王 平 黑龙江省龙江县华民乡中心学校
黑龙江 龙江县161132
摘要 班主任是班级的管理者，不仅要负责日常的教学工作，更要对整个班级进行管理。掌握每个学生的基本情况，为学生营造良好的学习氛围，传播积极向上的班级精神，因此班主任管理工作对于一个班集体来说是相当重要的。为此本课题班主任如何做好班级管理工作，显得尤为重要。
关键词 班主任工作 管理工作 培养独立 家长沟通 家访
一、目前小学班级管理工作中存在的问题
1.班主任的管理水平普遍较低
就我国目前班主任的管理水平来看，存在着普遍偏低的
现象，大部分班主任在对班级进行管理的时候，只是一味的根据自己的意愿进行管理，根本不讲求科学性。在活动开展方面，活动设置缺乏教育性，同时也忽略了学生的参数体验，从而导致管理效果并不理想。
2.信息社会给教育造成了一定程度的影响
近几年来，随着计算机科学技术的广泛应用，学生对网
络的接触也越来越多，在网络上获取的知识也越来越丰富，在他们的眼里，有些知识甚至已经超过了教师和父母，这些思想导致他们开始自以为是，行为过激。但实际上，他们并没有真正将那些知识消化，思维方法也比较片面。所有这些都给当前的班级管理工作增加了难度。
3.学校评价体系不科学
教育管理理念主要侧重于培养学生综合素质，将学生培
养成适合社会发展的接班人，但是就目前学校的教学目标来看，大多数都是将学生的考试分数放在第一位，却忽略了学生的道德教育以及良好习惯的培养。临近考试的时候，相关的课外活动也理所当然的被取消，学生的个性难以得到发展。正是因为学校对考试分数的高度重视，从而导致学校对各科教师的评价也是以学生的学习分数为唯一标准，这就使得大部分教师只教书不育人。
二、小学班主任的班级管理工作的思考
1.树立以人为本的管理理念
“以人为本”主要指的是在班级管理的时候，活动的开
展要以学生为中心，把学生放在中心位置上。小学班主任在
进行班级管理的时候，要用爱心去关爱小学生，加强与学生
之间的交流和沟通。由于小学生尚处在不成熟的时期，对周
围的事物缺乏正确的认识，因此，需要班主任特别的关心和
照顾。沟通是走进孩子心灵的唯一途径，是了解孩子的试金
石。班主任是各项工作任务的组织者和具体的执行者，他的
一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心里留
下深刻的印记。
2.采用民主方式对班级进行管理
为了能够更好的对班级进行管理，教师需要为自己选拔
一个得力的助手，也就是班长。如果想要将助手的作用充分
发挥出来，在对班干部进行选拔的时候，教师应该多看、多
听，做到知人善用。在实施班级管理工作的时候，教师应该
尽可能让班干部全权负责各种会议和活动，以此来培养学生
处理突发事件的能力。
三、以“爱”服人，形成积极向上的班风
1.与学生共同进步、共同成长
如果说一个班是一艘船的话，那么班主任只能充当舵手
的角色，首要任务是群策群力，充分调动学生积极参与班级
管理的意识，发挥学生的主观能动作用。只有“班兴我荣，
班衰我耻”的观念深入到每个学生的心里，才会出现“我为
班上献计策，我为班上添砖瓦”的动人景象。班主任要信任每一个孩子，通过汇报，全面了解全班同学的各方面情况，好现象给予表扬，坏现象及时制止。爱和信任是一种伟大的神奇的力量，老师要按照学生的不同特点，用爱心去感化他们，与学生共同成长。
2.培养独立、高效的学生管理队值
正所谓“双拳难敌四手”，如果一个班集体中，只有一个班主任在进行管理，那么难免有力不从心的时候所以培养一支办事效率高，有独立见解、执行力强的学生干部队伍是非常重要的。而且在培养学生干部的时候，要注意时常检查
学生干部的办事方法和行为方式，许多学生在当上干部之后，一种优越性油然而生，对于同学的管理，往往采用命令式的口吻，而且时常要挟同学，如果不听从管理，就要告诉老师等，让多数同学非常反感。这样的管理队伍难以实现班集体的有效管理。所以，我们班主任在管理过程中，要尽量做到一视同仁，对于犯错误的干部要严肃处理，对于提出正确意见的同学要予以正面鼓励。并且通过班主任对对待同学的和善态度，让班干部们认识到自己和同学们是平等的，甚至是为同学们服务的，从而自觉改正骄横的办事态度，取得同学们的拥护。并且在教育班干部的时候，对于做得到的事情要积极鼓励，对于做得不好的，要严肃批评，让班干部以班级管理为己任，同时做到和善待人，严肃律己。只有这样的学生干部队伍，才能切实起到班主任帮手的作用，从而更加有效地进行班级管理。
3. 与学生们的家长经常沟通，做好家访工作
家长对孩子们的了解是最透彻最权威的，作为小学生们的班主任，我们就要经常跟家长们联系沟通，第一时间了解学生们的情况，做到心中有数。跟家长沟通交流，我们不但可以了解学生们的个人情况，同时也会发现学生们的家庭成长环境，这对于我们的班主任工作有很大的帮助。对学生们有足够的了解，我们才能在学校教育中施以正确的方法，提高学生们的成绩，完善他们的人格，塑造良好的人品。
小学班级的管理一直是教育教学过程中的重中之重，教师的一言一行、教师的管理制度以及管理方针，对于班级学生的自身发展和未来走向都有着重要的意义。因此，作为小学生班主任，一定要意识到自己肩上的担子之重，责任之大，要有终身学习、终身进步，不断改进、不断探索的学习理念和管理理念，要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的决心和毅力，这样我们才能更好地培育祖国的花朵，让其更加茁壮地成长，最终成为祖国的栋梁之材，为国家奉献属于自己的一份力量。
参考文献
[1]次旺多杰．小学班主任管理工作的完善策略初探[J].学
周刊，2015．(36)．
[2]曲杰．小学班主任“以生为本”完成育人工作[J].才智，2015，（32）