林 凤 龙江县育龙学校 黑龙江 龙江县161132
摘要 作为一线教师的我现在想要跟大家谈谈我在日常的英语教学活动中所遇见的问题及自己的一点解决方法。
关键词 英语教学 听力问题 认读问题 书写问题
英语作为一门外来的语言，学习起来具有一定的难度，尤其是对于小学生而言就更加的难以理解和掌握了。但是英语作为世界的通用语言，又是我们必须要掌握的技能。所以从小就打下夯实的语言基础，对于英语学习者来说就非常的重要了。作为一线教师的我现在想要跟大家谈谈我在日常的英语教学活动中所遇见的问题及自己的一点解决方法。
一、 小学生在学习英语过程中所遇见的听力问题及解决办法。
听是我们学习语言的输入过程，只有正确的输入，我们才能正确的输出。也就是说只有听对了，我们才能够说对了。所以如何听的正确是小学生学习英语的一大问题。我刚刚学习英语的时候就因为听不懂闹了许多的笑话。
刚刚接触英语那会儿，英语老师说的每一个英文单词我都好像听不清，真的是听不清楚。老师说what’s your name? 让我们跟读，那时候真的是跟读不下来呀，因为我听不懂老师说的是什么？我就对老师说，老师你能慢点说或者一个字一个字的说么？忘记那会儿老师是怎样回复我的了，现在同样的听不懂”事件“也发生在了我的学生身上，我一直在思考怎样才能解决这个问题呢？经过一段时间对同学们的观察和与同事的交流，再结合自己学习英语时的小窍门，我总结了一下方法。
二、 小学生在学习英语过程中所遇见的认读问题及解决办法。
学习一种语言不能只听不说，那就成了“哑巴英语”了，所以怎样说对又是摆在学生们面前的一座大山。英语作为一门外来语言，它有许多发音是我们汉语所没有的，所以一不注意我们很容易就会说Chin-English。这样在我们和外国人交流时不仅会发生人家听不懂我们说什么的现象，也会闹许多的笑话。大家一定记得我们刚开始学习英语时，我们英语书上的样子吧，单词表中几乎每一单词都会被我们用汉语拼音或者汉字进行标注，比如What我们那时候会标注“我吃”，fat标注“fai特”，这样的画面是不是相当熟悉呢？我们的学生也沿用了我们的方法。那么除了这种“可笑的”方法，难道就没有其他的方式教学生正确的认读了么？事实证明是有的。
三、小学生在学习英语过程中书写时遇见的问题及解决办法。
1.首先时字母书写时遇见的问题。我们都知道虽然英文的26个字母和我们汉语拼音26个的顺序是一样的，而且书写方面也有很多相似之处（不得不感叹人类的强大，相隔万里语言也有相同之处）。但是也有许多不同之处。
对于写惯了汉语拼音的孩子来说，把不同之处写对真的很不容易（就像我们英语专业毕业的每次写出来的汉语拼音都想因为字母一样。）。比如f汉语拼音里站上两个，而英语里要沾满三个。字母k的书写也和汉语拼音有很大差别。
2.字母书写时大小写容易写错。我们的汉字在书写时没有形式的变化，但是英语和我们汉语不同，在书写时会根据不同的场合有一定的变化，这就要求学生掌握这种变化规律。比如国家的单词首字母需要大写，一句话的首字母需要大写，有一些单词在表示专有名词时也需要大写。例如单词school,平时不需要大写，但是如果我们想说某某学校那么首字母就需要大写** School。诸如此类变化特别多样。学生常常写错。
四、小学生在学习英语过程中记忆单词遇见的问题及解决办法。
单词是构成句子的基础，所以能够正确的记忆单词是小学生学习英语不可缺少的技能。但是很多孩子在背单词方面都存在着问题，有的孩子是短时间能记住，但是明天就忘了，有的是把两个相似的单词记混了，有的孩子是怎么努力都记不住单词。其实这种现象在我们学习汉语时也时有发生，幸运的是背单词有一定的技巧。
五、问题解决办法。
1.首先还是要交学生掌握自然拼读法，知道字母和字母组合的常见发音。这样我们可以根据发音反推出单词可能是哪些字母或字母组合组成的。比如/big/我们可以分解成/b//i//g/，因为字母b在单词中发/b/，字母i在单词中发/i/，字母g在单词中发/g/，所以我们能够很容易得出big这个单词。对于多音节词汇在讲解时我们可以帮学生把单词拆分成几个单音节，单音节相对比较好记一些，在记忆单词时把单音节组合起来就可以了。例如umbrella/ʌm'brelə/这个单词我们可以拆分成um/ʌm/bre/bre/ lla/lə/这三个部分，这样每个音节按照发音规则来记忆就会比较比较容易。
2.对单词进行分类整合。可以把含有相同字母组合的单词放在一起进行记忆，这样学生们就能一次记住几个词语。例如all,small,tall,ball这几个单词中都含有字母组合all,可以先记住共同点all，在记住差异部分，这样就能很快地掌握这几个单词。也可以一些有关系的词一起记忆。例如动词work，drive,sing,act等词在此尾加上er或者是or就会变成对应的职业。我们可以一对一对来进行记忆。
3.俗话说好记性不如烂笔头，所以要想背好单词，书写也是不可缺少的一部分。平时要多谢，一定不能偷懒。有效的书写会提高学生记忆单词的效率和效果。
小学生在学生英语过程中会遇见各种各样的问题，要比本文所说的多得多，像怎样用动词的适当形式表示不同的时态，动词的单三形式用法，怎样才能按照正确的方式把单词组成句子，介词的用法等等，可以说不胜枚举。在未来的工作中，我将和我的同事们共同努力钻研，结合学生们的实际情况调整教学策略和方法，是英语学习真的能够像广告里说的那样“so easy”。