宝清县八五三农场清河小学 李月 黑龙江双鸭山155630
摘要：计算是小学数学的重要组成部分，能够准确计算已经成为学生的必备能力之一，但是一些学生往往在计算部分失分严重，究其原因，竟然是粗心占了大多数。学生在计算时，会出现抄错数字、看错符号、对位不齐等问题。本文将从学生粗心产生的原因、家长怎样应对学生粗心、老师怎样纠正学生粗心的错误三个方面进行阐述，帮助学生走出粗心，变得细心。
关键词：数学计算 粗心 解决方法
粗心是学生在数学计算中常常会犯的错误。学生看似会的问题由于粗心大意，结果与正确答案失之交臂，学生的这种粗心往往让老师和家长扼腕叹息。怎样纠正粗心带来的错误呢？首先我们要明白学生粗心的原因，这样才能对症下药，找到纠正学生计算中粗心的错误的解决方法。
一、学生粗心的两种原因
1.生理性原因
从生理层面分析，在孩提时没有经过充分探索周围事物的过程的学生会出现粗心的现象。他们在小学学习中就会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效地控制自己的行动等问题，反应到数学计算的学习就会出现粗心产生的各种错误，如在抄写原式和运算符号时错误，在计算时加错数位，甚至出现计算正确却在最后书写答案时写错的现象。他们不能把眼睛看到的信息有效地传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力差。由此造成的数学计算中的粗心就属于生理性的原因。
2.学习过程中的原因
一些学生在学习新课时注意力不集中，以为自己学会了知识，实际上却没有达到学习的目标，长此以往，就会出现知识点掌握不牢，不能形成一个完整的知识结构的问题。课上的问题就会直接反应到作业和考试中，一定会出现差错和漏洞。如在学习加减乘除混合计算题时，对于没有括号的计算题学生还可以顺利完成，但是加括号的计算在求解的过程中就会出错。这看似粗心带来的计算错误，实际上是学习过程中没有正确的学习计算的方法导致的。
了解了出现粗心的真正原因后，我们可以针对不同的学生进行纠正，让他们养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，这样就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。
二、家庭中纠正学生粗心的三种方法
1.培养孩子的责任心。
责任心是做好一件事情的前提，有了责任心以后，孩子才会细致认真。要培养孩子的责任心，家长要做出表率，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。在家里可以给孩子安排一些力所能及的事情，如让他负责扫地、整理自己的书桌、清洗自己的衣物等，同时在孩子做到时，给予鼓励和奖励。如果没有做到，要给出正确引导，最终由他自己完成，孩子会有成就感。长期坚持，孩子的责任心会大大增强。
2.培养孩子的专注度。
在孩子认真学习或做事时，家长不要进行干扰。如：不要在孩子做作业时频繁进出，或是发出影响其思考的声音。家长要为孩子营造一个安静的适合学习的氛围，如果孩子出现边玩边写作业的现象，一定要及时制止，家长可以拿出一本书在学生附近阅读，营造学习的氛围。在带孩子参加活动时，家长要有意识地培养学生的专注度，如做陶艺，要先听老师讲解、再认真看老师的示范动作，在活动中或玩乐中，让孩子集中精力，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力才能把事情做好。
3.给孩子改正的时间。
针对孩子粗心的问题，家长要和他一起分析原因，查找不足。要以理服人、以情动人，而不能采取暴力手段，孩子在改正的过程中很可能会反复，家长一定要耐心引导，不要半途而废。这样才能通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变他的个性。坚持下去，你会发现孩子的粗心渐渐减少。
三、教师纠正学生数学计算中粗心的三种方法
1.教师起到示范引领作用
学生的模仿力是非常强的，教师在组织学生学习计算题时,要做到书写规范、步骤清晰、潜移默化地教导学生，才能使学生在自己计算时不易出错。如在学习三位数乘两位数的笔算时,教师进行竖式计算，要求数位对齐,每次乘得的积满十进位，用哪一位上的数去乘，积就要与其对齐，然后把两次的计算结果相加。教师要讲解清楚,板书整齐，要一步一个脚印，要注意板书时数字间的间隔要适宜，不然学生刚接触这些计算题就会计算错误。教师在批改作业时，也要做到批改符号规范，书写字迹清楚。还要要求学生在练习本上列竖式也要条理清楚，数位要对齐。长此以往学生在计算中粗心就会大大减少。
2.重视纠错，提高学生计算能力
教师要及时纠正学生计算容易错误的地方。教师在批改作业或板演时发现学生出错的地方，要帮助学生及时改正，不断强化训练。容易出错的地方要不断强化，举一反三，达到融会贯通。帮助学生养成良好的数学计算习惯。
3.养成学生计算验算、检查的习惯。
教师要在学生的计算正确率上下工夫，计算后进行验算、检查是提高学生计算能力的好方法。教师有意识地训练学生对原题、计算过程、运算顺序进行检查，认真核对答案，会大大提升计算的正确率。如在学习小数、分数的计算时，学生对小数点不细心，对分母的通分容易出错，验算后就会减少出错。
家长和教师在充分理解学生出现粗心现象的原因的基础上，就可以利用上述方法做出有效地应对，相信通过家长和教师的共同努力，学生会走出粗心，变得细心，拥有真正的计算能力。
参考文献：
1.《如何纠正学生数学计算中粗心的“毛病”》作者：陈彩虹
2.《浅谈如何提高小学生的数学计算能力》作者：朱建业