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浅析在创客教育中对中小学生融合传统文化教育

发表时间：2020/5/14 来源：《中国科技教育（理论版）》2020年1月作者：阚泽亮

[导读] 教师应把握传统文化教育的新方法，新思维，打好基础的同时，并能将绘画、书法、建筑等传统文化与创客思想相结合，收效更佳。

       阚泽亮黑龙江省齐齐哈尔市龙江县杏山镇中心学校
        黑龙江龙江县161100
        摘要教师应把握传统文化教育的新方法，新思维，打好基础的同时，并能将绘画、书法、建筑等传统文化与创客思想相结合，收效更佳。
        关键词
        创客文化   传统文化教育课堂教育

        一、创客教育课堂与绘画融合，使课堂更加鲜活唯美。
        绘画的课堂就是让学生学会用画笔，刷子，海绵或布把物体的表面用色彩在纸上呈现，当然亦可用计算机软件描绘出人对事物的理解，教学中有些画法可以与人工智能相结合。编程需要方向，绘画亦耗时、枯燥，拥有好的作品更不能墨守成规，教师可以给出一个算法，让学生自由编程设计，创新搭建能完成绘画的机器人平台，可以根据不同年龄段学生的动手能力分析搭建相关的平台，比如铅笔画绘画平台，软笔画绘画平台，通过不断的摸索练习，更新平台，尝试编程，实现理论系实操，用结果影响过程，能让所有学生参与其中，且能像科学家一样为实现某一个目标去体验过程，感受成功，学生乐于参与，实现技术与经验同发展。
        二、搭建书法机器人平台，开发学生思维，享受书法创客韵味。
        传承中国几千年的文化瑰宝——书法，承载了中化传统文化精髓，但现如今，多数人还是喜欢停留在手机上的文字交流和电打字交流，很多人的书写能力不断退化，别说字的间架结构，笔画笔顺都难以确定，提笔忘字更是比比皆是，根据目前师资情况，多数中小学校，特别是农村校难将书法课在校内全面铺开，可书法课程不仅能影响学生的心境，也影响学生成长速度，解决目前学生学习浮燥的实际问题，所以根据国家课程标准设置，每周一节书法课，根据这一情况，我们组织书法教师与创客教师成立课题组，开始研究三度四适法与创客教学相结合提高书法能力的课题，目前成果颇丰，首先理论联系实际，书法课由书法与创客编程指导教师合作共同上。书法指导教师负责理论指导主讲，创客教师负责搭建、编程指导。通过编程和实践，在加深书法理论知识的同时，深化书法知识精髓，并用编程思维拓展讲练结合，为枯燥的书法练习增添趣味性，使学生全面发展。

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        三、培养中小学生机器人平台搭建能力，奠定建筑物理基础，从小抓兴趣培养。
        创客教育的魅力在于通过与学科整合可以提供接近真实，富有现实意义的场景或情境，影响学生学习效果和提升质量，可利于学生高阶思维的构建培养，努力解决实际问题，结合多学科课堂的整合实施，超越学科界限，能引领学生对社会、政治、学术等项目式学习的方式，提高核心素养，建造知识素养。
        当前中国的快速发展，其中不可缺的是建筑行业的快速发展，建筑人才的培养是国家的软实力，每年培养出一批批优秀的建筑人才，但我认为无论各行各业，兴趣培养应从小抓起，特别是建筑工程各专业，建议各中小学校在开齐开足课程的同时，增加创客教育课程，因为机器人搭建可以实现从小培养学生空间想象，空间思维和创造能力。比如某些公共建筑是由主要使用部分，交通使用部分，次要使用部分构成。我们以学校为例，主要、次要、交通部分可以分成主要部分为教室，办公室，录播室，多媒体教室，综合实践室，化学、物理、生物等实验室，准备室，器材室；次要部分有厕所，停车场，库房，锅炉房，水房等；而门，厅，走廊，外廊等则是交通部分。不管是主要建筑的哪个部分，均可由拼插件搭建开始认知，将抽象的思维变成形象的思维，将形象的物体落实在场地和建模，动手制作3D模型，从制作门，厅，出入口，楼梯，坡道等连接交通的空间，从形式，大小，位置就会了解服从空间建筑处理的功能关系，建造并理解水平交通，垂直交通，枢纽交通等交通空间形式，通过插件拼插或3D建模打印主次空间，并对内外关系加以分析，让学生理解空间的合理安排。再如搭建各部分空间群体组合，会让学生总结出细微的规律和方法，学会空间布局，创造内外组合，绿化设置也会联想加入设计，最终可以实现对简单建筑概念的浅认识，为培养建筑人才奠定基础。
        创客教育与中国传统文化相融合，是以实践性活动来开展学习的一种模式，以整合为切入点，把握从兴趣入手，以制作结果作品来评价学生学习，使其态度更端正，更趣味，能潜移默化的培养学生传统文化的深度理解，科学性的迁移解释，培养审美情趣，技术运用形成人文积淀，提升学生发展核心素养，本文只是用中国经典文化的绘画、书法、建筑为题浅析创客教育与传统文化教育融合的教育优势，号召中小学校传统文化教师都能与创客教师合作，携起手来做好教学积累和努力，协同研究，创建相互融合，推进学校创客教育与传统文化教育发展之良计。

        参考文献
        【1】《中国科技教育》 2019第4期I   . 陈染. 科技学堂
        【2】搜狐网. 八爪鱼教育