张伟波 龙江县育才学校 黑龙江 龙江县 161132
摘要 一名新时代的教师除了掌握现代教育理念，还要懂得学生身心发展规律，能熟练掌握和应用现代信息技术。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。
关键词 德育渗透 体育游戏 实践课堂 教学方法
自从加入工作以来，我一直在教育战线上工作，从事体育教育，细致、认真、努力，我深感责任重大。我的任务不仅是提高学生的体育能力，培养学生正确的体育姿势，而且促进学生的健康成长，形成健康安全意识具有重要作用。在这几点工作中我一直都做得很好，多次获得学校的肯定。但是我也经常反思，尤其是在管理上，忽视了一点，那就是作为一名教师要理解学生，尊重学生，走进学生内心，成为学生的朋友，在体育教学中，身为体育教师，也一定要抓住学生的个性心理，让学生喜欢体育老师，喜欢上体育课，喜欢运动。
老师的一句话一个动作每一位学生都看的到，也会潜移默化的影响着我们的学生！教师的职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己。我们要严格要求自己，以身作则，不断的提高自己，给学生做出好榜样！刚开始上班的时候，我对课堂的要求也非常完美，把很多孩子的天性都约束了，甚至害怕我，课堂效果也不好，后来我在教学中慢慢的摸索，学习，并且根据学生们的实际情况，制定教学目标、着重学生的学习与日常生活相联系，我们要了解每个学生的特点，发现他们在体育方面的闪光点，从而激发他们的上进心。每位学生我都要适时的给予他们赞扬，激发学生学习的积极性和创造性，在课堂教学中引导学生在玩中学习，学会合作学习，充分的体验体育课堂的乐趣，当然体育教师更喜欢看到孩子们的笑脸。
目前，新课程改革全面推进，我校也在释放孩子们的天性，让孩子们充当学习的主人，教师起到辅助作用。而体育教学在学校教育中逐渐占据了突出的地位。如何在体育课堂中，让孩子们得到体育的锻炼，还能学习到做人的道理，德育渗透已成为体育课程的重要组成部分。体育的本质初衷不仅在于建立健全人民的体质，而且在于建全人的性格。在每一所学校，体育课往往是学生最喜欢的课堂，因为几乎每个体育实践课都有游戏活动。要让学生带着喜欢的心情，去主动的来上体育课，用游戏活动充分调动学生的学习热情，创造氛围，爱上体育课。教师一定要尊重学生的人格，在课堂上，应该在平等的基础上建立起民主和谐的师生关系。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师应真正了解学生,关心学生,信任学生,热爱学生。然而，体育课如何充分利用自身的特色教育功能，有效地开展学生的道德教育呢？根据我自身的教学经历在这里我简要论述了德育对体育教学的渗透。
一、以身作则，教师表率对学生进行德育渗透
学生成长离不开教师的引领，在这个过程中，教师应该发挥模范作用。在家时，家长的一言一行深深的影响着孩子，在学校，教师的一言一行也会影响着学生。学生是一个鲜明的个体，不能像捏泥人一样，要求所有人都一样，但是却可以用统一的标准去影响学生。在学校教师在课堂上和课后都要一致，不能人前人后两个样。这就要求体育老师要大方端正，注重自己的形象，坚决不能穿拖鞋、背心上课，夏天不待墨镜、口罩，衣着干净整洁，落落大方。在教学过程中，要明确重点和难点的同时，一定要注意谈吐，不可以说脏话，骂人，讲解要清楚，用普通话示范，表里如一，真正的让学生体会到语言和行动的统一，在制定标准中发挥主导作用。
在教学过程中，要不断地进行良好的教育示范，进而将德育主题渗透到学生中，这不失为一个有效的好方法。在教学过程中，教师要不断地调整教学思路，积极的发现每一个孩子的动向，了解学生的情绪，对学生进行德育教育，注意事项，以身作则。只有当教师真正严格要求自己了，以身作则，才能真正的成为学生的楷模，使他们钦佩自己，从而去模仿学习，把自身变得优秀，拥有最最扎实的基本技能。通过德育教育学生，在体育课堂中真正的培养品德好的学生，辅助学生的成长。其次，在体育教学中，不仅仅要老师成为榜样，同样学生在体育教学过程中，教师也要要求学生必须遵守纪律，不能大声喧哗，不能说话，不能做与课堂无关的事情，教师在这个过程中，把握课堂，对于突发状况，利用体育课堂进行德育渗透，让学生理解体育课堂的真正含义，从而自觉遵守课堂纪律。普通体育课堂的规范，是开展体育教学活动的前提保障。让学生遵守课堂纪律，遵守训练时间，训练课上严格按照体育老师的要求去做，克服困难，拥有不怕吃苦的精神。
二、根据教材内容，运用不同的教学方法渗透德育
体育教学内容广泛，教科书各有特点，选择合理、科学的体育课堂教学组织方法，不仅是培养学 生体质和智力的需要，也是学生思想道德教育的重要途径。体育老师要在平时的体育课上对学生进行德语渗透，学生上课时不能说脏话，不能鄙视体态偏胖运动能力差的同学。培养学生的合作和团结意识。提倡友谊第一，竞争第二，使学生在学习中相互促进。创造良好的课堂环境，积极渗透体育道德教育，特别是对学生来说，游戏是体育教育的重要手段 体育游戏大多跟本课的主要内容有关，根据本节课的要求训练上肢动作或者下肢动作，以便使得 广大学生的认可和喜爱。在体育活动中，必须协调学生的身心发展，发挥思想教育的作用。当课堂发生事故时，教师可以充分利用短期事件及时教育学生。教师要对自己所学专业、所教科目有兴趣，注意学生练习中的细微变化，及时纠错。抓住课堂上的突发事件，引导学生在处理事情的同时，根据情况进行教育。
三、充分利用体育游戏，挖掘德育教育多向途径
体育运动在学生中很流行。它能活跃课堂气氛。任何体育锻炼都可以采取竞赛的形式。有竞争才有动力，任何游戏都可以培养学生的团队合作精神，因为我们在上课的时候多数学生练习的时候是分组练习。体育锻炼可以促进学生的精神发展。教师在认真学习本课后，让学生在游戏和比赛中接受各种思想教育。因为时代的发展，要求我们教师对自己要不断地进行充电，习总书记在“十九大”报告中再一次强调：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”在现代社会中，学习是责任，学习是创新的基础和途径。我们只有通过学习，才能不断掌握新时期的教育教学理念，课堂上才能灵活掌控，一名新时代的体育教师除了掌握现代教育教学理念，还要懂得学生身心发展的规律，能够熟练掌握和应用现代信息技术。我们学校体育竞技突出，学习热情饱满，学校每学期举办校园足球联赛，师生拔河比赛、趣味运动会等一系列体育活动。每天上午和下午运动一小时，充分发挥学生对体育运动和身体机能的浓厚兴趣，全面促进学生的身心健康发展。做新时代的小主人。
参考文献
【1】陈永明主编：《现代教师论》，上海教育出版社，1999年版
【2】叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001年版
【3】刘捷著：《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社，2002年版
【4】石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2001年版