马双飞 龙江县志刚小学 黑龙江 龙江县161132
摘要 最近读了《教师行为的50个细节》 我边看边与自己平时的教育教学工作相比较，使我受益匪浅。这本书对我的教育教学工作产生了巨大的影响
关键词 不断进取 宽容智者 行为细节 家长沟通
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读这本书，让我觉得读书是一种快乐的享受。读书的过程中，我边看边与自己平时的教育教学工作相比较，使我受益匪浅。这本书对我的教育教学工作产生了巨大的影响。
一、读书教我做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。我们要做一名优秀的教师就要不断进取、不断学习。教师是知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。让读书成为自己的精神需要，让读书成为自己的一种生活习惯，让读书成为自己生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活;要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。”我们不仅要学习大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们创新精神和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平。
二、读书教我做一个宽容的智者
土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来。作为一名教师，一定要拥有一颗宽容之心。我们要宽容学生的缺点，承认学生的差异。教育应从宽容开始，教师宽容地对待自己的学生，会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
我有个名叫梁伟的学生，这个孩子就是老师眼里的问题学生。学习、纪律、卫生等各项都是“特困”生，而且这个孩子是软硬不吃，活生生的一个“滚刀肉”！刚接一年级时，因为他的种种问题我特别上火。你批评他，他总是有理由对付你，让你哭笑不得。跟家长沟通，家长也是为他这样问题的儿子头疼，根本管不了。对于这个孩子我想过无数次放弃。通过这次读书，我改变了想法，这学期开学，我不再因为他的错误而批评他，我尽力从他身上找优点，鼓励他，让他一点点的进步。我发现他力气大，我就让他帮我拎水，和我一起打扫卫生。当着全班同学的面表扬他，我发现几次之后他不再抵触我，反而为了讨好我而努力学习，努力管理自己，尽量不让自己犯错误，给班级扣分，给我添麻烦。看到他的进步，我心里暗自为他高兴。我仅仅是用了一点点的宽容心，却换来学生巨大的进步，心里无比欢喜。这样，工作起来就更快乐了。
三、读书教我注重教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥出理想的效果，一定要摆脱枯燥无味的说教，作为教师要关注自身行为细节，用自己的行为来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常是不经意间的一个细节。一句平常的话，一个细微的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的行为失误，一句无心的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
我已经带过一个大循环，但是对于教育细节我做的不够好。记得我教六年级时，这时候的女生都长大了，爱美了。经常有女生爱化妆打扮，甚至扎耳洞戴耳环。有个叫方玉琪的女孩是我班的卫生委员，一直以来都把卫生工作做得很细致认真，是一位非常合格的班干部。有一天上课我发现她耳朵上带了耳环，当时我就很生气勒令她摘下来。她当时情绪很不满，坐在那一直没有动。看到她的表现我更是愤怒，大发脾气，狠狠教训她一顿。在那之后这个学生就对学习、工作毫无兴趣。现在想想我也很后悔，如果当时我能把她单独叫到办公室，好言好语相劝，就不会有这样的后果了。所以，在以后的教育教学工作中，我一定要注意自己的教育细节，不能再做让学生难过，让自己后悔的事情。
四、读书教我如何跟家长沟通
家长工作是教师工作的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。教师与家长作为孩子成长的“重要的引路人”，教师与家长的沟通显得尤为重要。
我班有一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，我和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，我就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让我哭笑不得，最后这次沟通不欢而散。读了这本书后，我认识到了自己的这种和家长交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，我改变了策略。我首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是我没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，我再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。
事在人为，同样一件事情，换一种处理方法就会有不同的结果。所以今后我在工作中一定要创新方法，在对待“问题”学生上一定要赞美和批评相结合，多方面的感化、转变后进生。家庭和学校的共同努力和相互支持配合才会使我们的孩子们更加优秀。
作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。读书让我爱上教育工作，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；读书让我更爱学生，做一个享受教育快乐的教师;读书丰富了我的人生和教育的智慧。我爱读书，我爱教育！