摘要：幼儿教育的实际开展中，美术课程的重要性体现出来，现阶段教师要加强对幼儿美术课的重视，加强对幼儿美术课的认知以及理解，发挥出美术教学的价值以及特点，注重对孩子想象力以及创新力的培育。本文分析幼儿美术课中，如何对孩子的创新力展开培养，让孩子不仅可以在美术方面形成兴趣，还可以具备一定的创新能力，为未来孩子的发展和成长奠定基础。
关键词：美术教育；幼儿；创新能力
前言：幼儿美术课的开展可以对孩子的动手能力以及审美素养起到一定的提升作用，也是幼儿教育非常重要的部分，如今在幼儿美术课的实际开展中，教师需要加强对教法和课程内容的革新，丰富幼儿美术课的形式，吸引孩子的注意力以及好奇心，激发孩子对幼儿美术课的兴趣以及探索欲望，从而提升孩子的想象力以及创新力。
一、不断创新幼儿美术的教学内容
幼儿美术课是幼儿园基本的课程之一，以往在幼儿美术课中，教师采用的教学手段是比较单一的，也就是教师会在黑板上进行示范，孩子可以对教师的动作进行模仿，锻炼自己的美术技能。在知识学习方面，孩子一直都是十分被动的[1]。教师会将一些美术知识直接灌输给孩子，这不利于孩子对美术形成浓厚的兴趣以及学习欲望，更是对孩子的想象力以及创新力形成一定的限制。
因此教师要结合新形势对幼儿教学的要求，并对孩子想象力强这个特点进行充分利用，在幼儿美术课中借助一些比较色彩鲜艳的事物，对孩子进行吸引，让孩子的注意力得到集中。孩子年龄小，美术方面没有形成良好的基础[2]。教师可以借助油画棒以及水彩笔等工具，激发孩子对美术的积极性，为了对孩子的美术实践能力进行锻炼，教师可以在幼儿美术课中引入创意手工的活动，结合孩子的特点，对幼儿美术课进行创新设计，促进孩子对美术的积极性，也是对孩子的创新性思维起到激发的作用，为孩子创新力发展打下基础。
二、幼儿美术课教学模式的创新
（一）结合孩子的性格特点开展创新教育
孩子本身是十分好动以及活泼的，这个课堂组织造成一定的难度，但这本身也是幼儿美术课的教学资源，要想将孩子对美术积极性调动起来，并让孩子的创造力得到锻炼，教师在幼儿美术课中，可以适当引入一些游戏活动。借助游戏化教学，提升孩子在幼儿美术课中的参与度[3]。
比如孩子普遍喜欢“小猪佩奇”“小熊”这些卡通人物，鼓励孩子在进行美术绘画的时候，用拟人的手法，将自己喜欢的一些卡通形象引入到绘画作品中，并设计一些情境以及对话，从而激发孩子的创造力。
再比如幼儿美术课中，借助游戏化教学的手段，教师可以将三角形、圆形以及梯形这些图形作为重点，用重叠和组合等方式，对孩子的创新力展开培养，形成一种趣味性的教学手段，这对激发孩子的美术兴趣也是有一定作用的，让孩子可以主动展开对美术艺术的学习。
（二）培养孩子的动脑以及动手能力
幼儿美术课的实际开展中，教师要注重对孩子认知能力以及爱好的不断挖掘，在这个基础上，分析孩子的生活经验以及习惯，对教学活动展开灵活应用，并适当引入教学设备以及语言，促进孩子对美术知识以及艺术符号的深刻认知。教师要借助因材施教，促进孩子对各类色彩的深入理解以及感知，在这个过程中教师借助一些创意绘画以及肢体启发的方式，对孩子的想象力进行激发，进行适当的创作。这样可以对孩子的美术实践能力以及动脑能力，起到一定的提升作用。比如教师在手指画的绘画中，鼓励孩子发挥出自己想象力，用手指绘制一些图案，可以是花草树木，也可以是其他的一些形象，让孩子对手指运动加强思考，或者是用笔来进行绘画，画出各种花朵，为孩子想象力以及创新力的发展，提供良好的助力。
（三）借助多媒体技术培养孩子的创新力
课改不断深入，教师要注重对新时期教学技术的合理应用，如今多媒体教学被引入到幼儿美术课中，多媒体教学对吸引孩子的注意力，以及提升孩子在幼儿美术课中的参与度，是有一定帮助的。让孩子在好奇心的驱使下，全身心融入到幼儿美术课的学习中，对提升美术教学的效率是有帮助的。另外现阶段要想培育孩子的创新力，教师就要对多媒体技术的现实意义以及重要性有明确认知，结合幼儿美术课的教学内容以及孩子的身心特点，对一些色彩以及形象，用多媒体技术进行展示。
结论：总之，在幼儿美术活动中，教师要整合各方面的教学资源以及教学手段，提升孩子的想象力以及创新力，为孩子未来的发展打下基础，并促进孩子在审美能力以及动手实践能力方面的发展，提升幼儿美术课的整体效率。
参考文献：
[1]张艳.基于教科研训一体化的幼儿园创意美术组研训模式创新——以太仓市璜泾镇幼教中心荣文幼儿园为例[J].艺术评鉴，2019(07):187-188.
[2]陈晓霞.幼儿美术领域核心经验的探索与实践——以“土是什么样的?”案例活动为例[J].福建基础教育研究，2019(03):127-128+142.
[3]陈洁.如何开展体验式的美术欣赏教育活动——以大班美术欣赏《墨竹图》活动为例[J].幼儿教育研究，2019(02):22-24.