农垦红兴隆管理局局直第二初中 张秀英 黑龙江双鸭山155811
摘要：在本期我对班会、晨会的问卷调查中，有学生提出了对班会、晨会10分钟不满意的意见。这让我感到了一种压力，需要反思和总结一下自己了。
关键词：班会 晨会 道德教育 善良睿智
在本期我对班会、晨会的问卷调查中，有学生提出了对班会、晨会10分钟不满意的意见。这让我感到了一种压力。来到局直二中已有5年了，在平凡而又琐碎的工作中，我作为一名时隔10年又从新走向班主任岗位的自己，真的需要反思和总结一下自己了。
我常常会发现学生往往在老师在与不在的情况下存在表现不一样的行为。这都反映了我们的班主任老师只从外部给学生以压力，而没有注意把这种外在的压力转化为内在动力的问题。学生的这种人前人后不一样的“两面”行为，不仅从眼前极大地影响了一个班的班风班纪，而且也一定会影响学生的可持续教育与发展。
如何让学生从内心渴望对自身修养的完善和提升呢？只有一条路，那就是通过老师对学生进行不断的、循序渐进的文明修养的熏陶、培养、训练，让学生在耳濡目染中由量变实现理想的突变。
所以，我们学校采取以每天早上晨会八分钟、每周一次常规班会、一次主题团队会、每月两次主题班会为载体、持之以恒地对学生进行行为习惯教育的措施，让学生通过科学、规范、循序渐进的培养、训练，提升自己的思想、品位，成为有良好道德修养的现代文明人。
一、班主任没有科学的安排，晨会成了枯燥的说教或者批评总结。有的甚至为了某一个学生的违纪而批评一个班。许多学生感觉不到晨会的乐趣和收获，而是为这种“一人有病大家吃药”的现象郁闷、烦恼；有时班主任自己没有计划、没有准备，把晨会完全放手交给班委去“民主”管理，事先又不听班委汇报，于是晨会比较乱，班委就在上面点名批评，班主任站在一边或者一副不知所措的摸样，或者随意处理了事。
二、每次都没有针对性地拿一本杂志或者励志类图书给学生读。所选内容又大多是人们经过千辛万苦达到自己预定的生活目标的故事。这种千篇一律、千人一面的故事，会让学生感动一阵子。但由于故事的主人离学生生活太远，老师讲一个、两个，他们还能听得进去，但是天天讲，月月讲，所谓日久生厌，效果可想而知；更有甚者，干脆取消晨会10分钟。
三、为了抢占几分钟时间而取消晨会、班会，或者开得很随意，或者交给学生去搞，学生创意，学生组织，至于效果如何，班主任根本不注意。有的开成了娱乐性班会，有时则是班主任在那里东拉西扯；有的班干脆就不开了。看见校长过来了，作出一种姿态蒙混了事。
如何上好晨会、班会的确是每个班主任重要日程中的重要工作。古人说：“工欲善其事，必先利其器。”晨会、班会做的就是“利其器”的工作。不“先利其器”，就做不好你要做的事。
我们知道这里面有新班主任没有经验、无从下手的情况存在。那么，我们应该如何利用好晨会、班会这个宝贵时间呢？
首先，班主任应该树立一种意识：学生的终身发展需要良好的文化底蕴和道德素养。而这些正是在孩子13、4岁的时候树立起来的。正确的人生观、世界观来自于大千世界所给他们的影响。在一个专制独裁的班主任的手下，孩子们受到的负面影响是不容忽视的：他们或者瑟缩于班主任的威严而不敢想，不敢说，不敢干，老实倒是老实了，但是创新意识没了；或者产生逆反心理，用有色眼睛看世界，一切都是灰蒙蒙的，失去了对世界、对朋友、同事的真诚，变得落落寡合，终生无所建树。
正确的道德教育能为他们奠基出一生进步、奋斗、成功的基础。他可能智商一般，学历不高，学业平平，但只要他有正确的人生目标，有为了这个目标百折不挠奋斗的勇气，象保护自己的生命一样捍卫自己的人格尊严，靠自己的劳动生存，靠自己的努力创造人生价值，他就能走出自己无怨无悔的人生之路。我们初中班主任是引导他们走上这条路的关键阶段的关键人物，我们不能误人子弟。有了这个意识，我们的班主任就会认真地把握每一个时机，培养他们良好的习惯，习惯决定人生啊！
其次，班主任应该明白，辛辛苦苦设计好晨会8分钟，开好一周一次的班会，你就能快快乐乐地当好班主任，不用再做“消防警察”。
广告大王叶蕤中曾经说过：“你对自己好一点，别人就对你残酷一点；你对自己残酷一点，别人就对你好一点。”班级工作千头万绪，要干的事似乎很多，你可以随心所欲看到什么干什么，你也可以对问题视而不见，等问题成堆了再去处理，你也可以做“消防警察”，到处灭火……但是，如果我们的班主任每天对自己“残酷一点”，认真设计一下班会、晨会，那么学生就会从中得到很多闪光的思维的精华，得到许多有益的人生启迪，他们就能理解你为他们做的一切，都是你良苦的用心，就会心悦诚服地接受你对他们的要求，不辜负你对他们的希望，每一个学生都会“对你好一点”，你就会得到许多“好”的收获。你会和学生一起在这个过程享受到教育、成长、成功的快乐体验。最后的结果，是你用晨会8分钟和班会赢得了你千辛万苦逼迫、高压也得不到的优秀的班集体和学生优异的学习成绩。
人们经常说：环境改造人。有许多精神力量不是来自于老师的说教，同学的劝告，而是来自于班级环境的影响。而这个班级环境正是我们班主任老师通过你每天点点滴滴正确的教育形成的。
一个优秀的班主任首先是一个善良、睿智的人。现代社会中，是人们的睿智和科学创造，让繁重的体力劳动为简单的键盘操作代替。睿智可以让苦力变成白领——比如许多重体力劳动现在被机械代替，计算机操作，工作因此轻松愉快；而愚昧落后可以把白领变成苦力——比如“消防警察”式的班主任，把原本其乐融融的师生友谊、教学相长变成了东奔西忙、焦头烂额的森林灭火队员。如果我们的班主任都能以睿智的思考和科学的管理，靠自己的人格魅力去经营你的班级，你一定会成为一个得心应手、呼风唤雨的优秀班主任。这也是我的奋斗目标！