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摘要 在教育这一神圣的岗位上，我奋战了近二十年，以后的路还有很长，我想我会一直快乐的走下去，为我的责任、为我的理想、为我的教育、为我的“朋友们”
关键词 认真备课 班级管理
儿时，我们大多会被问及理想，有人会说“警察”、有人会说“医生”、有人会说“科学家”、而我的回答是“老师”，缘由是老师很威风，一个人能管理几十名学生（幼稚的想法）。现在想来教师能够带给我们了解大千世界的本领；能够带领我们绘制七彩的人生；能够让我们从无知懵懂是少年变成生活的参与者；能够学会感恩、学会奉献......
九九年的秋天，我怀揣着懵懂与梦想，踏上了心中那神圣的三尺讲台。从教二十年来，从最初的忐忑不安到如今的处事不惊；从当初的心有余悸到现在的坦然自若。二十年的磨练，让我面对工作已能游刃有余。回想这二十年，7000个日日夜夜，辛酸与汗水、辛劳与硕果共存。
刚参加工作时，尤于任教初中一年级，我比学生只大了七八岁的样子，学生们对我的能力有所怀疑。对于他们满脸的不信任，我看在眼里，记住心里，我要用实际行动来证明自己，来改变他们的看法。最好的证明就是知识。课前，我认真备课、钻研教材、分析学生。课堂上，我不看教材，不看教案，知识点讲解清晰，思路简明、易懂。学生们在不知不觉中掌握了知识。用他们的评价就是：听我的课很“舒服”，好似在玩。这有别于以往的知识学习，给他们带来了全新的感受。
一位著名的教育大家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”但究竟什么是鼓励？怎样的鼓励能够行之有效？对感兴趣在事做贡献；鼓励是教育孩子生活和基本能力的动力。孩子需要这种动力而成为个人生活与社会交流中的成功者。
最初在教学中，我自己掏腰包买一些书签、贴纸、笔之类的，奖励那些考试成绩较好的学生。但是这样，每次只是那几名学生能得奖。后来，我改变国奖励策略，放宽了受奖面，把奖品奖给那些进步较大的，在某一方面有所长的。例如：设立单词之星、句子大王、课文小能手……每次分数提升较高，较上一次能多写也几个英语单词，几句英语句子的同学。这样每次都有不同的人受奖，也能给那些一次没能考也的同学增加学习的动力。
再有，可以把每次大考进步最大的学生提升为英语月考小组长，进步之星。这都能激发学生的学习热情，以提高他们的成绩。
在班级管理上，开始我紧跟班，勤跟班，早到校进入班级，下课铃一响我就出现在班级门口，这样过了半个月，不仅我累，学生们也讨厌我的监视。后来我和学生们开始“换位”，让每名学生抡做一星期的小老师，让他们着手班级的管理，就是每天上午、下午、课前、午休、值日都安排值周小老师，让他们参与班级的管理，班级的大事小事都让他们献计献策，时间久了，他们明白了老师的辛苦与不易，感受到了集体的智慧魅力。课下、课上他们能主动遵守纪律，能够为集体的荣誉而牺牲个人的得失，这增加了集体荣誉感和班级的凝聚力。 同时，为了便于学生和我的沟通。我们班创建了“交心日记平”平台，就是我们班的学生每周上交一篇日记，里面可以写也你对班级管理的一些看法、你最近的心理活动等等。开始的时候，学生对这一提义不是很能接受，一部分学生认为我这是在班级内设“间谍”，他们的一举一动都会有人监视，会有人在日记里向我打小报告、告密，部分学生不想让我分享他们的内心，只是写一些表象的东西，而一部分学生有抵触情绪，他们在日记中写到“这是侵犯他们的隐私”等。我没想到学生们会想的这么多，我解释到：我让大家写这个日记是想帮助大家分析、解决一些生活、学习中遇到的困难人。如果大家都不想写，我可以取消这个活动。我及时表扬了那些在日记里对我说不的同学“你能在日记里写出自己对这一事情的看法，就说明你已经接受了“交心日记”这个提义。经过一段时间的过渡，学生们能够认真对待这件事了。写日记的人多了，并能真正地写出一些想法。如：一个学生在日记中建议，我们在帮助那些家庭生活条件不好的同学时，设立一些小奖励，当他们在某方面取得成功时给他们鼓励，而不是直接给钱或物品。这样就不会伤到他们的自尊心，也不会让他们产生拿同学们的捐赠理所当然的想法。还有一名学生写到：外班的一个男孩总是来班里找她，给她买东西，给她写信，说是要和她“处朋友”，女孩不知道该怎样处理这件事，怕伤了同学，也怕事情传出去对自己的影响不好。我知道事情后，找到了女孩，了解到：女孩的性格开朗、外向，常常帮助男孩讲题，也与男孩一起玩，她只是认为是一种纯真的友谊，没有其他的。这样由我出面找男孩谈心，通过我的努力，这件事情很好的解决国了，最重要的是在这件事发生发展的过程中，没有人受到伤害。
有了交心日记，我与同学们的关系更近了，同学们也更加信任我，理解我了，我们成了真正意义上的朋友。这种友谊一直持续到现在，他们中有的考上了大学，有的在社会中找到了理想的职业。所不变的是现在他们 有了什么烦恼，还会找我谈心，与我交流，我为能成为他们的朋友、他们的知己而高兴。
在教育这一神圣的岗位上，我奋战了近二十年，以后的路还有很长，我想我会一直快乐的走下去，为我的责任、为我的理想、为我的教育、为我的“朋友们”。