宋秀英 龙江县育才学校 黑龙江 龙江县161132
摘要 家庭的文化氛围熏染着孩子的情操,阅读书籍为孩子打好人生的底色。
关键词 家庭 教育 阅读 习惯
人的一生要经理家庭教育、学校教育、社会教育,乃至终身教育。而家庭教育对一个人来说,既是启蒙教育,也是终身教育,家庭是孩子的天然学校,父母是孩子的第一位老师。家庭的文化氛围熏染着孩子的情操,阅读书籍为孩子打好人生的底色。
阅读能力是终身学习的基础。我们每一个人应该变成一个个真正“有能力”的阅读者,达不到这样的境界,我们就无法应对未来世界的需求。未来式孩子们的世界,少年智则国智,少年富则国富,阅读本身更能帮助我们心智保持活力与成长。孩子心灵的丰盈与富足是一笔财富。
作为基础教育阶段,小学生应学会基础阅读方法,基础阅读呈阶梯上升,首先是阅读准备阶段,相当于学前教育或幼儿园的学习经验。第二阶段是认字,相当于一年级优秀学生的学习经验。低年级的阅读能力,或是初级的看题写话能力。第三阶段,字、词汇的增长及对课文的运用,通常是在四年级结束时就学会的方法,也就是有能力很轻易地阅读杂志、报刊、书籍、填写简单表格等。阅读的第四个阶段,到这个时期,学生要从小学毕业了。在某个方面来说,这个孩子已经是一个“成熟”的阅读者,他几乎可以阅读所有的读物了,但是还不够老练。
超越基础阅读,那就要做更进一步的阅读。
一、有系统的略读活粗读
略读的习惯应该用不着花太多时间,建议有以下几点:
1.先看书名页,然后如果有序就先看序。
2.研究目录页,对本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在出发旅行之前,要先看一下地图一样。
3.开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看,念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。
二、初浅的阅读
面对难读的书的时候,从头到尾先读一遍,碰到不懂的地方,可以先越过去,只注意你能理解的部分,继续读下去,略过那些不懂的部分,很快你就会看到你看得懂的地方。将全书读完,不要被一个看不懂的章节、注解等阻挠或泄气。
在读第二遍的时候,你对那个地方的了解可能会多一些。
阅读速度,不只是要能读得快,还要能用不同的速度来阅读,每一本书,不论是多么难读的书,在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好书,总有包含一些比较困难,应该慢慢阅读的内容。
不动笔墨不读书,在书上做笔记是不可或缺的事,那会让你保持头脑清醒,主动地思考,把思考倾向用语言表达出来,将你的感想或想法写出来,能帮助你记住作者的思想。阅读一本书,在书上做笔记,其实就是表达你跟作者之间相异或相同的见解。这是你对作者所能付出的最高敬意。
学会阅读方法,在实际阅读中加以练习,在养成阅读习惯的前后,最大的差异就在于阅读能力与速度不同。经过练习后,同一件事,你会做得比刚开始时要好很多。这就是俗话说的熟能生巧。开始你做不好的事,慢慢就会得心应手,像是自然天生一样,就跟走路、吃饭一样自然,就像呼吸一样顺畅,那阅读习惯就成了你第二天性。
在孩子习惯养成的过程中,父母再忙也应该想办法陪孩子,哪怕时间很紧张,哪怕做做样子。回到家,为了让孩子走得更好一些,家长必须克制自己的行为,来影响孩子的行为。叶圣陶先生说过,教育就是培养习惯,衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。教育就是要孩子养成对这个世界充满好奇心,不断地自主学习,不断为自己充电的习惯,而不是读书时拿高分,将来到了社会上连书都不看。心理学研究发现,一个好习惯养成需要连续21天不断的训练,家庭要帮助孩子养成良好的生活习惯。
读书、做学问要利用好空闲时间,学足三余:夜者日之余,东者岁之余,雨者晴之余。要充分利用三余的时间,即夜晚是白昼之余,冬季是一年之余,下雨天是晴天之余。知识改变命运,想改变命运就要多读书,读书还要利用好每天的零碎时间,三分五分钟,或是睡前十分半小时。只有做一个真正有阅读能力的人,才能真正去追自己的读书梦。
当我们迎接新年的时候,那“爆竹一声除旧,桃符万户更新”能描述当时的情景;当我们觉得时光匆匆一去不回头,珍惜光阴时,心里即有“韶华不再,吾辈须当惜阴;日月其除,志士正宜待旦。”的语句鞭挞自己;一年之计在于春当春光中花开、流水时,便有“花开红锦绣,水漾碧琉璃”的柔美意境;“上善若水,水善利万物而不争”的语句,教你什么是善。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔.柯察金的成长之路告诉人们,一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。《假如给我三天光明》中海伦.凯勒求知的艰辛历程告诫身体健全的我们要懂得珍惜学习的机会和感恩身边的人。读一本好书,沐浴书香,陶冶情操,净化心灵。
我国当代著名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必然开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。孩子养成爱读书的习惯,那就会终身受益。