摘要：幼儿时期的语言能力培养非常重要，必须把握住这个关键发展期。有效的提问能够促进幼儿思维的发展，为语言能力提升创造条件。在当前的语言教学活动中，教师也注意提问的重要性，但是缺乏对提问策略的出发点和方式方法缺乏深入的了解和有效的分析，并没有对语言能力提升起到促进作用。基于此，本文将对有效提问策略进行分析和讨论。
关键词：幼儿园；语言教学；有效提问；策略研究
在语言教学活动中，有效提问带来的积极互动可以激发幼儿的表达兴趣，增强交流和沟通的实践机会，进而提高语言组织和运用的能力。幼儿倾听和思考的良好沟通习惯也得到培养和锻炼，对综合素质提升有着重要的作用。另外，有效提问可以帮助幼儿建立起思维框架，能够多层次、全方位地去思考，继而改变思维方式的单一性。
一、借助良好的课堂氛围进行提问，激发语言表达兴趣
幼儿阶段的孩子并没有明确的学习目的和学习动机，一切都是在兴趣的指引下进行相关的参与活动。幼儿语言表达需要借助一定的情景进行激发，才会主动自觉地进行相关的交流分享活动。教师必须注意到幼儿的这个特点，引导幼儿在安全游戏愉快的氛围中产生主动表达的愿望和兴趣。
比如在语言教学的过程中，教师要和幼儿建立一种平等的互动关系，科学指导幼儿的课堂纪律和规范，避免幼儿因为陌生感和畏惧感而不敢表达自己。除此之外，教师在教学过程中，也要重视教学情景的创设，给幼儿以身临其境的舒适感和自然感，进而全身心投入到学习活动中，对教师的提问也能积极给出回应和反馈。在提问过程中，交流和分享不止存在师幼之间，孩子们之间也可以存在合作探讨的过程，同龄人之间更容易产生交谈的兴趣，可以有效全面锻炼幼儿之间的交际活动。当然，教师也要积极参与其中，发挥监督和指导的作用，避免话题的跑偏和维持常规的秩序，并对幼儿的思维世界和语言能力有更全面的了解，为科学设计语言教学活动提供借鉴参考价值。
二、借助分层的渐进方式进行提问，提升语言表达能力
这个时期的幼儿正处于语言发育的初级阶段，表达能力正处在循序上升的时期。周围语言环境带来的刺激作用想要起到激发幼儿自信心和表达兴趣的作用，必须和幼儿的身心发展特点相一致，和幼儿的实际认知水平相配合。在这个过程中，提问内容过于简单则对幼儿的思维智力启发产生不了作用，提问内容过于复杂也无法实现教育目标。同时幼儿之间的差异性也客观存在，必须要顾虑到全体幼儿的需要。因此，教师在进行提问的过程中，必须坚持由易到难的分层渐进方法，使学生在良好的状态中不断提要学习质量。
比如在《逃家小兔》的绘本故事中，主要讲述了小兔子想要离家出走，兔妈妈将会进行不离不弃的照顾，二者之间的对话中充满了诗意盎然的奇思妙想，进而赞扬了妈妈们伟大的母爱。教师可以借助绘本展示的图片，吸引幼儿的注意，然后进行由易到难的启发式提问：孩子们从这个封面可以看到我们今天要认识的是哪一种小动物，学生们通过观察会顺势回答一只小兔子。然后继续翻看继续提问，原来小兔子想要跑走，那这时候谁出现了要去追他。幼儿们也可以很轻松地说出兔妈妈这个答案。再然后通过小兔子变化，兔妈妈就会对应变化的内容，进行相应的问题提问，拓宽幼儿的认知思维视野，理解二者之间照顾与被照顾的关系，小兔子始终是兔妈妈的小宝贝。最后从故事延伸到生活，启发幼儿对母爱的感恩之情。在这个过程中，幼儿的认知是逐步深入的，教师的有效提问也需要遵循这个原则，对幼儿进行适时的引导和启发，引导幼儿主动探究，帮助幼儿感受到阅读理解的乐趣和能力，进而为语言表达提供兴趣和能力支持。
三、借助幼儿的疑难点处进行提问，拓展思维想象能力
幼儿作为独立的行为个体和思维个体，他们的语言能力具有明显的差异性和个体性，通常都是以情感、经验、思维等为基础。语言能力培养必须以幼儿为主体，以他们的发展需求为突破点。因此，面对幼儿的疑难困惑点，教师可以借此进行提问延伸，帮助幼儿实现思维发散和想象能力引导，进而提升语言理解能力和表达能力。
比如在《鸡和小鸭》的学习活动中，面对小鸭掉入枯井这一情况，其实会有很多种不同的解决方案。比如可以找人帮忙，比如拿绳子或者篮子拉上来，再比如借助《乌鸦喝水》的故事启迪，先往枯井里倒水，水满之后小鸭子就可以游上来。同样把用吐把枯井填满是不是也可以。在这个过程中，教师要引导幼儿说出自己的看法和观点，同时从多角度进行引导和启发。然后幼儿们会对可用方法进行分享讨论，改变被动回答的局面，实现幼儿思维和语言表达的高度活跃。这样在完成教学目标的同时，也锻炼了孩子们的语言表达能力。
总之，语言教学是提升幼儿语言表达能力的重要途径。语言能力主要是在双向互动的交流过程中得到培养和发展的，有效提问是教师主要的教学方法。因此，教师要注意有效提问的策略和方法，才能有效实现幼儿语言教育的目标。
参考文献：
[1]论幼儿园语言教学活动中的有效提问[J]. 高翠娟. 科技风. 2020(05)
[2]小问题大收获——浅谈有效提问在幼儿园语言教学中的作用[J]. 徐淑婷. 考试周刊. 2017(91)