茂的特点，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能陶冶学生的情操，促进学生思维的发展，在很大程度上给学生的学习起到推动和促进作用，从而课堂教学质量得到显著提升。以讲解《秋天的怀念》为例，首先对文章进行大致分析，文章中叙述“我”因为疾病而瘫痪，母亲不离不弃地照顾和关爱，希望“我”早日恢复，不要自暴自弃，最终母亲患病离去，文章之中叙述“我”对于母亲的怀念和思念之情，以及早年对于母亲的懊悔。在此基础上，可以带领学生观看视频和图片，来转变教学方式，激发学生的学习兴趣。在视频之中充分刻画主人公因病瘫痪的经历，轻易感受到主人公悲惨痛心的心情和母亲伟大的母爱。除此之外，教师可以利用多媒体建立刮奖体系，随机挑选学生回答问题，回答问题正确的学生可以刮奖，来获得自己的奖品，从而更好的打造高效课堂。
总而言之，想要提高课堂教学质量是长期坚持的和努力的结果，在学习的过程之中不可出现三天打鱼两天晒网的行为，使得之前的努力白白浪费。同时，作为语文教师应该做好课堂教学的引导者和参与者，不要剥夺学生的主体地位，这样才能更好地为学生着想，站在学生的角度去看待问题，去思考问题，从而提高语文课堂教学质量。
参考文献：
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