摘要：在当今时代的现象，数学建模思想已经在数学领域产生了热烈的呼应。该文章主要是在钻研中学生对数学的接受能力和对数学产生的疑惑来供给数学建模思想的资源，并对该项目说出其存在的缺陷与改进的地方，来修改出一个更能和中学生出现问题所贴切的建模思想。
关键词：数学问题；数学建模思想；中学数学
建模思想是锻炼中学生开创性思维和增加学识的一种有效鼓励中学生动手能力的重要方式。中学生应该全面培养学生而不是只把目标定在课本里和成绩中，我们应更重视孩子们的在获取知识点的同时更要全面造就他们的思考方式和行为习惯，更擅长于用数学的方法来思考问题，更善于用逻辑理性的一面去面对生活中产生的问题。所以数学建模思想的方式正是符合了以上所产生的问题来针对创造的。它利用了孩子们独特的思想来创造出符合孩子们特有的记忆点和他们的奇怪想象，使孩子们更能理解数学所产生的环境与特性。数学建模思想跟在乎思想的学习，它既可以让孩子们爱上数学和挖掘数学的奥妙，更能让他们体会到数学的乐趣从而让他们不在厌烦数学，正才是数学建模思想想要的。
1、需要注意的事项与教育的学生的重要表现及必要性
1.1实施时应该注意的重要事项和对此的思考。
数学建模思想是一种更偏向于思想的方向，它就如需要一个坚实的地基才能不断地增加新的知识点重而融会贯通起到不错的效果。然而我们注意的是数学建模思想一定要切合实际情况，找到和舒适的孩子们的学习环境和在不给孩子们造成作业之外的压力的同时保持与学校资料同步更要使孩子们喜欢这样的教学方法更要因人而异不要固定搬运建模思想的方法放到每一位同学的身上，要使每个同学有自己的学习方法思考方式与建模思想相互交融。建模思想是一种符合现代教育的一种思想理念，更能体会到教育工作者的良苦用心，是他们的结晶创造出孩子们能够爱上学习，减少学习的困惑并能锻炼他们思考能力的成长。
1.2数学建模思想的重要表现与其存在的必要性
建模思想的重要表现及其存在的必要性；首先是它体现了锻炼思想的必要性，只有在数学建模思想的方式下有效的锻炼数学就能提高思维锻炼的提升更能使孩子们在数学建模思想的方法中体会的数学的本质与思维空间的相互结合，才能不断地推演出解决数学问题的方法更能激发孩子们的成就感与满足感，然后是只有这样的思考方式才能不断地激发孩子们积极的学习兴趣更而让孩子们去深入的探索，也可以让孩子们能够深刻的理解到学习的乐趣与其问题所要使用的相关知识点，更好的温习了所学过的知识点使孩子们在无意中重温了一边。最后就是这种思想方式对孩子们以后的思考和发现问题打下了很好的基础，更能让孩子们放大眼睛去观察世界，更能去深刻体会到知识中无穷的乐趣，也是锻炼孩子们自律的一中方式，更高效的去完成生活中遇到的问题。
2、在学生们学习中悄然的建立起数学建模思想的方法
2.1锻炼中学学生有待提高的思维，全方位的进行教育文化培养
建立数学建模思想需要孩子们去积极的学习知识，浓厚的知识量不仅可以对解决数学问题有着显而易见的效率，还要拥有理性思维，理性思维可以帮助同学们用事实的眼光看世界，不被表面所迷惑，更会善于处理一些繁多的数据，提取自己想要的知识，提高数学可以造就同学们提高自身的文化和思维。建模思想可以帮助同学们对未来生活的打理与预算有着潜移默化的影响，是教会同学们生活的重要能力，因此学好建模思想可以多方位的锻炼学生们的思维和文化更能培养同学们在学习中减轻负担为以后的国家贡献自己的一份力量，争取有着坚固的基础从而为以后从事更重要的工作做准备，也是我们教育工作者为国家贡献力量的责任与重担，所以学好建模思想是重中之重的。
2.2事实解析法
在数学讨论的活动中，帮助同学们一起发现问题，研究问题，锻炼同学们自主去寻找答案，思考问题，和同学们一起讨论，去探索这数学的奥妙，利用这每个同学的所擅长的，一起完善这个不是完整的结果，再有每个讨论的小集体选出一名代表去参见最后的教学比赛，讲给每一位同学来告诉同学们自己的小集体在完成中所发生的步骤，最后一点一点的解析告诉同学们这次研究的主要目标是什么把自己技巧教给大家。而教育工作者在这个环节就要默默的注视这同学们少让他们走弯路，并给他们解释这次的意义何在。
2.3从结果中研究，思考自己所建立的知识点，帮助同学们自我完善。
在结果中去寻找自我的缺点，在碰到每个问题时应充分的去思考其相关的所有知识点，逻辑明确要有一个全新的认知。所以在结果中探索，概括本体的数学建模思想，站在新的立场去看问题，这样才能获得新的知识，在结果中寻找自己的缺点，是我们快速成长的催化剂，也是我们自我完善的重要环节。教育工作者要为同学们营造一个能让同学们直视结果的机会，让他们明白错因在哪，应该怎么解决，下次应该注意哪些地方，也可以让同学们写一个总结的文章是他们充分认识到自己研究的错误。完成了这些同学们才能快速的锻炼自己，提高自己的思维能力，不满足在自己的世界中，激发他们善于发现问题的动力，更能激发他们的活力与激情，从而迸发出新的灵感，也让他们懂得了思考，和人际交往更能为以后的生活创造一个和谐的生活环境。
3、结语
中学期间数学建模思想起着至关重要的作用，它有助于提高学生们的思维，可以提高同学们的学习能力，善于发现的能力，并主动的使用数学去解决生活中的各种事情。最后最重要的就是要以课本为根据去建立在课本之上，数学建模思想才是研究数学的重要关键所在。
参考文献：
[1]何科俊.数学建模思想在初中数学教学中的应用[J].语数外学习(初中版),2013(8):62-62.
[2]孙雪玉.在初中数学教学中渗透数学建模思想[J].中学教学参考,2014(35):27-28.