摘要：数学是小学教学科目中最重要的科目之一，备受学校和家长的关注。数学不同于其他科目，它需要学生良好的逻辑思维能力，而且数学是抽象的，对于小学生而言是比较难理解的。为了提高学生的数学成绩，教师须从后进生入手，调查后进生数学成绩差的原因，改善课堂教学方法，提高小学数学教学水平。本文主要论述的是，教师在课堂教学中如何提高后进生成绩，帮助学生学好数学，为今后学生的数学学习打下良好的根基。
关键词：小学数学；后进生；提高成绩；策略
数学成绩一直备受家长的关注，数学相对于其他学科而言是比较难理解的，教师必需重视课堂教学，关注学生的学习过程，发现学生在学习过程中存在的问题并及时解决，帮助学生正确解决问题。每一个班级都有后进生，而后进生在学习中遇到的问题最能代表全体学生所遇到的问题，是教学中需研究的典型例子。教师要重视后进生的学习，不能忽视他们在课堂中的作用。教师学会从多方面入手，提高后进生的成绩。首先教师要重视后进生，采取多种教学模式，帮助学生理解知识；其次是学生与学生之间要成立帮扶小组，让成绩优秀的学生向后进生提供帮助；最后家长要在课后进行监督，让学生能够及时巩固课堂中的知识，调动学生学习兴趣，让学生能够快乐地学习，减轻学生的压力。
一、教师采取多种教学模式，稳抓基础
在数学学习中，每个学生对知识的接受能力是不同的，后进生相对于其他学生，接受知识的能力是比较弱的，而且基础知识学得不扎实。教师在课堂中要稳抓基础，让学生在课堂中将基础知识学扎实。现代课堂主张以趣味性教学为主，教师在课堂中可以为学生准备一些有关数学的趣味比赛，并奖励小红花，提高学生的上课积极性。例如在学习三年级上册《两、三位数乘一位数》时，教师再讲授完课堂内容后，可以组织一个计算比赛，在黑板上布置算术题，让学生在纸上计算，看哪位同学算得快、算得准确，并对该同学发放奖励，激励学生。教师也可以将班上的同学进行分组，进行小组之间的比赛，让学生产生集体荣誉感，互相激励，从而将课堂氛围变得团结，从而使后进生能够更好地融入课堂，激励后进生学习。通过这种小训练，可以让学生在课堂中将学习的知识及时运用到实践中，并将基础知识学扎实。教师在布置练习时，可以让学生将步骤写在式子下面，方便教师了解学生的错误步骤，并及时准确地进行纠正。
教师在课堂中要带动学生的学习欲望，很多后进生是因为觉得数学课堂枯燥乏味，才造成上课不听讲、考试成绩差的现象，教师不能在课堂中一味地向学生介绍课堂知识，也要考虑课堂的学习氛围，在学生的学习热情明显下降时，可以适当放松一下，也可以给学生讲个关于数学知识的小故事，让学生能够在课堂中集中注意力。
二、学生在学习时应化被动为主动，反思自我
学生作为课堂教学的主体，应积极主动地投入到课堂学习中。学生应正确看待学习，尤其是后进生，及时反思自己的学习态度。很多后进生可能由于家庭原因或心理原因，对学习充满排斥，内心自卑。教师不仅要关注学生在学校的情况，也要关心学生的生活，了解学生成绩差的原因。小学阶段的学生，自制力比较差，而且由于贫富差距，部分学生有了攀比的心理，从而产生了自卑和沉默寡言。学生应将学习放在中心位置，克服学习中的困难，通过学习和与同学、老师交流战胜自卑，变得活泼开朗。学生要从小养成预习复习的习惯，在课前认真预习，画出不懂的知识，在课堂中重点学习，在课后及时复习，将新知识学习透彻。学生也要学习记笔记，在课堂中将老师写的重点知识写在笔记本中，也要将经常做错的题记在本子上，不懂的知识下课及时问老师，不能对知识存疑，主动地学习和接受知识。
三、家长要重视学生的家庭教育，鼓励学生
家庭教育与学校教育同样重要，家长要在孩子回家后进行辅导，了解孩子的学习情况，帮助孩子完成作业并预习新课。小学的数学知识相对简单，很多家长都能辅导孩子。家长在家中对孩子的学习中起监督与敦促的作用，不能将所有的工作留给教师。就像现在，由于疫情的影响，很多学校都没有开课，教师只能通过屏幕了解学生的学习情况，不能照顾到每一位学生，这时家长的责任就重要了。学生在家自制力差，受各种诱惑影响，很难全身心的投入到课堂学习中，空闲的家长可以陪同孩子上课，在旁边督促孩子学习，可以帮助孩子更好地学习。家长要关心孩子在学校的情况，与老师进行沟通，帮助孩子建立学习的信心，对孩子的每次进步都提出表扬，后进生的成绩差，但是家长不能一味地责备，要帮助孩子了解学习中的难点，并指导孩子去问同学和教师，让孩子与同学交流学习经验。
结束语：数学对于小学生而言，是一个比较难理解的科目，但是也是最重要的科目之一。小学数学讲授的都是基础知识，是学生今后学习数学的基础，教师、学生和家长都应对其重视起来。后进生学习时所遇到的困难恰恰最能代表所有学生学习中的困难，教师要重视后进生的学习，帮助其掌握学习的方法，将基础知识学透，在实践中掌握课堂内容，自主地学习。
参考文献：
[1]白淼.浅谈在小学数学教学中对后进生的转化[J].读书文摘,2016,(26):245.
[2]李红心. 浅析小学数学教学中如何提高后进生的学习成绩[J]. 新课程:小学, 2016(7).