北兴农场初级中学 赵宝玲 黑龙江双鸭山154625
摘要：班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同各有千秋，要想把他们组织成优秀的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。
关键词：道德与法治 班主任工作 倾听 关心 包容
曾经做过班主任的老师都知道，班主任工作琐碎、繁重，要想做好这份工作，需要付出许多心思。比如爱心 、耐心、责任心都是班主任必须具备的特点。在此，我浅谈一下自己这十几年来班主任德育工作上的点滴做法。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
我们都明白家庭教育对于一个孩子潜移默化影响的重要性，一个人的言谈举止就能反射出父母的影子，反映一个家庭教育理念。古语有云，近朱者赤，近墨者黑，这就是潜移默化的力量。和一群好学生在一起，你也会成为好学生，大家都读书，你不读书你好意思吗？潜移默化不是跟风，而生润物细无声。
十几年的班主任工作让我越来越觉得孩子性格和习惯的养成多半会受到家庭的影响。在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好:“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、说的都是“行为场”的作用。对于优秀的孩子在班级学习生活中可以看出很懂礼貌，作业书写认真，尊重老师团结同学，但有的孩子家庭条件很优越，孩子在班级就有一种优越感，与同学老师说话时都显现出一种傲慢无理的态度，作业时常交不上来，有时即使写了也是书写凌乱没有条理，当老师教育他时他就会翘着二郎腿不屑的瞟你一眼，漫不经心的说我知道我知道。实际上他知道什么呢，这个时候的孩子都是似懂非懂的叛逆期。对老师的教育有的根本听不进去，还时不时的说着脏话。起初让我很是头疼，这样下去对班级其他学生的教育势必受到一定的影响，他会把负能量传染给其他同学。追根溯源我找到孩子的父母与其沟通交流孩子在家里的表现，才发现父母对孩子一直是溺爱，只要是孩子需要的不管是否与学习有关都会尽所能的满足孩子的要求。导致孩子没有学会感恩、不能体会父母的辛苦。我与父母沟通更好的教育引导孩子的方法，父母也很愿意配合共同管理教育孩子。在家里父母做家务时也适当引导孩子做一些力所能及的家务事，父母要在孩子面前表现出对孩子的爷爷奶奶等长辈的孝敬关心，同时也要多引导孩子学会感恩，多注意自己的言谈举止。我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做.如平时尽量不在孩子面前吸烟，注意自己的语言美，用善言影响教育孩子。
当然孩子的改变不是一蹴而就的“长长的路，慢慢的走”，教育就像是一条永无止境的漫路，孩子们就是这长长道路上的行人，他们需要的不仅是指向标、引路人给他们指明方向，更需要带领他们参观路旁景区、耐心讲解风光的导游。
二、走进学生心灵深处，用“宽容”的心去包容他们
宽容源于宽阔的胸怀，没有宽容就没有真正的教育。对待后进生的问题上，我们尤其需要宽容。中学生正处于青春期，生理和心理都处于向成熟的过渡期，他们的生活不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，却是他们无法面对和解决的。
作为班主任，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。一定要先冷静一会，努力控制自己的情绪，切忌“暴风骤雨”，暴跳如雷。老师要做到动之以情，晓之以理，导之以行。班主任要有允许学生犯错误的胸怀。既给了孩子更为自由的成长空间，也带给了我们平和的心态。我们用宽容的姿态来对待孩子，那么几乎所有的教育都会被孩子接受和喜欢。记得一个孩子是班级的后进生，几乎每次成绩都是班级不合格的，突然有一次考试他在老师没注意到的情况下作弊得到了高分，我发现后没有急着批评他，而是课堂上我提问他这个知识点时，他支支吾吾答不上来，我鼓励他说，某同学需要时间再思考一下，虽然现在没能回答好，但我想通过他的努力这个问题会解决的很好的，如果有疑难可以在课间及时问同学或老师解决想办法弄懂的。他红着脸很不好意思的低下了头。课下主动找到了我并承认自己的错误，我很欣慰地鼓励他给他信心，之后看他在课间时很努力的在学习也在不断地改变着自己。在近期的考试中他的成绩更是稳步提升。因此保持必要的宽容引导有时也是一种好方法。
三、倾听学生的声音，在“爱”的感化中不断地成长
著名社会学家、语言学家卡耐基有一句名言：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”在和学生进行交流是，我们可以用耳朵倾听，更可以通过书面的沟通，来了解学生的心声。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人--那就是我，一吐为快，指点迷津。课余时间孩子特别喜欢与我交流，谈学习谈生活谈他们的所见所闻，他们遇到的喜怒哀乐都愿意与我分享，我也把我的真诚意见和想法说给他们听，尤其是我们班的孩子对篮球特别的感兴趣，每次和我交流时都是眉飞色舞的，一次校篮球比赛，让我感觉到别看他们年龄小，但在遇事时很有思想，他们考虑的很多，怎样运球传球如何安排，说得是头头是道，让我还很羡慕他们这样的开心快乐。通过孩子的坚强努力和顽强拼搏篮球比赛我们班第一，比赛结束后他们都来和我倾诉他们的感受。我那时真的觉得班主任的工作虽然累但当和孩子融入在一起是也是蛮开心的。
细致入微是班主任工作成效的关键。细节决定成功。教育是育人的工作，教育无小事，教育无小节。班级工作的显著特点是头绪多，事情杂，因此，班主任要从大处着眼，从小处入手。对班级的管理要科学化、精细化，还要人文化。要洞察全班学生的总体发展趋势、思想动态、情绪波动、学习成绩高低，更要无微不至地关怀每一个学生，掌握他们的个性、兴趣和爱好以及家庭环境。潜下心来育人，是我们班主任的职责，让我们更加耐心和细心的做好班级管理工作，为真正达到“潜下心来育人”的境界而努力。
参考文献：《优秀教师成长之道》作者：郑立平 贺华义