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摘要：学习了对体育教学思想方法的哲学思考一文，使我对如何上好体育课，如何提高体育教学的质量有了新的认识
关键词：体育教学 教学内容 重点难点
《中国学校体育》一直是我的良师益友，对我的体育教学工作有很大的帮助，特别是学习了对体育教学思想方法的哲学思考一文，使我对如何上好体育课，如何提高体育教学的质量有了新的认识，我想在今后的教学中只要我真正做到辨正地看待教学中的问题，然后去哲学地解决，一定会使体育教学工作有新的起色。
教学改革和培养学生的创新能力必须以学生现有条件作为发展学生能力的客观依据，应从学生的年龄、学段、知识的基础来决定创新的内容和方面。这就要求体育老师在教学过程中做到选取教学目标的正确牲，教学方法的科学性,教学组织形式的合理性，教学内容与对象的客观住，使体育教学突出学生和教学内容的内在联系。求得教和学的高度统一,使教学本身符合实际。那么怎么样才能做到这一点呢？我想应从以下几方面去着手解决。
一、注重分析教学内容的本质，以及如何通过教材的教学来促进学生身心发展。
充分认识到体育场地器材对体育教学组织形式和教学手段的影响，体育教师要深刻理解场地器材的特点、功能以及它与人体运动的关系如今体育从某种意义上来说是超越自我，战胜自我的运动，也是个人与个人，个人与集体关系的活动。因此在体育教学中也应注意学生的意志、信心、竞争意识，合作精神，集体注意精神，健全的人格等方面的培养。另外，教师必须推动学生掌握知识、技能的速度，避免学生走弯路，更重要的是，让学生从理解问题，解决问题的过程中去发现与之相关联的问题和解决问题的方法。
二、要抓住教学的重点和难点。比如在跳远教学中，跳远枝术是由助跑、踏跳、腾空、展体、收腹、落地组成的。这就要分析动作的关键。在构成跳远的技术中，要想求得一个理想的远度，关键是助跑与踏跳相结合的环节，它是影响整个跳远动作的成功与失败的关键。确定了重点和难点，就抓住了本节课所要解决的主要矛盾，更有利于教学任务的完成。
三、不能一味的遵循教案，而应注意教案的可变性，我们在上课前，总要预先写好教案，思考好教学方法和组织形式，完成的教学任务和达到的目标，教案的好坏，往往与课堂教学有关，这些苦心经营的教案使教师毫无疑问地在教学过程中努力执行。
那么，我们是否考虑到它的约束和不足呢？如果我在上支撑跳跃课而按照计划练习，有一部分学生总是跳不过去。显然，这时必须降低难度，使学生建立信心完成工作，而一味的按照使用过的方法收效一定不大。因此，发现原定教案的目标，方法与实际不相符时，教师就要做出重新调整。
只要我们不断地学习新的理论，并不断地在实践中加以应用，就一定会提高学生对体育课的兴趣，提高教学质量。