摘要：新课改以来，新的教育理念逐渐深入到人们心中，这也就使得教师与学生更加深入地认识到交互式电子白板。将这一设备应用到教学中已经成为当前教学中的一种应用潮流，同时也是一种发展的必然趋势。将交互式电子白板应用到课堂教学中能够有效地改变传统的教学理念，提升课堂教学的特色，增加师生间的互动，引导学生更为积极地参与到学习中，体会到学习所带来的价值。本文以初中化学为研究对象，对初中化学中的互动教学进行了深入的探究。
关键词：交互式电子白板；初中化学；互动教学
1 交互电子白板的功能
互动白板的各项功能够从多个方面支持学生多元智能的形成和发展。互动白板的交互功能有效增强了师生之间的交流、讨论，使学生拥有更多的机会表达自身的建议、发表自己的观点，这为学生语言表达能力的培养提供了极大的助益。互动白板丰富的资源库中配置了多种化学仪器，学生在科学探究过程中通过观察、思考、分析等，能够把各种化学仪器装置便捷地连接到一起，这类的教学活动对于培养学生的逻辑智能以及空间智能发挥了不可估量的作用。互动白板可以便捷地书写，学生小组在合作学习之后可以把小组观点呈现在互动白板上，便于师生之间的交流和分享，这对培养学生的人际交往能力提供了很大的帮助。互动白板的不同功能不仅可以满足师生群体的要求，还能关注学生个体的发展，为学生多元智能的培养和形成提供了良好的平台。
2 互动白板在初中化学教学中的应用
2.1 创设多种化学教学情境
触动学生内心深处的情感，唤醒他们学习化学的主动意识。化学的历史长河中涌现过众多著名化学家，互动白板通过播放化学家如何成名小故亊，给学生树立勤动手、多动脑、通过自身不断的努力就能获取成功的榜样，使学生对化学产生浓厚的兴趣，争做化学学习中的小英雄。建立学生的化学思维视角，把化学知识运用于生产实践中。初中的化学知识与日常生活中的物质密切相关，化学教师在教学中创设与学生已有知识经验相贴近的教学情境，可以有效激发学生的学习兴趣，促进对化学知识的理解、迁移、运用。例如学生在学习“工业制取氧气”时，仅仅通过课本上简单的文字描述，很难让学生利用所学的知识解释生活、生产中与化学相关的现象。互动白板支持播放工业生产中制取氧气的视频，让学生真切感受化学在生活中的应用，使所学的化学知识逐步建立结构体系，提高学习的有效性。
2.2 完善资源库，增强学习化学的兴趣
利用好资源库可以使教学变得轻松而愉快，增强学生对化学的学习兴趣，也是促进化学教学的有效手段。据调查，阻碍交互式电子白板在化学中应用的首要原因就是缺乏教学资源库或资源库不完善。虽然交互式电子白板资源库可以与互联网全面连接，补充资源库中不具备的教学资源，但对于交互式电子白板的典型案例网络上还是很少且不能共享，可见对于交互式电子白板的资源库建设迫在眉睫，所以要加快完善资源库的建设，尤其是扩大资源的共享避免重复劳动，各大白板厂家更要扩大白板资源的共享与兼容。这样，才能使教师在课业任务重，学校繁杂事物多的情况下快速获得所需资源，提高交互式电子白板在化学中应用的效率。
2.3 注重课后的评价与反馈
一节课的好坏不仅仅是教师组织的互动多么精彩、学生参与的多么热烈，更在于师生课上、课下的交流，课上教师要对学生的回答、表现给予肯定和鼓励，课下学生对存在的疑问更能主动积极的和同学、老师进行交流、讨论总结出现的问题并及时解决，以完成对一节课知识真正意义上的掌握。教师也可以利用交互式电子白板的录制和回放功能，对教学过程中学生的反馈、师生的互动记录下来进行整理保存，再加以分析、纠正并进行教学反思，对自己的教学进行不断改进，对后期的教学有着重要的指导意义。对学生而言，评价与反馈能养成良好的学习习惯，渐渐会让学生主动学习、热爱学习。教学过程中的评价与反馈，不仅对学生有益更有助于教师在教学过程中随时调整教学策略与教学方法，做到因材施教，提高课堂的教学效率。
2.4 优化化学学习
合适的教学方法应用于化学教学中，能够使课堂气氛轻松、活跃，有利于增强学生的学习动机，使初中化学教学更加有效。互动白板具备的多项优势为强化法、发现法以及归纳法等多种教学方法的应用给予强有力的支持。（1）强化法教学法的应用。互动白板的媒体播放功能可以通过不同方式展示同种教学内容，当信息内容以多种角度展现出来的时候够促进学生对知识的记忆、理解、应用以及迁移，促进强化法教学法的应用。（2）发现教学法的应用。互动板的幕布、聚光灯等特色工具对于吸引和延长学生的注意力都具有显著功效，有助于学生发现化学知识中所表现的特征，形成规律性认识，促进发现教学法的应用。（3）归纳教学法的应用。互动白板的资源保存功能够清晰的重现各个时间段的教学情境，使学生能够从熟悉的教学内容中建立自身认知结构，促进归纳法等多种教学方法的应用。比如在学习“化学反应类型”时，在互动白板上展示学生已经学过的化学反应，化学教师利用幕布遮盖住化学反应的生成物部分，使学生的全部注意力集中在反应物上，以同种方法再遮挡反应物部分让学生通过观察反应物和生成物的特点，己归纳出不同反应类型的特征，强化学生对化学知识的规律性认识。
3 结束语
教育信息化的不断推进促进了互动白板在教学中的应用，利用交互式电子白板辅助整个课堂能够使得学生的学习更加轻松，丰富整个学科的资源，增强化学实验的教学效果，让学生体会到真正的学习。交互式电子白板的应用也能够全方位多角度的加强教师与学生的互动，极大的增多了学生参与课堂的机会，使学生参与白板资源的构建，增强学生学习的成就感，体会学习的价值；与此同时还锻炼了教师对课堂的掌控能力和学生主动自学、合作的能力。
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